Ежедневное планирование в старшей группе детского сада.
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

День недели

Режимные моменты

Образовательная деятельность

(вид, тема, цель)

Самостоятельная деятельность в центрах активности

РППС

Первая половина дня

07.00-09.00

Утреннее приветствие: «Что мы знаем о своем доме?» Цель: учить детей самостоятельно выражать свои мысли, чувства. Учить детей активно участвовать в обсуждении.

Пальчиковая гимнастика: «Мы капусту рубим-рубим» Цель: развитие моторики рук.

Утренняя зарядка, комплекс № 8 (картотека)

Обмен новостями, беседа.

КГН: Совершенствовать навыки правильного умывания, пользования индивидуальным полотенцем.

09.00-11.00

1. Рисование. Закладка для книги.

Цель: продолжать обогащать представления детей о народном искусстве. Расширять знания о городецкой росписи. Обратить внимание детей на яркость, нарядность росписи; составные элементы; цвет, композицию, приемы их создания. Учить располагать узор на полосе, составлять оттенки цветов при рисовании гуашью. Развивать художественный вкус, чувство ритма. Вызывать чувство удовлетворения от умения сделать полезную вещь.

Изобразительная деятельность в детском саду» Комарова Т.С. с.79

2. Музыка.По плану музыкального руководителя.

Центр Познания:

1. Д. игра «Кто быстрее назовёт». Цель: Закреплять название осенних месяцев, приметы золотой осени.

2. Д. игра «Наоборот». Цель: Учить подбирать антонимы к словам (холодно, тепло, пасмурно, осенний, земля, дождь).

Центр математики:

1.Д. игра «Найди пару». Развивать внимание и логическое мышление, умение отличать похожие изображения друг от друга, аргументировать свой выбор.

2. «Что чему соответствует»? Игровое пособие. Цель: закреплять знания счета в пределах 6.

3.Карточки с заданиями «Один-много»

Центр книги, грамоты и речи:

Центр творчества:

1.Картинки для раскрашивания по теме «Дома и домики»

2.Образцы и схемы рисования по шаблонам

Центр конструирования:

Конструирование из бросового материала «Мебель для куклы». Цель: совершенствовать практические навыки конструирования.

Центр игры

1.  С/р: Салон красоты. Цель: учить детей принимать участие в с/р. игре.

Дежурство по столовой

Внести настольно-печатную игру «Что к чему подходит»

Внести игру «Найди пару»

Прогулка

Наблюдение за туманом.

Цель: Продолжать знакомить с природным явлением, напомнить о разных агрегатных состояниях воды.

П/И: «С кочки на кочку» Цель: учить действовать по сигналу, вызвать желание принимать участие в коллективной игре.

Д/И: «Один-много» Цель: упражнять в согласовании существительного  с числительным в роде и падеже.

Труд: «Подметание дорожек» Цель: прививать трудовые навыки, вызвать желание помочь.

Вторая половина дня

15.00-16.30

Оздоровительная гимнастика комплекс №8 Цель: создать бодрое настроение после пробуждения.

КГН: «Закреплять навык аккуратно складывать одежду.

ЧХЛ: «Четыре желания» Ушинский К.Д. Хрестоматия для чтения в д. саду, детям5-6 лет. С.205

Цель: учить детей слушать произведение , узнавать героев, называть их и их действие словами.

Различные виды игр.

Индивидуальная работа:

1 Д.И. «Назови профессию и действие» Цель: учить ориентироваться в профессиях и соответствующих орудиях труда.

2. «Попади в цель» Цель: развивать меткость.

Атрибуты к различным видам игр

Внести игру «Какие профессии бывают»?

Внести спорт. Атрибуты( кегли, шар)

Прогулка

Наблюдение:

Эксперимент: Наблюдение за дворником. Цель: продолжать наблюдение за работой дворника, воспитывать интерес и .уважение к работе дворника, прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде.

П/И «У медведя во бору». Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием.

П/И «Перепрыгни препятствия». Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, развивать координацию. Упражнять в метании правой и левой рукой. Труд: уборка игрушек на места. Цель: приучать детей соблюдать порядок.

День недели

Режимные моменты

Образовательная деятельность

(вид, тема, цель)

Самостоятельная деятельность в центрах активности

РППС

Первая половина дня

07.00-09.00

Утреннее беседа. «Безопасный дом» Цель: закрепить правила безопасного поведения с электроприборами.

