Презентация опыта работы «Песочная терапия в художественно - эстетическом развитии детей дошкольного возраста»
презентация

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Тюменского муниципального района Каскаринский детский сад "Золотой петушок»

Презентация опыта работы

«Песочная терапия в художественно - эстетическом развитии детей дошкольного возраста»

Воспитатель высшей квалификационной

категории Мурзанова Ж.И.

Каскара, 2024

Слайд 1Презентация опыта работы«Песочная терапия в художественно - эстетическом развитии детей дошкольного возраста».

Слайд 2-3 Скажите мне пожалуйста,какие ассоциации у вас вызывает слово «Песок»? ( пляж, игры с песком, пустыня, песочные замки….)

Сегодня я хочу немного рассказать,  используемой в своей работе – песочной терапии.

Слайд 4.Что такое песочная терапия?

Это одна из тех техник, которая позволяет раскрыть индивидуальность каждого ребенка, расширить его мировоззрение, развивает способность осознавать свои желания и возможности. А также это прекрасная возможность для самовыражения, развития творческих склонностей в ребенке, а также простой и действенный способ научиться выражать свои чувства, эмоции, переживания

Слайд 5-6.Цель такой терапии — не менять и переделывать ребенка, не учить его каким-то специальным поведенческим навыкам, а дать ему возможность быть самим собой.

Вы замечали, что песок для малышей обладает некой магической силой? В определенном возрасте их начинает манить к нему: детям хочется потрогать песок, поковыряться в нем палкой, выкопать ямку.А если к этому добавить миниатюрные фигурки, игрушки, тогда появляется целый мир, и ребенок полностью погружается в игру.

Слайд 7. Игры с песком это естественная и доступная для каждого ребенка форма деятельности, т.к. игры с песком позитивно влияют на эмоциональное самочувствие, и это является уникальным средством в
развитии ребенка. Детям полезно играть в песочнице, нежели взрослым.
Там ребенок может развить мышление, фантазию и,что немаловажно, мелкую моторику рук.

Слайд 8. Проводя работу  по этому направлению, я использую специальный, готовый световой стол с песком, который предназначен для  развития воображения и игровой терапии.

Рекомендации по проведению занятий:

Желательно, чтобы дети работали стоя – так у них будет больше свободы движений;

К лотку должен быть обеспечен свободный доступ со всех сторон: только в этом случае дети смогут по желанию выбирать формат будущего изображения (горизонтальный или вертикальный);

Перед началом и после занятий, детям следует вымыть руки;

Перед проведением занятия необходимо провести инструктаж по технике безопасности и правилам работы с песочницей;

Все принадлежности для занятий следует размещать в маленьких корзиночках или ящичках на уровне глаз ребенка

При подготовке к занятиям, помимо специальной литературы, я использую свою фантазию. Просматривая литературу, ролики с записями по песочной терапии в интернете, я стараюсь выработать свой индивидуальный стиль общения с детьми на таких занятиях. Здесь я уже не воспитатель, я - помощник, сопровождающий детей в мире игр и фантазий. Это помогает лучше понять ребят, сократить дистанцию между нами.

Для того, чтобы занятия с песком были  результативными, мною  разработан план занятий с песком на целый год.

Слайд 9.Что можно делать с песком?

Слайд 10.Технические приёмы рисования песком:

-рисование кулаком, ладонью, ребром большого пальца, щепотью, мизинцами,

-несколькими пальцами одновременно,

-симметрично двумя руками,

-насыпая песок из кулачка и отсечением лишнего,

-скользя ладонями по поверхности песка, выполнять зигзагообразные и круговые движения;

-выполнять зигзагообразные и круговые движения, поставив ладонь на ребро;

-создавать отпечатками ладоней, кулачков, костяшек кистей рук, рёбрами ладоней всевозможные узоры

Материалы и предметы, используемые для игры:

- вода, сито для песка, формочки, фигурки людей и животных; сказочные герои: добрые и злые.

