"Инновационные работы с семьей"
презентация к уроку (средняя группа)

«Инновационные формы сотрудничества с семьей»

МБДОУ «Д/с № 26»

Воспитатель средней группы

Хотинская Олеся Васильевна

г.

СЛАЙД № 1

Доброе утро уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию опыт работы эффективному взаимодействию с родителями, посредством использования инновационных технологий.

СЛАЙД № 2

Реализация в системе дошкольного образования ФГОС и ФОП ДО продолжает быть актуальной во взаимодействии дошкольного учреждения с семьей. Согласно стандарту дошкольного образования, сотрудничество организации с семьей и приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства являются одним из основных, значимых принципов дошкольного образования.

Следовательно, важной и сложной частью деятельности педагога является работа с родителями. Родители - первые педагоги своего ребенка. Они обязаны заложить основы интеллектуального, нравственного, физического, личностного развития ребенка. А именно воспитатели становятся союзниками, помощниками родителей.

Одной из основных задач, стоящих перед дошкольным учреждением, является взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.

Взаимодействие - процесс непосредственного или опосредованного взаимного влияния людей друг на друга, предполагающий их взаимную обусловленность общими задачами, интересами, совместной деятельностью.

Сотрудничество –это общение «на равных», где никому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать

Слайд №3,4 Основной целью взаимодействия моего взаимодействия с семьей является создание единого пространства или алгоритма «родители – дети – ДОО». Для достижения данной цели я поставила следующие задачи, представленные на слайде

Опыт работы показал, эффективное взаимодействие возможно при становлении детского учреждения открытой системой.

Родители, члены семьи значительно способствуют разнообразию жизни детей в дошкольном учреждении, внести свой вклад в образовательную работу.

Слайд №5

В своей работе я использую следующие формы работы с родителями:

-Информационно- аналитические

-Познавательные

-Досуговые

-Наглядно- информационные

-ИКТ-технологии, интернет - технологии

Слайд №6

Информационно-аналитическая форма

Цель: Выявление интересов, потребностей, запросов родителей, уровня их педагогической грамотности, к данной форме относятся: беседы, опросы, анкетирования

Информационно-аналитические

Анкетирование. Один из распространенных методов диагностики, который используют педагоги с целью изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родителей, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка.

Получив реальную картину, на основе собранных данных педагогом определяется и вырабатывается тактика общения с каждым родителем и ребёнком. Это помогает лучше ориентироваться в педагогических потребностях каждой семьи, учесть ее индивидуальные особенности.

На основе анкетных данным можно разработать критерии «включенности» родителей в образовательный процесс. Он может отражать количественные показатели присутствия родителей на групповых мероприятиях: посещение родительских собраний и консультаций; присутствие родителей на детских праздниках, участие родителей в подготовке и проведении экскурсий, тематических занятий; участие в выставках, вернисажах; выпуск журналов и книг; посещение «Дня открытых дверей»; помощь родителей в оснащении педагогического процесса. А также качественные показатели: инициативность, ответственность, отношение родителей к продуктам совместной деятельности детей и взрослых.

Слайд7

Анкеты

«Патриотическое воспитание в семье и ДОУ»

«Трудовое воспитание в семье»

«Семейное чтение»

Слайд №8 Познавательная форма организация работы

Познавательные формы

1. Нетрадиционные формы проведения групповых собраний

Автор современных методик по семейному воспитанию, педагог-новатор, отличник народного просвещения.

Метенова Н. М. две брошюры «Родительское собрание» методика проведения и практический материал.

В данной брошюре рассматривается нетрадиционная методика проведения родительских собраний в детском саду, позволяющая резко повысить эффективность работы с родителями и детьми. В помощь воспитателям здесь же предлагаются конспекты ряда родительских собраний с актуальной тематикой по каждой возрастной группе.

2. «Заочные» консультации

Такие консультации организуются с целью ответить на все вопросы, интересующие родителей, о которых не желали говорить вслух. Готовится ящик (конверт) для вопросов родителей. Читая почту, педагог может заранее подготовить полный ответ, изучить литературу, посоветоваться с коллегами или переадресовать вопрос.

Слайд №9

«Как воспитать маленького патриота»

«Патриотическое воспитание в семье»

«Адаптация ребенка в группе»

«Учим ребенка самостоятельности»

Слайд №10,11,12,13

День «Добрых Основная цель таких такого мероприятия – укрепление педагого-родительских отношений, помощь педагогу.

