Интегрированное НОД по нравственно - патриотическому воспитанию в подготовительной группе "Масленичный календарь".
методическая разработка (подготовительная группа)

Цель: закрепить и систематизировать новые знания детей , полученные в ходе проекта "Масленичная неделя"; оценить уровень усвоения детьми нового материала.
Предварительная подготовка:
1) распределить детей на рабочие группы, используя дифференцированный подход ;
2) подготовить информационный и изобразительный материал;
3) рассказать детям о календарях ( история, назначение, разнообразие, содержание );
4) познакомить детей с русскими народными пословицами о семье и семейных ценностях.

Материалы и оборудование:
1) кубик Блума на тему "Масленица";
2) 7 плотных листов А3 ( вырезанных из ватмана);
3) наборы букв из цветной бумаги;
4) картинки, иллюстрирующие все дни Масленичной недели;
5) клей - карандаш и салфетки (по количеству детей);
6) названия дней Масленичной недели;
7) костюм Скомороха;
8) фотографии проекта.
На семи столах, подписанных по дням недели, лежат материалы для работы. У детей прикреплены значки - эмблемы тоже с днями недели.
Ход занятия:
(Звучит русская плясовая, в комнату входит Скоморох)
- Трынцы - брынцы, бубенцы!
Девицы и молодцы!
К вам пришёл скоморох
Наводить переполох!
Всем здоровья желаю,
Веселиться предлагаю!
Воспитатель
- Опоздал ты, скоморох. Делу - время, потехе - час. Была потеха на Масленой неделе, да не всё коту Масленица. Пришёл Великий пост.
Скоморох
- Что же это, значит, пока я у других ребят гостил, вашу Масленицу пропустил?
Воспитатель
- Не расстраивайся. Мы сейчас с ребятами будем свой Масленичный календарь собирать, да нашу Масленицу вспоминать. Ребята, у каждого из вас есть эмблема с названием какого то дня недели. Прочитайте и займите место за соответствующим столом ( Дети выполняют ).
На каждом столе есть большой лист, который вы должны будете красиво оформить. Это будет лист календаря. Кто знает, что такое календарь? (Ответы детей). Для чего нужны календари? ( Ответы ). Какие бывают календари?( Ответы ). Вспомните, что обычно помещают на листах календаря? Какая информация должна быть на них обязательно? ( " Число"). Верно. У меня на мольберте закреплены числа, но сначала давайте вспомним, числа какого месяца мы сейчас будем подбирать для нашего календаря? В каком месяце в этом году проходила Масленица? ("В марте" ). Правильно. А теперь кто - нибудь один от каждого стола подойдёт к мольберту и возьмёт то число, которое соответствует его дню недели. ( Дети выполняют задание легко, потому что Масленица приходится с 11 по 17 марта ). Хорошо. Давайте посмотрим, что у нас уже есть.(" Число, месяц и день недели").
Скоморох
- А причём же здесь Масленица то?
Воспитатель
- А вот теперь каждый столик должен вспомнить и ответить, как называется его день на Масленичной неделе. Подумайте вместе, а ответит пусть кто то один. Договоритесь между собой, кто это будет.( Дети называют и получают соответствующую картинку с надписью).
Воспитатель
- Молодцы, ребята, все с заданием справились.
Скоморох
- Чтобы сильно не устать,
Предлагаю поиграть!
Воспитатель
- Ну что ж, Скоморошка, можно и поиграть немножко. Вставайте, ребята, в круг.( Вносит большой кубик Блума ). Все знают, как играть с волшебным кубиком? Пока музыка играет, вы передаёте кубик друг другу, а как только музыка остановится, тот, у кого кубик окажется в руках, будет отвечать на вопрос или выполнять задание, записанное на той стороне кубика, которая обращена к игроку.
( Проводится игра с кубиком Блума )

Воспитатель:

- А сейчас предлагаю всем занять свои места за столами и продолжить работу.

Ребята, вы хотите, чтобы наш календарь был особенным, чтобы, листая его, мы могли с вами вспоминать нашу Масленицу, наш проект?
Для этого я распечатала много фотографий, а ваша задача - выбрать те, которые были сделаны в ваш день, и рассказать о том, что на них изображено.
Только не забывайте, что работать вы должны дружно, давайте своим товарищам возможность высказаться.
( Дети подходят к столику, на котором разложены фотографии. Сначала подходят ребята от столика "понедельник", выбирают фотографии, рассказывают и возвращаются за свой стол, забрав фотографии.Так продолжается, пока все "дни недели" не выступят.)
Скоморох
- Ой, ребята, теперь и я узнал, какая у вас интересная и весёлая была Масленичная неделя!
Воспитатель
- Скоморошка, а ты знаешь, для чего люди устраивали такой долгий ( на целую неделю!) праздник?
Скоморох
- Конечно, знаю! Чтобы блинов побольше съесть!
- А вы, ребята, знаете?( Ответы: "Чтобы родственников всех навестить, чтобы со всеми помириться, чтобы друг друга порадовать, добрые слова сказать, подарки подарить..." ) Правильно, ребята. Все обряды и обычаи на Масленицу придуманы для того, чтобы семья ещё крепче стала.
Хотите немного размяться и поиграть? Выходите и вставайте снова в круг. Игра называется "Продолжи пословицу". Я буду начинать говорить пословицу и бросать кому - нибудь из вас мяч, а ваша задача , поймав мяч, продолжить пословицу. Подсказывать не запрещается, но только тогда, когда вы понимаете, что ваш товарищ затрудняется с ответом. Перебивать нельзя.
( Проводится игра )
" Дерево держится корнями, а человек...( семьёй )"
" В прилежном доме густо, а в ленивом...( пусто )"
" Для внука дедушка - ум, а бабушка... ( душа )"
" На свете всё найдёшь, кроме...( отца и матери )"
" Отца с матерью почитать - ...( горя не знать )
" Доброе братство - ...( лучшее богатство )"
" За большим столом... ( еда вкуснее )"
" Что есть - вместе, чего нет - ... ( пополам )"
"Семьёй дорожить - ... ( счастливым быть )"
Скоморох
- Какие же ребята молодцы!
Сколько они пословиц про семью знают! А когда же календарь то делать будем?
Воспитатель
- Вот сейчас и будем. Ребята, возвращайтесь на свои рабочие места. Теперь у вас на столах есть всё, чтобы оформить красивые и познавательные календарные листы. Старайтесь всё делать аккуратно, спокойно и дружно. Решите вместе, как вы оформите свой день недели, что где разместите, распределите между собой кто что будет наклеивать, а потом приступайте к работе.
( Дети выполняют. Воспитатель собирает готовые листы, все вместе рассматривают, затем воспитатель при помощи Скомороха сшивает листы в календарь, используя степлер и ленточки.)
Скоморох
- Трынцы - брынцы, бубенцы!
Все ребята молодцы!
Какой календарь красивый сделали!
Воспитатель
- На память о нашем проекте.
( Релаксация )