План работы по самообразованию «Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта посредством сказкотерапии»
методическая разработка

Согласовано

Заместитель заведующего по УВР

МБДОУ №14 «Брусничка»

____________/_________________

План работы по самообразованию

«Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта посредством сказкотерапии»

Альхименок Оксана Борисовна, воспитатель

МБДОУ №14 «Брусничка» на 2023 – 2024 учебный год

Пояснительная записка

Актуальность.

Сказка для ребёнка - это игра, волшебство, и не столь важен результат, сколько поддержание игровой, необходимой для ребёнка, истинно сказочной атмосферы. Немного сказки, немного чуда, и вы уже видите перед собой счастливого ребёнка.

          Но к сожалению в настоящее время большинство детей воспитываются не на сказках, а на современных мультфильмах с использованием гаджетов. У большинства родителей нет времени сесть с ребенком и почитать книгу. Детские психологи считают это большим упущением взрослых в воспитании своих детей.

        Актуальность выбранной темы объясняется тем, что мы работаем с детьми дошкольного возраста, с интеллектуальными нарушениями различной степени, группа разновозрастная (4-8 лет). Речевое развитие у детей значительно отстаёт от возрастной нормы, у всех системное недоразвитие речи: дети произносят отдельные слова и звукоподражания. Интерес к книгам не проявляют, общаются наши воспитанники часто жестами.

В связи с этим, мы выбрали приоритетным направлением в своей работе с детьми – метод сказкотерапии (прослушивание сказок, рассказывание сказок, разукрашивание сказочных героев, постановка сказки).

Исходя из актуальности данной проблемы  были определены основные принципы коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушением интеллектуального развития:

-Принцип наглядности. Для повышения результативности обучения вся коррекционная работа строится с опорой на наглядность. Дополнительным является задействование различных анализаторов.

-Принцип динамичности. Использование в коррекционно-развивающей работе различных видов деятельности.

-Принцип доступности. Построение коррекционно-развивающей работы с учётом возрастных, индивидуальных, психофизических особенностей детей, подбор материала по принципу от простого к сложному, с постепенным усложнением заданий.

-Принцип систематичности и последовательности. Построение коррекционно-развивающей работы в чёткой логической последовательности, с опорой на ранее полученные знания у детей, в поэтапной подаче материала в соответствии с планом проектной деятельности.

-Принцип развивающего обучения. Все элементы педагогического процесса направлены на всестороннее развитие и воспитание детей с ОВЗ.

Цель: Методом  «Сказкотерапии» стимулировать речевую активность детей. Способствовать накоплению познавательного и жизненного опыта. Развивать индивидуальные способности, эмоционально отзывчивую и самостоятельную личность ребенка.

Задачи: 

Для детей:

Образовательные        

*Создание благоприятных условий развития детей с учетом их возрастных, индивидуальных и психофизиологических особенностей;

*Формировать навыки речевого общения. Расширять словарный запас у детей, развивать связную речь.

Развивающие        

*Развивать навыки выразительной  и эмоциональной передачи игровых и сказочных героев (через мимику, речь). Развитие творческого воображения;

*Развитие познавательной активности, а также психических процессов: восприятия, памяти, мышления;

*Развитие творчества в различных видах деятельности.

Воспитательные        

*Воспитание интереса и любви к русскому народному творчеству;

*Формировать у детей бережное отношение к книге, проявлять желание повторно слушать любимую сказку.

Для родителей:

*Создание в семье благоприятных условий для развития ребенка, с учетом опыта детей приобретенного в детском саду;

*Заинтересовать родителей жизнью группы и детского сада, вызвать желание участвовать в мероприятиях.

Ожидаемый результат:

*динами развития;

*применение приемов и методов в непосредственно -образовательной и самостоятельной деятельности;

*доклады, выступления, участие в конкурсах;

*публикации материалов, авторских разработок и авторских методических материалов по теме самообразования;

*самый важный результат с детьми – создание настоящего сообщества детей, воспитателей и родителей.

Ожидаемый результат у детей:

*Заинтересовать детей через разные виды деятельности, применяя разные средства, методы и приемы.

*формирование у детей таких положительных качеств и  привычек, как: бережливость, аккуратность.

Предполагаемый результат для родителей:

*оформление  консультаций по теме самообразования;

*папок передвижек, буклетов;

*совместное оснащение уголка;

*совместные выставки детского творчество;

Провести с родителями беседу и попросить их принять активное участие в данных мероприятиях, так как только в тандеме «родители + педагоги» можно достичь положительного результата.

Источники самообразования:

*И.В. Вачкова «Сказкотерапия»

*Т.Д. Зинкевич-Евстегнеева «Практикум по сказкотерапии»

*Т.Д. Зинкевич-Евстегнеева, Д.Б. Кудзилова «Психодиагностика через рисунок в сказкотерапии»

*Д.Ю. Соколова «Сказки и сказкотерапия»

*С.А. Черняева «Психотерапевтические сказки и игры»

*О.А. Шорохова «Играем в сказку»

(Приложение №1)

Рассматривание иллюстраций к сказкам разных жанров.

НОД «Путешествие в страну сказок» (Приложение №3)

НОД «Любимый сказочный герой» (Приложение №4)

Чтение венгерской народной сказки «Два жадных медвежонка». Беседа по прочитанной сказке.

НОД «Игра-викторина» (коммуникация)

НОД  «Два жадных медвежонка»   (Приложение №7)

Изготовление родителями масок и атрибутов для театрализованных постановок.

Чтение сказок К.И.Чуковского «Телефон», «Тараканище».

Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса».

Пополнение книжного уголка сказками разных жанров.

Игра-викторина «Вспомни сказку». (Приложение №5)

НОД «Любимые сказки»(Приложение№8)

Игра-драматизация «Репка»

НОД «Теремок».(Приложение № 9)

Консультация для родителей «Как читать детям сказки». (Приложение №2)

Мини-викторина по сказкам К.И.Чуковского.

НОД «Муха-Цокотуха»(лепка коллективная)

Игра-викторина «Сказки дедушки Корнея». (Приложение №6)

Задание для родителей: дома вместе с детьми выполнить поделку для выставки на тему «По дорогам сказок».

Собирание пазлов по сказкам.

Оформление выставки детско-родительских работ на тему: «По дорогам сказок».