К таким акциям можно отнести: «Покрасим участок», «Поможем убрать снег», «Волшебный клубочек», «Мастерилка»

Слайд №14

Родители кладут записки с пожеланиями со своими идеями, пожеланиями, предложениями.

«Почта доверия» в группе детского сада — это почтовый ящик для обращений и писем от родителей педагогам. Он обеспечивает обратную связь между педагогами и родителями для повышения уровня информированности о пребывании ребёнка в детском саду.

В письмах можно оставить:

предложения, идеи по организации праздников и повседневной жизни группы;

пожелания, просьбы

благодарности, поздравления;

претензии или замечания;

пожелания и многое другое.

В бланке нужно указать ФИО обратившегося, а также проблему (или иную ситуацию, например, вопрос). Ответ будет размещён на стенде с информацией для родителей, но если отправитель хочет получить ответ лично, то тогда он будет размещён в кабинке ребёнка в виде письма.

Если бланк отправляется анонимно, то информация, запрашиваемая в нём, будет представлена в виде ответного письма, размещённого в коробочке возле почтового ящика.

Слайд № 15,16,17

Конкурсное движение

Цель: вовлечение родителей в образовательный процесс через совместное творчество педагогов, детей и родителей.

Участие родителей совместно с детьми в творческих конкурсах и выставках. К данной форме относится участие в совместных выставках, конкурсах

Слайд18,19

Проектная деятельность,

2024г.- год семьи, можно использовать темы связанные с семьей, путешествиями, традициями семьи

Основная цель вовлечения родителей в проектную деятельность в детском саду — сотрудничество, содействие, партнёрство

Метод проектов - один из наиболее эффективных методов, который включает взаимодействие, педагогов, родителей и детей: участие в каком – либо общем деле, совместные действия, деятельность. Идеями для проектирования могут стать любые предложения, направленные на улучшение отношений педагогов, детей и родителей. на развитие ответственности, инициативности.

Слайд20,21,22

Акции

Цель: создание благоприятного психологического климата, способствующего расширению жизненного пространства участников педагогического процесса за счет внесения в их жизнь новых дополнительных смыслов, чувственных красок, культурных значений.

Особенности акции в том, что она охватывает всех взрослых и детей детского сада. При том, что акция – групповой метод работы, он имеет сугубо индивидуальную направленность. Мероприятия затрагивают непосредственно каждого человека: ребенка, родителя и педагога.

20- «С папой никогда ни скучно», были представлены фотографии совместного отдыха, прогулки, путешествия, игры и т. д.

21- дети с большим удовольствием делились и рассказывали о своих питомцах

22- дети с рассказывали о своих бабушках и дедушках, традиционно закончилось концертом

Акции могут быть различны по времени проведения: от одного дня до двух недель.

Нестандартность приемов работы в период проведения акции поднимают настроение всех ее участников, мотивируют на дальнейшую работу, сплачивают коллектив, объединяют семью и ДОУ.

Слайд 23

Клуб для родителей

Игрушка-антистресс «Веселый шарик»

представляет собой новую современную модель работы по вовлечению родителей к активному участию в жизни ДОУ и способствует укреплению связи между ДОУ и семьями воспитанников.

Цель: оказание дифференцированной психолого- педагогической помощи родителям в вопросах воспитания и развития детей

Слайд 24,25

Досуговая форма

Цель: привлечение родителей к участию в проведении детских праздников, установление эмоционального контакта между педагогом, родителями и детьми, к ней относятся утренники, развлечения, чаепитие

Слайд26,27,28,29,30

Наглядно-информационная форма

Дает возможность донести до родителей любую информацию в доступной форме, напомнить тактично о родительских обязанностях и ответственности

Слайд 31

ИКТ-технологии, интернет технологии

Цель: создание единого информационного пространства для оперативного контроля и конструктивного взаимодействия педагога и родителей.

Преимущества

1. Возможность демонстрировать документы в различных форматах: аудио, видео, фото

2. Использования индивидуального подхода к каждому родителю

3. Возможность быстро доводить информацию до родителей и оперативно получать обратную связь

4. Возможность проводить опросы и быстро обрабатывать информацию

Слайд №32

Вывод

Основная цель всех форм и видов взаимодействия

ДОУ с семьёй установление доверительных

отношений между детьми, родителями и педагогами, воспитание потребности делиться друг с другом своими проблемами и совместно их решать. Этому способствуют инновационные формы взаимодействия с семьёй

Слайд№33

Спасибо за внимание! Творческих успехов!