- природные объекты: камни, куски дерева, сухие растения, желуди, семена, перья и т.п.;

- игрушечные предметы быта, мебель, посуда, транспорт;

- объекты окружающего мира: дома, заборы, мосты, ворота и т.п.;

- пластмассовые и деревянные буквы и цифры, геометрические фигуры;

Слайд 11.Попадая в сказочную песочную страну, ребята играют в Волшебной песочнице и чувствуют себя настоящими Волшебниками.

Слайд 12-19.Для развития воображения, креативности, художественных способностей я использую такие виды работ и игр, как:

 -конструирование из песка;

 -рисование песком и на песке;

 -экспериментирование;

 -составление узоров на песке;

 -создание картин на песке и “песочного мира”;

- создание песочных композиций и “секретов”;

-рисование цветным песком;

-разыгрывание сказок на песке.

Слайд 20:

        Хороша песочная терапия для дошкольников и тем, что при создании тех или иных композиций здесь не нужны художественные навыки, как в рисовании. А значит, нет место и разочарованиям, ошибкам и неуверенности в собственных силах. На «песочном» занятии дети раскованы, веселы и воодушевлены: они создают собственный мир, и делать это бесконечно приятно.Таким образом, посредством организации подобных занятий,   мною постепенно достигается главная цель моей работы – развитие творческих способностей через песочную терапию.

               Практическая часть «Картина из загадок»

Цель: Повышение профессионального мастерства педагогов-участников

мастер класса через педагогическое общение с демонстрацией техники

песочная графика.

Задача:

-Познакомить с особенностями техники изображения песочных картин.

-Показать разнообразные способы рисования песком.

-Способствовать развитию интереса к данной технике и введению её в

практическую деятельность.

Материалы: Разносы с песком, салфетки, линейки, предметы (камни, ракушки, фигурки животных…..), музыка.

                          Ход практической части:

     Рисование песком - это необычное искусство создания картин с помощью песка, это возможность выразить свои чувства и

эмоции без слов.

Вспоминаем правило:

Здесь нельзя кусаться, драться

И в глаза песком кидаться!

Песок — мирная страна

Можно строить и творить,

Можно много сотворить:

Горы, реки и моря,

Чтобы жизнь вокруг была

Никого не обижать, ничего не разорять,

Это мирная страна!

1.Игра «Здравствуй песок».

Положили руки на поверхность песка.

Ручки как жучки летают,

И в песок они ныряют

Песочек лапками перебирают.

Горку строят и равняют.

А еще пересыпают,

Через сито пропускают.

Лишь ладошками потрут,

И на место уберут.

2.Картина из загадок.

-Предлагаю разгадать загадки. Но непросто отгадать, а нарисовать ответы на песке  где они должны располагаться.

-Светит, сверкает, всех согревает (солнце). Где будем рисовать наше солнышко? Рисуем солнышко двумя пальчиками.

-Белые овечки по небу гуляют

Соберутся в стаи - солнце закрывают(облака).Где будем рисовать облака? Рисовать будем кулачками. Поставим в верхнюю часть и повернем.

-Не конь, а бежит, не лес, а шумит(речка).Где будем рисовать речку? Рисуем речку двумя пальчиками волнообразными движениями.

-Высока и зелена

Будет скошена она.

Овцы, козы и коровы

Есть всегда её готовы (трава).Где будем рисовать травку? Рисуем  двумя пальчиками.

-Вот такой рисунок у нас получился! Я прошу вас построить свой мир на песке. Дать название, рассказать о жителях вашего мира, Что они любят? Чем занимаются?

-Приступаем к работе (звучит музыка)

Вот вы и завершили свою работу, про которую можно смело сказать

«Руки творят- душа отдыхает».

Теперь уважаемые коллеги, протяните руки над песочницей и сделайте движение, как будто вы скатываете шарик. Теперь приложите его к сердцу и повторяйте за мной:

«Мы берем с собой все важное, что было сегодня с нами, все, чему мы научились!»

Заключительное слово.

Уважаемые коллеги! Спасибо Вам за ваш интерес к моему опыту, за

активное участие в создание картин.  Улыбок вам и хорошего настроения!