интерактивная театрализованная деятельность в детском саду
консультация (старшая группа)

1  На сегодняшнем мастер классе я хочу освятить такой вид совместной деятельности взрослых и детей, как интерактивная театрализованная деятельность.

 2 Сначала пару слов, что такое интерактивный театр. Интерактивная театрализованная деятельность отличается от традиционной тем, что границы между артистами и зрителями исчезают; происходит непосредственное общение, игра, где каждый становится ее полноправным участником.

3 Театрализованная деятельность – это одна из интересных форм совместного досуга взрослых и детей. мы, педагоги, можем показать семье, как можно проводить время вместе, чтобы всем было интересно – и детям и взрослым. В наше время семьи нередко разобщены. Родители не знают, чем заняться вместе с ребёнком. Для детей очень важно, что родители вместе с ними, рядом, делают одно дело.

Я предлагаю использовать опыт моей работы в детском саду по этой теме. Возраст детей может быть любым. От среднего дошкольного до подготовительного. Но и школьники, так же проявят интерес к такому виду деятельности, и театральный клуб и конечно можно организовать и в школе и в летнем лагере. Я хочу обратить внимание на то, что и взрослым будет интересно побывать в роли актёра и поиграть в театральные игры. Практика показывает, что родители с удовольствием учувствуют в спектаклях вместе с детьми. Для некоторых взрослых театральная постановка это возможность реализовать свой актёрский потенциал, который может быть скрыт в обычной жизни. Поэтому именно этот вид деятельности я выбрала, для привлечения родителей к совместной деятельности с детьми

4 Расскажу о проекте, организованным мной в подготовительной группе детского сада.

Вместе с детьми и родителями мы создали проект, который назвали «Все любят чудеса»

Цель проекта: через театрализованную деятельность объединить детей, родителей и педагога.

Актуальность проекта: Все дети любят, когда родители вместе с ними. Особенно ценно для ребенка живое общение с родными людьми, участие в общем деле, общие интересы и совместная игра. Для детей важно, когда родители приходят к ним на праздник в качестве зрителя и тем более значимо и ценно для ребенка, когда родитель сам участвует в детском театральном действии.

Для детей очень важен опыт участия в драматизации, театральных играх, представлениях. Особенно много он дает детям, от природы застенчивым, закрытым. Постепенно, участвуя в спектаклях, создающихся на их глазах, при их непосредственном участии, при поддержке родителей, педагога и других детей, в дружественной атмосфере, раскрываются таланты детей. Уходит скованность и боязнь сцены, выступлений.  Этот опыт обязательно пригодится им в дальнейшей жизни, ведь даже ответ в классе у доски – это тоже выступление перед зрителями.

Таким образом, работая над реализацией цели проекта «объединить педагога, детей и родителей через театрализованную деятельность», мы  решаем педагогические задачи, направленные не только на гармонизацию семейных отношений, но и на успешное личностное развитие ребенка.

5 подготовительный этап имел цель познакомить детей с театром. На встрече с родителями обсудили детские предпочтения, нашли информацию о спектаклях для детей. Инициативная группа родителей организовала поход в театр. Перед этим мероприятием я показала детям презентацию о театре, посмотрели мультфильмы по теме, обсудили правила поведения в театре.

 После посещения спектакля в группе был организовано занятие, на котором дети и родители делились впечатлениями от спектакля, пробовали себя в качестве актеров, играли в театральные

 игры.  В сегодняшнем выступлениии я покажу это занятие и все формы работы, которые были использованы. Этот мастер класс можно использовать как готовый сценарий совместного с родителями досуга.  .

6. после подготовительного этапа проекта начался деятельностный. Приняли решение самим организовать театральную постановку.

Начать этот деятельностный этап так же можно со встречи, досуга детско- родительского, где родители, дети и педагоги обсудили, какие произведения хотели бы драматизировать. Дети с родителями рассказывали свои любимы сказки с элементами драматизации. Использовали разные виды театрализации – ростовые куклы, куклы на руке, наряжались в костюмы персонажей, которые у нас были.

В результате, вместе с родителями дети выбирают интересное произведение для постановки в театре, обсуждают героев и выбирают персонаж, который хотели бы сыграть.

7 Как показывает опыт моей работы, интерес к совместной театрализованной деятельности возникает не только у детей, но и у родителей. Мамам и папам интересно попробовать себя в роли актера, для некоторых родителей – детский спектакль – это способ реализовать свой творческий потенциал. Родители вместе с детьми проявляют творчество, создают игрушки, костюмы, декорации.

Мы создали три спектакля. В одном «Царевна лягушка» участвовали все. И так же были спектакли – сюрпризы.  родители с педагогами подготовили новогодний спектакль для детей. и дети готовили спектакль для родителей.

8. Совместный спектакль – это праздник для семьи. Он вызывает непередаваемые эмоции у всех участников и конечно сохранится в памяти.

9. Теперь перейду к мастер – классу. Я повторюсь, что его можно использовать, как отдельное занятие с детьми, но лучше, если это будет досуг с родителями.