Мастер-класс по развитию интеллектуальных способностей и логического мышления детей дошкольного возраста "Гномики в кафе мороженое"
материал

Я хочу вам представить пособие для развития познавательных способностей детей дошкольного возраста, коврограф «Ларчик». Это и игровая технология, и развивающая предметно-пространственная среда, которая полностью соответствует требованиям к ФГОС ДО.

Главной особенностью этого пособия является то, что оно многофункциональное и позволяет решить любую задачу, в частности развивают логику, интеллект, творческие способности, его очень легко внедрить в образовательно - игровой процесс, начиная с раннего и до старшего дошкольного возраста. Способствует обеспечению преемственности детского сада и школы.

Во всех играх мы предлагаем кому-нибудь помочь, помогаем проявить заботу, тем самым решаем социально-коммуникативные, нравственные и другие задачи.

Итак, «Коврограф Ларчик»

Имеет ковролиновуя основу, содержит:

веревочки, кружочки, разноцветные квадраты, персонажей, образы букв, образы цифр, пространственные карточки Лев-Павлин-Пони-Лань.

- знаковые элементы (буквы, цифры, знаки и карточки отрицания)

- вспомогательные элементы (зажимы, кармашки 10, касса)

Особенно нравятся ребятам радужные гномики с необычными именами, соответствующими цвету (Черныш, Белыш, Кохле, Охле, Желе, Зеле, Геле, Селе, Фи) в комплекте с домиками - цветными прямоугольниками. Гномы попадают в различные ситуации, дети помогают им.

Сейчас я предлагаю вам поиграть в логическую игру Гномики в кафе «Мороженое».

Гномики Кохле, Желе, Зеле и Селе отправились в кафе полакомиться мороженым. Каждый из них взял по шарику своего любимого сорта. Это было клубничное, ванильное, лимонное и черничное мороженое. Очень хочется узнать, кто из гномиков какое мороженое выбрал! У нас для этого есть три подсказки:

- Кохле не любит ягодное мороженое

- Никто из гномиков не выбрал мороженое своего цвета

- Зеле любит все кисленькое

На «Коврографе Ларчик» мы заранее готовим таблицу, используя липкие веревочки, фигурки гномиков, разноцветные кружки для мороженого (красный, белый, желтый и синий), и запасаемся знаками, которыми будем обозначать верные и неверные варианты ответов.

Итак, первое условие-…. Мы ставим крестики в неподходящие клеточки.

А теперь подытожим: в ходе решения задачи мы устанавливали соответствие по по цвету (гномик – мороженое), закрепляли знания о ягодах и фруктах, их цвете и вкусе. Кроме того, мы работали с логическим приёмом «отрицание», исключая неверные варианты. Но главное – мы постоянно упражнялись в построении простейших умозаключений. Очень полезно проговаривать их вслух, а не просто расставлять знаки отрицания. Речь здесь - не только способ, она - инструмент мышления.

2. Комплект «Разноцветные веревочки» - 10 шт. Веревочками можно обводить или соединять картинки, рисовать фигуры, измерять длину предметов. При необходимости, веревочки можно разрезать до нужного размера. Дети знакомятся также с понятие короткий, длинный, высокий, низкий, а также ознакомление с прямой, ломанной и кривой линиями.

3.«Разноцветные кружочки» - 10 цветов, разных размеров. Они используются, как конструктивный, счетный и сенсорный материал.

5.«Разноцветные квадраты»- 10 шт, используются для изучения хроматических (цвета радуги) и ахроматических цветов (черный, серый, белый, для решения задач связанных с поиском цвета.

6. Образные пространственные карточки «ЛеВ- ПаВлин-ПоНи_ЛаНь» - карточки крепятся на игровом поле и выступают в качестве моделей обозначения пространственных областей.

Все манипуляции с карточками рассказываются в виде сказки.

10. Касса трехрядная – вступает в качестве вспомогательного элемента для размещения ряда карточек разных размеров. Дает возможность выстраивать карточки горизонтальные и вертикальные ряды.

11. Зажимы на липучках- служат для надежного закрепления игрового материала на игровом поле.

12. Кармашки- выступают в качестве вспомогательного элемента, для крепления карточек.