Проект "Домашние животные"
проект (младшая группа)
Предварительный просмотр:
Проект «Домашние животные» В первой младшей группе.
Подготовил: Мисюрина.С.С.
Тип проекта: познавательно-творческий.
Продолжительность: краткосрочный.
Участники проекта: дети 1 младшей группы, воспитатель, родители.
Цель проекта: Формировать знания детей о домашних животных.
Задачи: - дать представление о потребностях домашних животных (как говорят, что едят, части тела); -учить узнавать животных и их детенышей, живущих рядом с человеком; -формировать понятия домашние животные, ввести в активный словарь существительные: животные, звери; - развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки; - воспитывать добрые чувства и гуманное отношение к животным.
Ожидаемый результат: У детей будет сформулировано понятие домашние животные. Дети будут правильно называть животных и их детенышей. Знать чем они питаются. Как за ними ухаживать. Повысится познавательный интерес к животным, появится желание заботиться о них. Расширятся коммуникативные и творческие способности детей. Обогатится словарный запас детей. Родители станут участниками образовательного процесса.
- Подготовительный этап:
Подбор методической литературы по теме проекта.
Подбор художественной литературы, загадок, стихов по теме «Домашние животные».
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала, набор игрушек домашних животных .
Привлечь родителей к работе над проектом: изготовление стенгазеты «Наши питомцы».
- Практический. Реализация проекта.
Содержание проекта:
Речевое развитие
Беседы: «Животные которые живут дома», «Чем отличаются кошки от собак», «Безопасное поведение приобщении с животными», «Как я забочусь о домашних животных».
Словестные игры : «Назови животное», «Назови ласково», «Кто как кричит?».
Познавательное развитие:
Наблюдение за кошкой и собакой на территории детского сада (особенности строения тела, повадки) . Рассматривание и сравнение кошки и собаки.
Художественная литература:
В. Сутеев «Кто сказал мяу?», С. Маршак «Усатый полосатый» «Пудель», Е. Благинина «Котенок», М. Пришвин «Глоток молока» Стихи «Я люблю свою лошадку», «Киска, киска, киска брысь». Отгадывание загадок.
Дидактические игры:
«Кто как говорит», «Накорми животных», «Помоги найти маму».
Прослушивание песен:
«Песенка про собаку и кота», «Котик полосатый», «Собака Барабака».
Просмотр мультфильмов:
Малышарики «Домашние животные», «Про собаку и кота».
Художественно- эстетическое развитие:
Рисование: «Усики у кошки», «Поможем собачке Жучке найти друзей».
Лепка: «Чашки для парного молока, чтоб покормить детенышей».
Аппликация: «Конура для шарика».
Конструктивная деятельность:
«Конура для Шарика».
Физическое развитие:
П/и «Вот собачка Жучка», «Воробьи и собачка», «Мыши водят хоровод».
Работа с родителями:
Принять участие в изготовлении стенгазеты.
Выставка рисунков «Мой домашний питомец».
Опрос родителей «Есть ли в вашей семье домашние животные? Какие?»
Результат проекта:
У детей сформировалось и обогатилось представление о домашних животных. Дети узнают животное по внешнему виду, знают где они живу, чем питаются, как называются детеныши домашних животных, как надо за ними ухаживать.
Пополнился словарный запас детей.
Расширились коммуникативные и творческие способности детей.
Дети стали более бережно относиться к животным, проявляют заботливые отношение к ним.