Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной работы на тему: Дикие животные. Подготовка к зиме.
учебно-методический материал (старшая группа)

День недели,

дата

Режим

Совместная деятельность взрослого  и детей с учётом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Понедельник – 27 ноября

Утро

Утренняя гимнастика: №6 без предметов «Птицы»

Дидактическая игра: «Найди пару»

Труд: Польем наши растения.

 Беседа: «Кто такие дикие животные» «Просматривание фотоальбома «Дикие животные»

Игровая деятельность: «Мишка косолапый…»

Самостоятельная деятельность детей: мозаика, машинки.

С Денисом формировать навык мыть руки, находить свое полотенце, насухо вытирать руки.

С Тамарой рассматривание картин с изображением животных.

С Артемом учить выполнять действия под слова взрослого.

Консультация: «Закаливание, профилактика простудных и инфекционных заболеваний»

Готовим пальчики к письму (подготов. возр.)

Тема: Продолжать учить детей выполнять действия пальцами по подражаниям действиям взрослого с речевым сопровождением (пальчиковая гимнастика).План: 1.Сюрпризный момент-фигурки диких животных.2.Обсуждение о животных.3.Пальчиковая гимнастика «Ежик» (картотека)4.Демонстрация образца воспитателем.

5. Выполнение работ и похвала детей.

С Семеном выполнение пальчиковой гимнастики.

С Кириллом рассматривание фигур диких животных.

Готовим пальчики к письму (сред. и старш. возр.)

Тема: (старший возр) Продолжать учить выполнять знакомые ранее игры с пальцами по речевой инструкции и с речевым сопровождением.

(средний возр) Учить детей выполнять движения кистями рук по подражанию с использованием соответствующих стихотворных текстов. Продолжать учить детей выкладывать из мозаики дорожки, используя захват мозаики щепотью, чередуя мозаику по цвету, ориентируясь на образец.План: 1.Сюрпризный момент: фигурки животных.2.Беседа о животных.3.Пальчиковая гимнастика «Ежик».4 Демонстрация образца воспитателем.5. Выполнение работ.6. Рассматривание готовых работ, похвала ребят.

С Варварой выкладывание мозаики (чередование по цвету).

С Лешей Н. выполнение движений кистями рук под слова взрослого.

С Денисом рассматривание фигур, выполнение пальчиковой гимнастики.

Прогулка

Наблюдение: за работой дворника (отметить важность данной профессии)

Труд: Подметем нашу веранду от песка и снега.

Подвижная игра: «Догонялки»

Игра малой подвижности: «Назови ласково»

Самостоятельная деятельность детей: игры с выносными игрушками, качели

С Лешей Г. и Лешей Н. повторить правила поведения (не толкаться, не отбирать игрушки).

С Кириллом учить пинать мяч в заданном направлении.

Вечер

Гимнастика пробуждения: Комплекс №1 «Заинька-зайчишка» (картотека).1

Полдник.

Рассматривание картин «Дикие животные. Подготовка к зиме».

С Артемом и Тамарой повторить правила поведения за столом (не качаться на стуле).

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре.

С Артемом, Тамарой, Павлом повтор движений за инструктором.

Прогулка

Подвижные игры: «Лохматый пес»

Игры малой подвижности: «Посчитаем все вокруг»

Самостоятельная деятельность детей: игры с песком в песочнице, игры с выносными игрушками.

С Павлом формировать навык действовать по сигналу.

С Егором счет до 10.

День недели,

дата

Режим

Совместная деятельность взрослого  и детей с учётом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Вторник -28 ноября

Утро

Утренняя гимнастика: №6 без предметов «Птицы» (картотека)

Дидактическая игра: «Найди тень»

Труд: Разложить игрушки на свои места

Беседа: «Почему нужно беречь птиц и животных?»

Игровая ситуация: «Зайку обидели» (формировать чувство сопереживания, заботы)

Самостоятельная деятельность детей: лото, большой конструктор, с.р.игра «Парикмахерская»

Дениса учить мыть руки с мылом, насухо вытирать полотенцем.

Лешу Г. учить правильно держать ложку.

Учить Тамару повторять движения во время зарядки.

Консультация: по индивидуальным запросам родителей.

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре.

Учить Варвару, Артемия, Тамару выполнять упражнения, показанные инструктором.

Рисование

(подготов.возр)

Тема: «Зайка серенький сидит»

Источник: Конспект

С Павлом тщательно промывать кисть во время смены цвета краски.

С Тамарой выбирать нужный цвет, аккуратно работать с красками.

Прогулка

Наблюдение: за детьми на соседнем участке.

Труд: Наведем порядок на веранде.

