Проект «Маленький Патриот» по духовно- нравственному развитию для детей 6-7 лет
проект (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД «ЁЛОЧКА» Г. НАДЫМА»  (МДОУ «ДЕТСКИЙ САД  «ЁЛОЧКА» Г. НАДЫМА»)

ул.Зверева, д.9/1, г.Надым, Ямало-Ненецкий автономный округ, 629730; тел./факс: (34995)3-69-00;

телефон: 53-00-16; E-mail:dselochka@nadym.yanao.ru; ОГРН 1028900578882, ИНН/КПП 8903020370/ 890301001

Проект «Маленький Патриот»

по духовно- нравственному развитию

для детей 6-7 лет

        Разработчик: Павленко Н.В

г. Надым

2023

Содержание

1. Паспорт проекта---------------------------------------------------------------------- 3
2. Пояснительная записка------------------------------------------------------------- -4
3. Цели и задачи проекта--------------------------------------------------------------- 4
4. Ожидаемые результаты --------------------------------------------------------------5
5. Форма и методы организации-------------------------------------------------------5
6. Этапы реализации проекта-----------------------------------------------------------5
7. Перспективное планирование реализации проекта с детьми-----------------6
8. Взаимодействие с родителями-------------------------------------------------------9
9. Информационно – методическое обеспечение проекта------------------------10

Паспорт проекта

1. Пояснительная записка

Проблема духовно-нравственного воспитания растущего поколения всегда была актуальной. Духовно-нравственное воспитание – это формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое, гармоническое развитие человека, включающее в себя воспитание чувства долга, справедливости, ответственности и других качеств, способных придать высокий смысл делам и мыслям человека.

 Родина, Отечество. … В корнях этих слов близкие каждому образы: мать и отец, родители, те, кто дает жизнь новому существу.  В процессе духовно – нравственного воспитания расширяются и углубляются понятия о родных людях в семье (родители, братья или сестры, бабушки и дедушки), прививаются навыки доброжелательного общения со своими сверстниками, даются представления о непосредственном и далеком окружении (дом, двор, улица, город, страна). Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка. В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности.            

В дошкольном возрасте закладываются основы личности; именно дошкольное детство, для которого характерно эмоционально-чувственное восприятие действительности, является сензитивным периодом для духовно-нравственного развития человека: для формирования нравственных эталонов и норм, системы ориентировочной деятельности, лежащей в основе регуляции поведения.

1. Цели и задачи проекта

Цель проекта:

•        становление и развитие высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, человека - гражданина России, сохранение духовно-нравственного здоровья детей, а также применение эффективных методов и требований в условиях детского сада.

Задачи:

•        формирование начал патриотизма и гражданственности;

•        формирование гуманного отношения к людям и окружающей природе;

•        формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к культурному наследию своего народа;

•        уважение к своей нации и понимание своих национальных особенностей;

•        формирование чувства собственного достоинства, как представителя своего народа и уважения к представителям других национальностей;

•        формирование положительных, доброжелательных, коллективных взаимоотношений (сочувствия, сопереживания, коммуникативных способностей (дружелюбие в общении с окружающими, взаимопонимание и искренность, уважение кличности, эмоциональный контакт)

•        воспитание уважительного отношения к труду.

В основу проекта положены следующие принципы:

- от простого к сложному, где предусмотрен переход от простых занятий к сложным;

-  принцип наглядности выражается в том, что у детей более развита нагляднообразная память, чем словесно-логическая, поэтому мышление опирается на восприятие или представление;

-  принцип индивидуализации обеспечивает вовлечение каждого ребенка в воспитательный процесс;

- реализовать полученный детьми практический опыт в кругу семьи.

2. Ожидаемые результаты

1. - Дети имеют четкое представление о доброте, добрых поступках.
2. - Дети знают стихи, пословицы о доброте, считалки, мирилки. Они стали охотнее их применять в совместной деятельности. Обогатился словарный запас по данной теме.
3. - Пополнение центра литературы в группе книгами о добре и добрых поступках.
4. - У детей повысилась способность договариваться между собой, оказывать друг другу поддержку.
5. - Для родителей оформлены рекомендации по коррекции социальных отношений у детей
6. - У родителей повысился интерес к жизни группы.

Возраст детей

- В реализации проекта участвуют дети старшей группы, возраст 6-7лет

Продолжительность проекта:

- Продолжительность проекта составляет 3 месяца.  

1.3.         Форма и методы организации

1. Этапы реализации проекта

Перспективное планирование реализации проекта с детьми

                                                III. Взаимодействие с родителями

Перед родителями поставлена задача – следует ввести в семью традицию ежедневного обмена впечатлениями о прожитом дне, вопросы задает не только взрослый ребенку, но и ребенок взрослому. Во время бесед с ребенком необходимо демонстрировать культуру поведения диалога (внимательно слушать собеседника, не перебивать, задавать вопросы, отвечать на поставленные вопросы). Взрослые своим примером показывают, как нужно вести диалог за столом, в гостях, при разговоре по телефону и т.д.  

Формы работы с родителями:

• Родительские собрания;
• Индивидуальные и групповые консультации:
• «Трудовые поручения»;
• «Игры на развитие нравственных качеств»;
• «Роль отца в воспитании детей в семье»;
• «Нравственные ценности в семье»;

• Наглядные виды работы:
• - информационные стенды для родителей;
• - выставки детских работ;
• -буклеты «Воспитываем Юного патриота»;
• - подбор литературы по вопросам духовно-нравственного развития;
• Проведение совместных мероприятий (выставки, конкурсы);

                      IV. Информационно – методическое обеспечение проекта:

1. Духовно-нравственное воспитание детей и молодежи : межрегиональная науч.-практ. конф., Вологда, 15-16 февраля 2012 года / Департамент образования Вологод. обл., Вологод. инт-т развития образования [и др.]; [под общ. ред. Е. А. Ворониной]. – Вологда : ИЦ ВИРО, 2012. – 333 с.

2.  Строганова Л. В. [Нравственное воспитание младших школьников и подростков]: методический материал / Л.В. Строганова // Строганова Л. В. Классные часы, беседы для младших школьников и подростков (воспитание толерантности) / Л. В. Строганова. - М., 2007. - с.3-32