Трудовое воспитание в дошкольном возрасте по ФОП ДО. Выступление на педагогическом совете
материал (средняя, старшая, подготовительная группа)

Трудовое воспитание в дошкольном возрасте по ФОП ДО

Выступление на педагогическом совете

Филатова Л.В., воспитатель ГБОУ «Школа № 618»

В ФОП ДО в области «Содержание образовательной деятельности в сфере трудового воспитания» прописаны конкретные задачи и содержание работы по формированию позитивных установок к различным видам труда у детей на каждый дошкольный возраст. Решение задач воспитания образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» направлено на приобщение детей к ценностям «Родина», «Природа», «Семья», «Человек», «Жизнь», «Милосердие», «Добро», «Дружба», «Сотрудничество», «Труд». Это предполагает решение задач трудового воспитания:

- поддержка трудового усилия, привычки к доступному дошкольнику напряжению физических, умственных и нравственных сил для решения трудовой задачи;

- формирование способности бережно и уважительно относиться к результатам своего труда и труда других людей.

Трудовое воспитание  включает в себя:

1. Формирование положительного отношения к труду: воспитатели должны прививать детям понимание важности труда и его результатов.

2. Развитие навыков самообслуживания: умение самостоятельно одеваться, умываться, убирать за собой и т.д.

3. Обучение простым трудовым навыкам: выполнять простые задания, такие как уборка игрушек, помощь в сервировке стола и т.д.

4. Развитие творческих способностей: предоставить детям возможность проявлять свою творческую активность в процессе труда.

5. Формирование навыков сотрудничества: умение работать в команде, делиться обязанностями и помогать друг другу.

6. Обучение безопасности труда: знание основных правил безопасности при работе с инструментами и материалами.

7. Развитие самостоятельности: умение самостоятельно принимать решения и выполнять задания без постоянного контроля со стороны взрослых.

Рассмотрим виды трудовой деятельности дошкольника.

Самообслуживание - это труд ребенка, направленный на обслуживание самого себя (одевание – раздевание, прием пищи, санитарно – гигиенические процедуры).Формирование  навыков самообслуживания начинается с показа действия с объяснением и выполнения действия вместе с детьми.

Важно сохранить  стремление детей к самостоятельности и не погасить детскую инициативу. Эффективный прием – положительная оценка. 

Хозяйственно – бытовой труд у детей появляется очень рано, так как он наиболее доступный пониманию ребенка. Этот вид труда предполагает умение поддерживать порядок в групповой комнате, дома, на участке, участие в организации бытовых процессов, уход за комнатными растениями, дежурство. Характерной особенностью такого вида труда является общественная направленность. Необходимо формировать у дошкольников представление о значении хозяйственно-бытового труда для всех и лично для каждого. Не следует чрезмерно опекать детей, надо чаще предоставлять возможность проявлять творчество, смекалку, трудовые и волевые усилия

 Труд в природе– особый вид труда для детей. Содержанием такого труда являются уход за растениями и животными, озеленение участков, выращивание определенных видов овощей (горох, бобы, фасоль, зелёный лук). В совместном труде могут участвовать все дети, необходимо постоянно поддерживать интерес к труду, вносить элементы творчества.

Труд в природе благотворно влияет не только на развитие трудовых навыков, но и на воспитание нравственных чувств, закладывает основу экологического образования. Важно, что дети видят результаты своего труда. Они могут сеять семена, выращивать рассаду цветов, лука, зелени. Дети постарше проводят опыты, эксперименты.

Ручной и художественный труд - изготовление поделок из природного материала, бумаги, картона, ткани, дерева.  Ребенок в таком труде проявляет творчество, изобретательность, конструирует, развиваются трудовые навыки и творческие способности.

Трудовое воспитание дошкольников мы строим, во-первых, на тесном взаимодействии с родителями. На консультациях, в беседах мы объясняем родителям важность этого направление в развитии личности ребёнка, в развитии важных жизненных навыков. Во-вторых, так планируем трудовую деятельность, чтобы нашим воспитанником было интересно, и они могли проявить творчество и свою индивидуальность.

В трудовом воспитании мы используем различные формы и методы. Например, игровые технологии. Например, когда дети играют в сюжетно-ролевую игру "Магазин",  каждый ребенок проигрывает разные профессиональные роли, знакомится с профессиями и учится взаимодействовать друг с другом. При организации игры мы создаём проблемную ситуацию «Заболел водитель», «В магазин не поступил товар», «В кассе нет наличных денег», «Маша пришла в магазин и забыла, что ей надо купить» и другие. Проблемная ситуация помогает не только дать детям знаниями о труде взрослых, но и развивать игру. Игры обогащаются сюжетом, развиваются, пересекаются.

Проектная деятельность. По трудовому воспитанию мы вместе с родителями реализовали несколько проектов: «Комнатные растения», «Весёлый субботник», «Много снега на дворе». В ходе проектной деятельности наши воспитанники учатся трудиться и узнают много нового, о растениях, сезонных изменениях, свойствах предметов. В проектах родители принимают активное участие, так как видят результаты своего и детского труда: комнатные растения растут и цветут, снег, листва на участке убраны.

В трудовом воспитании мы используем экспериментирование и опыты: недавно мы прорастили семена цветов и огородных культур на рассаду, вырастили лук. Оборудование для экспериментов и опытов принесли родители. Детям очень нравится наблюдать за ростом растений, особенно после выходных или праздников, когда это  особенно заметно.

 Эффективная форма трудового воспитания, на наш взгляд – это дежурство. Это выполнение детьми определённых обязанностей по поддержания чистоты и порядка в группе. Дежурство позволяет детям почувствовать себя частью коллектива и научиться выполнять свои обязанности. Дежурство мы организуем с учетом возраста и возможностей детей.

Отмечу, что трудовое воспитание дошкольников не должно быть принудительным или навязанным. Оно должно быть организовано таким образом, чтобы дети получали удовольствие от процесса труда, чувствовали себя полезными и видели его результаты. 

В целом, трудовое воспитание дошкольников по ФОП является важной частью образовательного процесса и помогает развивать у детей важные жизненные навыки.