Подвижная игра: «Кто быстрее добежит»

Игра малой подвижности: Хороводная игра «Ау»

Самостоятельная деятельность детей: качели, игры с песком.

Учить Диану бросать снежный комок в цель.

С Лешей Н., Егором, Лешей Г. беседа на тему «Правила безопасности во время работы с лопатой»

Семена и Кирилла привлекать к коллективной игре.

Вечер

Гимнастика пробуждения: Комплекс №1 «Заинька-зайчишка» (картотека)Полдник.

Д.игра «Кто где живет?»

С Ульяной повторить названия диких животных и их детенышей.

С Павлом повторить где живут дикие животные.

Рисование

(старш.возр)

Тема: Рисование по замыслу «Любимое дикое животное»

Источник: Конспект

Егора учить правильному захвату кисточки.

Учить Варвару аккуратно закрашивать.

Прогулка

Подвижные игры: «Тише мыши»

Игры малой подвижности: «На лесной лужайке»

Самостоятельная деятельность детей: игры с выносными игрушками, игра с песком в песочнице, качели.

Лешу Г. учить соблюдать правила в игре.

День недели,

дата

Режим

Совместная деятельность взрослого  и детей с учётом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Среда – 29 ноября

Утро

Утренняя гимнастика: №6 без предметов «Птицы» (картотека)

Дидактическая игра: «С какого дерева листочек?»

Труд: поможем нянечке накрыть на стол

Беседа: «Чем питаются дикие животные, как готовятся к зиме»

Игровая деятельность: «Поможем зайчику собрать овощи»

Самостоятельная деятельность детей: игры с большим конструктором, лото, машинки.

С Артемом Ш. повторить движения зарядки.

С Ульяной, Дианой повторить названия деревьев.

С Павлом, Лешей Г. повторить названия овощей.

Консультация на тему: «Безопасность на зимней дороге».

Приобщение к художественной литературе    (средний возр.) 

Тема: Чтение стихотворения Г. Лагздынь «Петушок»

Источник: Речевое развитие детей раннего возраста. Восприятие художественной литературы. Конспекты занятий. Часть 2. О.Э. Литвинова-СПб.: ООО«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,, 2016.-144 с. (9стр40)

У Дениса Г. формировать усидчивость, умение слушать чтение взрослого, рассматривать иллюстрации.

С Лешей Г. рассматривать иллюстрации к произведению, внимательно слушать.

Музыка

По плану музыкального руководителя

Дениса Г., Тамару привлекать к коллективной деятельности.

Приобщение к художественной литературе (подготов.возр)                          

Тема: Чтение и разучивание стихотворения А. Барто «Мишка»

Источник: Речевое развитие детей раннего возраста. Восприятие художественной литературы. Конспекты занятий. Часть 2. О.Э. Литвинова-СПб.: ООО«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,, 2016.-144 с. (9 стр34)

С Артемием проговаривание текста произведения.

С Тамарой рассматривание иллюстрации к произведению.

У Кирилла формировать навык слушать чтение взрослого, рассматривать иллюстрации.

Прогулка

Наблюдение: за изменениями в природе.

Труд: очистить игрушки от снега после игры.

Подвижная игра: «Кто быстрее добежит»

Игра малой подвижности: «Пузырь»

Самостоятельная деятельность детей: катание с горки на ледянках, снежки, качели.

У Павла, Дианы, Ульяны развивать умение наблюдать за состоянием погоды.

Семена, Кирилла привлекать к коллективной игре.

Вечер

Гимнастика пробуждения: Комплекс №1 «Заинька-зайчишка» (картотека).Полдник.

Игровая деятельность: д.и. «Чей хвост?»

У Дениса продолжать формировать навык мыть руки, насухо вытирать полотенцем.

Приобщение к художественной литературе (старший возр)                        

Тема: Чтение и разучивание стихотворения А. Барто «Мишка».

Источник: Речевое развитие детей раннего возраста. Восприятие художественной литературы. Конспекты занятий. Часть 2. О.Э. Литвинова-СПб.: ООО«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,, 2016.-144 с. (9 стр34)

Учить Егора отвечать на вопросы взрослого по содержанию произведения.

У Варвары вырабатывать усидчивость во время чтения взрослого.

Прогулка

Подвижные игра: «Догонялки»

Игры малой подвижности: «Ау»

Самостоятельная деятельность детей: качели, игры с снегом, игры с выносными игрушками.

Учить Егора и Павла во время игры соблюдать правила.

День недели,

дата

Режим

Совместная деятельность взрослого  и детей с учётом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Четверг – 30 ноября

Утро

Утренняя гимнастика: №6 без предметов «Птицы» (картотека)

Дидактическая игра: «Большой-маленький»

Труд: после игры разложить игрушки на свои места

Беседа: «Загадки, чтение произведений о диких животных»»

Игровая деятельность: С.р.игра «Семья» сюжет «Чаепитие».

