Проект СИТИ-ФЕРМА
проект (подготовительная группа)
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
д/с №27, «Филиппок»
Научно-практическая конференция
«Наука. Творчество. Исследование»
Направление: экология
Название исследования: Сити-ферма
Автор: группа «Звёздочки», МАДОУ г.Нижневартовска ДС №27 2 корпус «Филиппок»
Научный руководитель: Матвеенко Татьяна Николаевна,
МАУДО «ЦД и ЮТТ «Патриот», педагог дополнительного образования.
Воспитатели: Дмитриева Ж.В., Соколова Т.Г.
г. Нижневартовск, 2024
Аннотация
Проблема:
Численность населения города растет, а потребительские предпочтения направлены в сторону «здоровой», «натуральной», «органической» пищи, всех волнует важный вопрос: как развить дополнительные или альтернативные системы бесперебойного снабжения или самообеспечения городов продуктами питания. Это обуславливает актуальность развития технологий городского агропроизводства — сити-фермерства. Проведя беседу с детьми, удалось установить, что дети имеют малый опыт выращивания растений в городских условиях .
Проект "Сити ферма» дает возможность познакомить с основами сельского хозяйства и экологии через практико-ориентированную деятельность. В современной ситуации, когда многие дети живут в городах и мало знакомы с природой, такие проекты становятся особенно актуальными.
Изучение растений, их посадка, выращивание и уход за ними на подоконнике позволяет детям не только узнать о процессах роста и развития растений, но и понять важность заботы о природе и экологических принципах.
Сити фермерство сегодня становится всё более востребованной профессией, поэтому раннее знакомство с ним может помочь детям определить свои интересы и планы на будущее.
В рамках проекта дети будут изучать семена, способы посадки и ухода за растениями, а также наблюдать за их ростом и развитием. Таким образом, они получат не только теоретические знания, но и практические навыки, которые пригодятся им в жизни.
Описание работы
Цель проекта:
Изучение возможности выращивания продуктов питания в городских условиях на примере овощей, микрозелени, получение социальных данных о сити-фермерстве, получение начальных профессиональных знаний и возможности выбрать будущую профессию.
Задачи проекта:
1. Познакомить детей дошкольного возраста с профессией сити-фермер;
2. Расширить представление об особенностях выращивания культурных растений в городских условиях;
3.Освоить методы научного познания мира и развивать исследовательские способности.
4.Воспитывать уважение к труду и бережному отношению к его результатам.
5. Развивать познавательный интерес через опытно-исследовательскую деятельность, знакомство с традиционными и альтернативными методами выращивания растений.
6. Активизировать внимание и память детей, развивать логическое мышление, учить сравнивать, анализировать.
Методы и приемы:
Беседы, познавательные занятия, развивающие презентации.
Просмотр мультфильма «Профессия сити-фермер», опыты, эксперименты, творческая деятельность, моделирование,
Рассматривание иллюстраций о культурных растениях, семян «Моркови» разных видов, оборудование, виды почвы,
Практическая деятельность: посадка семян зелени: салата, укропа, базилика, редиса, лука, овса; уход, наблюдение, анализ, сравнение;
Проектная деятельность: эксперименты по выращиванию растений на воде, в земле, на питательных матах, ребенок является испытателем. Выращиваем растения и изучаем современные методы растениеводства.
Планируемые результаты:
Знакомство детей с профессией будущего – сити-фермер.
У детей сформируются знания о том, что для роста и развития растений необходим свет, тепло, вода, питательная среда и своевременный уход. Дети научатся пользоваться орудиями труда, разовьют старательность, аккуратность, бережное отношение к природе.
Привьется любовь к труду, положительное отношение к результату своей деятельности, способность делать выводы.
ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ
1.Этап - подготовительный.
Определение темы проекта, задач, стратегий и механизмов. Создание необходимых условий для реализации проекта. Разработка и накопление методических материалов по проблеме.
2. Этап - основной (практический).
Совместная деятельность взрослого и детей по достижению результата проекта. Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта; На основном этапе дети знакомятся с современными профессиями, выясняют между ними сходства и различия, род деятельности, подготавливают микрозелень к посадке, садят, ухаживают.
- Этап-заключительный Совместный анализ выполнения проекта. Дальнейшие действия с рассадой и вырастающими растениями.
Этапы | Название мероприятия | Форма проведения | Участники |
1 этап Подготовительный | «Что такое ферма и сити-ферма?» | познавательное занятие с использованием ИКТ видео-экскурсия на ферму, сити-ферму. | обучающиеся, воспитатели, педагог дополнительного образования |
2 этап Основной | «Создаем макет «Моя сити-ферма» | Проектная мастерская | |
«Знакомимся с оборудованием. Что необходимо.» | Практическое занятие | ||
«Выбираем семена. Что посадить» | исследование | ||
«Почва или питательный матрац. Куда посадить?» | исследование | ||
«Посадка и условия для роста» | Практическое занятие | ||
Уход за растениями | Наблюдение за ростом растений | ||
3 этап Заключительный | А что дальше? | Решение проблемной задачи | |
Рассада для детсадовского огорода и цветника. | Практическое занятие | ||
Кому нужна трава? | исследование | ||
Представление макета сити-фермы на городской выставке-конкурсе технического творчества «Технофорум». |
- дополнительные материалы (рисунки, фотографии и т.д.)
