Конспект интегрированного занятия «Как помочь паровозику попасть в детский сад?» в cредней группе "Теремок".
план-конспект занятия

г.Ачинск

Конспект интегрированного занятия

Тема: «Как помочь паровозику попасть

в детский сад?»

в cредней группе

Цель:  Развития фразовой речи у детей.

Задачи:

-уточнять и расширять представления о транспорте и его назначении посредством использования игровых упражнений;

-развивать зрительное внимание , воображение, общую и артикуляционную моторику;

-продолжать упражнять в согласовании речи с движением;

-воспитывать отзывчивость, желание помочь другим.

Оборудование: конверт с письмом от паровозика, бревно, дидактический, раздаточный материал по теме «Транспорт», контейнеры с фасолью, горохом  и мелкими игрушками, половинка альбомного листа, готовые геометрические фигуры прямоугольник(вагон),  2 квадрата(окно), 

2 круга(колёса),клей карандаш, салфетки.

Ход занятия.

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

1.Организационный момент. 

Воспитатель: – Здравствуйте, ребята! Хотите со мной поиграть?

Дети. – Хотим!

Воспитатель: – А у меня есть друг, который хочет с вами познакомиться. (Заинтересовывающий момент)

Воспитатель с детьми находят письмо.

Воспитатель читает письмо:

«Здравствуйте ребята! Я Паровозик из Ромашково. Я так хочу приехать к вам в гости, чтобы поделиться своим хорошим настроением, но не могу найти дорогу в ваш детский сад.»

Воспитатель: – Ребята, вы хотите, чтобы паровозик из Ромашкова сейчас приехал к нам в детский сад?

Дети. –Хотим.

 Воспитатель:– Но он заблудился, и не может найти дорогу. Ребята, как мы можем ему помочь? (ответы детей).  А я знаю, как ему помочь. Я буду паровозиком, а вы вагончиками. Мы поедем по станциям, которые укажут паровозику путь в детский сад. Но на каждой станции нас будут ждать задания. Вы готовы с ними справиться?

Дети. Готовы!

Воспитатель: Тогда в путь! ( дети за паровозиком отправляются в путь)

 1 станция « Лесная». Артикуляционные упражнения. 

Воспитатель: – Как вы думаете куда мы попали?  (звучат ответы детей)

Воспитатель: - Ой, ребята, посмотрите что это? (воспитатель  обращает внимание детей на бревно).

Дети. – Это бревно.

Воспитатель:  – На нём нам можно отдохнуть. Присаживайтесь поудобнее, а задание на этой станции, нам поможет выполнить язычок.

   1. Шофёр делает гимнастику для шеи ( сначала мы поворачиваем голову в одну сторону, а потом в другую), попробуйте сделать сами.

   2. Поезд по рельсам едет (наши зубки – это рельсы, а язычок – это поезд). Сначала мы проведём языком по нижним зубам, затем по верхним зубам

   3. А теперь наш язычок – это ковш самосвала, (открываем ротик, показываем язычок, а края языка нужно загнуть, как ковш). Сначала самосвал набирает песок, затем высыпает (язык чашечкой вверх-вниз)

 Упражнения на развитие речевого дыхания: 

   - Паровоз спускает воздух (С-С-С)

   - Паровоз начинает свой путь (Ш-Ш-Ш)

   - Паровоз гудит (ТУ-ТУ)

   - Паровоз останавливается (ПШ-ПШ-ПШ)  

Воспитатель:  - Ой, ребята про паровоз совсем забыли. Молодцы вы справились с заданием, но нам в путь пора.

2 станция «Играй-ка». 

На ковре расположены картинки с изображением транспорта, одежды, продуктов питания.

Воспитатель: -  Что вы видите на этих картинках?

Дети. Грузовик, поезд, мотоцикл, автобус, апельсин , самолёт, ( огурец, пчела, медведь)

Воспитатель: - Как вы думаете, какая картинка здесь лишняя и почему.

Дети объясняют воспитателю, почему апельсин лишний.

Воспитатель: – Ребята закройте глаза, меняя картинку апельсина на другую.

Дети открывают глаза и угадывают какая картинка лишняя.

3 станция «Веселушки».

Воспитатель: - Как вы думаете, что мы будем делать на этой станции?

Звучат ответы детей.

Воспитатель: - На этой станции можно немножко повеселиться. А на этой станции задание будет таким: вам нужно смотреть на меня и повторяйте за мной, помогая петь песенку.

Едет, едет паровоз.  (Топающий шаг с круговым движением рук)

Слышен, слышен стук колёс,

А в вагончиках сидят  (Имитация окошка с наклонами головы вправо-влево)

Много маленьких ребят!

           Чу-чу, чу-чу, чу-чу-чу, (Топающий шаг с круговым движением рук)

           Всех сегодня прокачу! Скоро будет поворот, (Две пружинки с поворотом                    корпуса на право - на лево)

           Там, где солнышко встаёт.  (Руки вверх, через стороны вниз)

4 станция «Загадок». Отгадывание загадок по теме «транспорт».

Воспитатель:. – Ребята, а вы умеете отгадывать загадки?

Дети. Умеем.

Воспитатель: -Тогда попробуем справиться с первым заданием – отгадать загадки.

- Я, как птица, вверх взмываю,

Океан перелетаю! Облака плывут кругом крылья блещут серебром

Совершаю я полёт! Кто, скажи, я? (самолёт)

-Я стучу, стучу, стучу, Далеко тебя качу!

А над речкой на мосту Просигналю всем «Ту-ту!»

На вокзал тебя привёз. Знаешь, кто я?... (паровоз)

- Я тяжёлый, я большой,

Знаешь мощный я какой?

Грузы я возить привык Моё имя … ( грузовик)

Воспитатель: - Молодцы, ребята все загадки отгадали. Справились с первым заданием. Отправляемся дальше, искать следующее задание. (дети едут за паровозиком) 

5 станция «Бобовая». 

Воспитатель:  – Ребята, эта станция необычная и задание на ней будет необычным. -Перед вами контейнер с манкой, опустите руки в манку, если эта манка волшебная, то вы в нём что-нибудь найдёте.

–А теперь расскажите кто, что нашёл?

Звучат ответы детей. (машины)

– Хорошо, вы нашли машины, мотоцикл, автобус.

Воспитатель: А что общего у машинок, у автобуса, у мотоцикла, у паровозика.

Воспитатель: -Ой, посмотрите вот и паровозик к нам приехал! Можете подойти к нему и поздороваться.

Дети. Здороваются с паровозиком.

Воспитатель: - Ой ребята а посмотрите паровозик какой то грустный. А почему?  Чего у него не хватает? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно вагончиков. А давайте сделаем ему вагончики сами из цветных геометрических фигур, и порадуем нашего паровозика.

 Воспитатель: – Ну, что ж ребята наше путешествие подходит к концу, расскажите, паровозику, что вы делали. Какие задания вам понравились больше всего? А за то что вы показали ему дорогу в детский сад и выполнили все задания, паровозик из Ромашкова дарит вам вот такие ромашки.  Паровозику было очень весело с вами. Вы помогли паровозику вернуться домой, а он поможет вам вернуться в группу.