Самостоятельная деятельность детей: машинки, с.р. игра «Салон красоты»

С Семеном выполнение движений во время зарядки.

С Денисом сортировать предметы по размеру.

С Егором уборка игрушек после игры.

Консультации по запросам родителей.

 Лепка

(сред., старш.возраст 2 р в месяц)

Тема: «Зайчик»

Источник: Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе Т.С.Комарова – Издательство Мозаика-Синтез Москва 2000, 2 издание  (20 стр75)

У Варвары, Егора формировать навык скатывать шар, раскатывать колбаску.

Аппликация

(подготов.возр.)

Тема: «Наш любимый мишка»

Источник:. «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» конспекты занятий, Комарова Т. С - М.: Мозаика-Синтез, 2008.-128 с. (4 стр45)

У Артемия, Семена формировать умение выполнять работу аккуратно, пользоваться салфеткой.

Физическая культура на прогулке

По плану инструктора по физической культуре.

С Варварой, Денисом выполнять упражнения, повторяя за инструктором.

Прогулка

Наблюдение: за птицами.

Труд: Постройка фигур из снега

Подвижная игра: «Совушка»

Игра малой подвижности: «Я знаю 5 названий…»

Самостоятельная деятельность детей: игры с снегом, выносными игрушками, катание с горки на ледянках.

Артема привлекать к трудовой деятельности (скатать комок).

С Лешей Г., Павлом, Егором совместная игра в мяч, учить ловить мяч, бросать в руки.

Вечер

Гимнастика пробуждения: Комплекс №1 «Заинька-зайчишка» (картотека)

Полдник. Д.и. «Найди по тени»

С Тамарой выполнение движений во время зарядки.

Игра с Егором, формировать навык подбирать предмет по его тени.

Прогулка

Подвижные игры: «Гуси-гуси»

Игры малой подвижности: Пальчиковая гимнастика «Раз,два,три…Мы во двор пошли гулять…»

Самостоятельная деятельность детей: игры с снегом, качели.

Учить Егора действовать по сигналу.

С Павлом выполнение пальчиковой гимнастики. Развивать мелкую моторику.

День недели,

дата

Режим

Совместная деятельность взрослого  и детей с учётом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Пятница – 01 ноября

Утро

Утренняя гимнастика: Комплекс №6 без предметов

« Птицы» (картотека)

Дидактическая игра: «Времена года»

Труд: Польем наши растения.

Беседа: «Первый день зимы»

Игровая деятельность: «Мы пойдем на право…»

Самостоятельная деятельность детей: машинки лото, мозаика

С Тамарой, Денисом выполнить движения зарядки.

С Дианой, Ульяной повторить признаки каждого времени года.

Консультация для родителей на тему: «Выходные с пользой. Как интересно провести выходные дни с ребенком»

Музыка

По плану музыкального руководителя

С Егором разучивание песни.

Рисование (средн.возраст)

Тема: «Мишка косолапый»

Источник: конспект

С Лешей Г. учить тщательно промывать кисточку при смене цвета краски.

Лепка (подготов возр.)

Тема: «Зайчики на полянке»

Источник: «Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада» конспекты занятий, Комарова Т. С .- М.: Мозаика-Синтез, 2008.-96 с. (2стр74)

 Павла учить лепить по образцу.

С Артемием скатывать шар, раскатывать колбаски, сплющивать.

Прогулка

Наблюдение: за проезжающим транспортом.

Труд: очистить веранду от снега.

Подвижная игра: «У медведя во бору»

Игра малой подвижности: «Зайка»

Самостоятельная деятельность детей: игры с снегом, игра «Лошадка», катание с горки на ледянках.

Учить Лешу Н., Егора, Пашу соблюдать очередь в игре, соблюдать правила.

Учить Дениса скатываться с горки на ледянке.

Вечер

Гимнастика пробуждения: Комплекс №1 «Заинька-зайчишка» (картотека). Полдник.

Игровая деятельность: «Зашумленные картинки»

У Егора развивать внимание, умение находить предмет на зашумленной картинке.

Рисование (старш.возраст)

Тема: «Мишка косолапый»

Источник: конспект

 Учить Варвару набирать краску на ворс кисти аккуратно, не перемешивая цвета.

Прогулка

Подвижные игры: «Лиса и зайцы»

Игры малой подвижности: «Летает-не летает»

Самостоятельная деятельность детей: игры с снегом, качели.

С Лешей Г. учить правильно набирать снег лопатой. Объяснить, что высоко поднимать лопату нельзя-опасно.