В результате данного проекта:
Дети получили теоретические и практические знания о профессиях, злаках, микрозелени, об их пользе в жизни человека; проявили инициативность и самостоятельность в поиске способов, действий; научились работать в команде, нести ответственность за порученное дело, познакомились с современными профессиями, что закладывает ростки ранней профориентации;
Педагоги повысили свой уровень профессионализма, закрепили навыки планирования и координирования совместной деятельности с детьми и родителями;
У детей получили знания о том, что для роста и развития растений необходим свет, тепло, вода, питательная среда и своевременный уход. Дети научились пользоваться орудиями труда, развили старательность, аккуратность, бережное отношение к природе.
Литература:
1. Анцыперова Т.А. Экологические проекты как средство формирования интереса дошкольников к природе / Анцыперова Т. А. // Детский сад от А до Я. – 2009. № 1. – с. 152-158..
2. Бобылева, Л. К природе - с добротой: экологическая беседа со старшими дошкольниками / Бобылева Л., Бобылева О.// Дошкольное воспитание. – 2010. – c. 38-43.
3. Бодракова, Н. И. Экологическое воспитание дошкольников / Бодракова Н. И.// Детский сад от А.до Я. - 2008. - № 6. - С. 104-109.
4. Веревкин И. Активные формы методы воспитания экологической культуры дошкольников / Веревкин И., Чиженко Н. // Детский сад от А до Я – 2008. - №6. – 256 с.
5. Масленникова О. М. Экологические проекты в детском саду / Масленникова О. М., Филиппенко А. А. – Волгоград: Учитель, 2011. - 232 с.
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/08/11/diplom_1_mesto_siti-fermer.jpg)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/09/picture-827937-1476017629.jpg)
Социально-коммуникативное развитие младших дошкольников в рамках реализации ФГОС. Долгосрочный проект «Дорожная грамота». Паспорт проекта. Тип проекта- практико-ориентированный, коллективный. Вид проекта - долгосрочный, сентябрь 2018 года - май 2019 года
Актуальность проекта.Ежедневно в дорожно-транспортных происшествиях получают травмы, и гибнет много людей. Дошкольники составляют четвертую часть от общего числа пострадавших в ДТП дете...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/20/picture-1022763-1521569895.jpg)
Сити-ферма открылась на окошке в ДОП «Сказка» 19.03.19 © Ссылка на источник: https://sch2083.mskobr.ru/dou_edu/detskij_sad_skazka/novosti/siti-ferma_na_okoshke_v_skazke/
В младшей группе «Колобок» придумали, как легко и быстро освежить пространство группы после зимы – здесь на окне открылась сити-ферма по посадке и выращиванию лука на перо, тем более...
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/28/picture-285408-1411898823.jpg)
Проект "Спортивная зима" Спортивно-познавательный проект «Спортивная зима» Цель проекта: Расширение представлений детей о зимних видах спорта. Задачи проекта: - создавать условия для сознательного изучения детьми здорового образа жизни; • ознакомление с
Спортивно-познавательный проект «Спортивная зима» Цель проекта: Расширение представлений детей о зимних видах спорта. Задачи проекта: - создавать условия для сознательного изучения детьми здоро...
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/22/picture-1300826-1645547332.jpg)
Паспорт проекта «Пчёлкин огород». Тип проекта : среднесрочный, исследовательский. Участники проекта : дети, воспитатели, родители воспитанников. Возраст детей: 6 – 7 лет. Цель проекта: Создание условий в группе и на участке для развития познавательного и
Задачи проекта:Расширять знания детей и представления о культурных растениях и цветах (их строении и полезных свойствах овощей).Знакомить детей с особенностями выращивания цветов и культурных ра...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/24/picture-940809-1506237285.jpg)
МАДОУЦРР д/c «Теремок» Проект «Волшебница вода» " в средней группе «Почемучки» Воспитатель: Ганшу О.А.. 2022г. Проект: краткосрочный (с1.02 -20.02.22) Тип проекта: познавательно – исследовательский. Участники проекта: дети средней группы, воспитат
Проблема: Отсутствие у детей представлений о значении воды в жизни всего живого на земле.Актуальность проекта: Экологическое воспитание, как никогда, является одной из актуальнейших проблем...
Познавательно-исследовательский проект "Киндер Сити-ферма" с детьми среднего дошкольного возраста.
Благодаря проекту «Kinder Сити-ферма» дети получат знания о том, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают из семян. С помощью исследовательской работы дети смогут выявить многоо...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/05/picture-1019933-1549385623.jpg)
Проект "Моя первая сити-ферма"
Изучение возможности выращивания продуктов питания в городских условиях на примере овощей, микрозелени, получение социальных данных о сити-фермерстве, получение начальных профессио...