Краткосрочный проект с детьми младшего дошкольного возраста 3-4 лет по творчеству А. Л Барто «Магазин игрушек»
материал (младшая группа)

Слайд 1

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска - детский сад № 41 « Росинка » Краткосрочный проект с детьми младшего дошкольного возраста 3-4 лет по творчеству А. Л Барто «Магазин игрушек»

Слайд 2

Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий; По продолжительности: краткосрочный (две недели); Участники проекта: дети 2 младшей группы, воспитатели, родители, музыкальный руководитель. Актуальность темы: Важнейшей составной частью образовательной среды являются игра и игрушка. Игрушки учат общаться и познавать себя. Иногда взрослые замечают, что игрушки ребёнком не используются, не подозревая, что он просто не умеет в них играть. Поэтому считаю данный проект современным и актуальным на данном этапе. Цель проекта: Ознакомить детей младшего дошкольного возраста с творчеством А. Л. Барто , формировать у них устойчивый интерес к художественному слову, дать представление о разновидности и назначении игрушек; развивать творческие способности; создание продукта деятельности.

Слайд 3

Задачи проекта: - Вызвать у детей желание слушать стихи А. Л. Барто ; - Формировать положительное отношение к поэзии; - Воспитывать бережное отношение к книгам; - Развитие воображения и образного мышления; -Использовать эффективные формы с детьми и родителями в практической деятельности по произведениям А. Л. Барто ; - Работать над выразительной речью детей; - Закрепить знания стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки»; -Учить отражать свои впечатления их в лепке, аппликации, рисовании; - Учить детей имитировать характерные действия персонажей, побуждать обыгрывать действия героев стихотворений А.Барто ; - Воспитывать интерес к игре-драматизации.

Слайд 4

Планируемые результаты: - Положительно повлиять на различные виды деятельности детей (игровую, познавательную, художественно-речевую, музыкально-игровую); - Стимулировать речевую активность детей, включить в сюжет игры различные игрушки и пытаться осуществлять ролевой диалог; Достижение хороших результатов взаимодействия педагог – родители Этапы реализации проекта: Подготовительный этап: -Разработка плана реализации проекта. -Создание предметно-развивающей среды для реализации проекта: -Подбор произведений А. В. Барто по возрасту воспитанников; -Подбор иллюстраций и картинного материала; -Создание выставки книг А. Л. Барто в книжном уголке; -Оформление выставки «Мои любимые игрушки».

Слайд 5

- Оформление родительского уголка «Мои первые игрушки». -Знакомство с творчеством А. Л. Барто . Реализация и продвижение проекта. Основной этап (практическая часть): - Ознакомительная консультация для родителей о данном проекте; - Формирование книжного уголка по теме проекта; - Чтение произведений из цикла: «Игрушки» А. Барто ; - Мероприятия познавательного цикла; - «Агния Барто читает свои стихи» - презентация по произведению: просмотр «Игрушки»; Рассказ воспитателя: «Наши игрушки в группе» Заучивание стихотворений из цикла «Игрушки»; Занятие по культуре речи: «Звука и», повторение стихотворений Агнии Барто

Слайд 6

Продуктивно-творческая деятельность: Рисование: «Лошадка» Лепка: «Самолет построим сами…» Аппликация: «Плывет, плывет кораблик…» Игры: сюжетно-ролевые игры: «Магазин игрушек», «Доктор» Игра-драматизация по произведениям А. Барто «Грузовик», «Мяч», «Кораблик», «Зайка» Образовательные ситуации: «Игрушки в гостях у детей», «Уронили мишку на пол», «Парк игрушек». Пальчиковые игры: «Козленок», «Капитан», «Дружба». Развлечение на тему: «Путешествие в страну игрушек». Конкурс чтецов посвященный 110-летию А.Л. Барто . - Участие в конкурсе воспитанников группы «Цыплята». -Работа с родителями

Слайд 7

Консультации для родителей: - «Читаем ребенку перед сном» - «Как научить ребёнка запоминать стихи» - «Чем занять ребенка дома». Заключительный этап: -Оформление проекта. - Подведение итогов.