 Пальчиковая гимнастика: «Мы руками хлоп-хлоп» Цель: развитие моторики рук.

Утренняя зарядка, комплекс № 9 (картотека)

Обмен новостями, беседа.

КГН: «Моем руки чисто-чисто» Цель: прививать культурно-гигиенические навыки.

09.00-11.00

1. Развитие речи, основы грамотности. Пересказ рассказа В. Бианки.
«Купание медвежат»

Цель: Учить детей последовательно и логично пересказывать литературный текст, стараясь правильно строить предложения.

 Методическое обеспечение:

Гербова В.В  «Развитие речи в детском саду» Старшая группа. - М: МОЗАИКА-СИНТЕЗ.

2.Лепка и аппликация.

Дома на нашей улице.

Цель: Учить детей передавать в аппликации образ сельской (городской) улицы. Уточнять представления о величине предметов: высокий, низкий, большой, маленький. Упражнять в приемах вырезывания по прямой и по косой. Закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами, кисточкой, клеем. Воспитывать навыки коллективной работы. Вызывать удовольствие и радость от созданной вместе картины.

2. Физкультура.(на свежем воздухе)

Центр Познания:

Д. игра: «Было – будет». Уточнить представления детей о прошлом, настоящем, будущем времени.

2.Д/И «Животное и детеныши» Цель: повторить названия животных и их детёнышей( свинья-поросенок)

Центр математики:

1. «Что чему соответствует»? Игровое пособие. Цель: закреплять знания счета в пределах 6.

2.Карточки с заданиями «Один-много»

Центр книги, грамоты и речи:

1.Игра «Что сначала, что потом» Цель: развивать логическое мышление.

2. «Собери по образцу» Цель: развивать умение концентрировать внимание, усидчивость.

Центр творчества:

1.Картинки для раскрашивания по теме «Зимний лес»

2.Образцы и схемы рисования «Игрушки»

Центр конструирования:

1. «Дороги и дома» (конструктор, машинки, дорожные знаки)

2.Схема сборки бусы для мамы ( по образцу)

Центр игры

1.  С/р: Мы идем в магазин Цель: учить детей принимать участие в с/р. игре.

Дежурство по столовой

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Д/И: «Один-много» Цель: упражнять в согласовании существительного  с числительным в роде и падеже.

Труд: «Подметание дорожек» Цель: прививать трудовые навыки, вызвать желание помочь.

Вторая половина дня

15.00-16.30

Оздоровительная гимнастика комплекс №8 Цель: создать бодрое настроение после пробуждения.

КГН: «Умываемся» Цель: воспитывать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания.

ЧХЛ: «Дикие лебеди» Г.Андерсен. Хрестоматия для чтения в д. саду, детям 5-6 лет. С.269

Цель: вызвать интерес к народному творчеству, желание слушать чтение.

Различные виды игр

Индивидуальная работа:

1.Упражнение.Сложи изображение по образцу. Цель: вырабатывать навык усидчивости, развивать внимательность.

2. «Кто вперед» Цель: развивать физическую активность.

Атрибуты к различным видам игр.

Внести разрезные картинки и образец готовой иллюстрации.

Прогулка

Наблюдение: Наблюдение за небом. Цель: развивать любознательность, внимание, интерес к окружающему миру, природе.

П/И «Гуси-лебеди». Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием.

 П/И «Попади мешочком в круг». Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу. Упражнять в метании правой и левой рукой.

Труд: «Расставим игрушки по местам». Цель: приучать детей соблюдать порядок.

День недели

Режимные моменты

Образовательная деятельность

(вид, тема, цель)

Самостоятельная деятельность в центрах активности

РППС

Первая половина дня

07.00-09.00

Утреннее приветствие. Ситуативный разговор о безопасном поведении в быту, социуме, природе. Цель:формировать у детей безопасное поведение в социуме, природе и дома.

Пальчиковая гимнастика: «Мы во двор пошли гулять» Цель: развитие моторики рук.

Утренняя зарядка, комплекс №11 (картотека)

Обмен новостями, беседа.

КГН: Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться.

09.00-11.00

1. Математическое развитие.

Познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Стр.30.

Методическое обеспечение: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа.

2. Музыка.

По плану музыкального руководителя.

Центр Познания:

1. «Виды птиц»! Цель: рассматривание иллюстраций п теме, расширение кругозора.

2.Заучивание поговорки «Пётр-пекарь, пек пироги в печи».

Центр математики:

1. «Геометрические фигуры»? Игровое пособие. Цель: закрепить знания о геометрических фигурах и предметов похожих на них..

2.Карточки с заданиями «Один-много»

Центр книги, грамоты и речи:

1.Игра «Что сначала, что потом» Цель: развивать логическое мышление.

2. «Собери по образцу» Цель: развивать умение концентрировать внимание, усидчивость.

Центр творчества:

1.Рисование на свободную тему.

2.Образцы и схемы рисования «Предметы вокруг нас.»

Центр конструирования: 

Конструирование из счетных палочек «Комната для кукол». Учить выкладывать из палочек «жилую комнату»  по образцу и самостоятельно, развивать мелкую моторику.

Центр игры

1.  С/р: Больница. Цель: учить детей принимать участие в с/р. игре.

Дежурство по столовой

Внесение репродукции картины Г. Мясоедова «Жатва», иллюстраций с/х машин, иллюстраций по теме «Хлеб»

Внесение иллюстраций с изображением людей разных профессий.

Прогулка

Наблюдение за ветром.

П/И:  «С кочки на кочку» Цель: учить действовать по сигналу, вызвать желание принимать участие в коллективной игре.

Д/И: «Один-много» Цель: упражнять в согласовании существительного  с числительным в роде и падеже.

Труд: «Наведем порядок вместе». Цель: прививать трудовые навыки, вызвать желание помочь.

Вторая половина

15.00-16.30

Тема: «Как мы создали лесных человечков» Цель: Вызвать интерес к конструированию человечков по замыслу. Уточнить понятие о том, что один и тот же образ может получиться из разных природных форм. Учить «видеть» и опредмечивать природную форму. Инициировать выбор оптимальных способов соединения деталей. Воспитывать любознательность, бережное отношение к природе. с. 60 «Конструирование в д/с. И.А.Лыкова

Оздоровительная гимнастика комплекс №8 Цель: создать бодрое настроение после пробуждения.

КГН: «Одеваемся и причесываемся » Цель: воспитывать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания.

ЧХЛ: «Лисичка со скалочкой». Хрестоматия для чтения в д. саду, детям 5-6 лет.

Цель: вызвать интерес к народному творчеству, желание слушать чтение.

Различные виды игр

Индивидуальная работа:

1.Упражнение.Собери картинку. Цель: вырабатывать навык усидчивости, развивать внимательность.

2. «Назови одним словом»? Цель: стимулировать применение детьми знаний о временах года, характерных для них явлениях.

Атрибуты к различным видам игр

 Внести пазлы для

 детей 5 лет

Прогулка

Наблюдение:Наблюдение за автомобилями. Цель: развивать любознательность, внимание, интерес к автомобилям, происходящему вокруг.

П/И «Жмурки». Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, двигаться с завязанными глазами, слушая предупредительные сигналы. Упражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием.

П/И «Попади мешочком в круг».

 Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу. Упражнять в метании правой и левой рукой.

Труд: уборка игрушек на места. Цель: приучать детей соблюдать порядок.

День недели

Режимные моменты

Образовательная деятельность

(вид, тема, цель)

Самостоятельная деятельность в центрах активности

РППС

Первая половина дня

07.00-09.00

Утренняя беседа. «Какая мебель бывает»? Цель: расширить представление о мебели, ее предназначении и функциях, развивать устную связную речь.

Пальчиковая гимнастика: «Мы руками хлоп-хлоп» Цель: развитие моторики рук.

Утренняя зарядка, комплекс № 10 (картотека)

Обмен новостями, беседа.

КГН: «Умывание». Цель: воспитывать стремление к самостоятельности при выполнении навыков самообслуживания.

09.00-11.00

Развитие речи, основы грамотности.

Чтение стихотворений о зиме.

Цель: познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии.

Физкультура(по плану физ. руководителя)

Центр Познания:

1. «Правила поведения с незнакомыми людьми»! Цель: объяснить детям опасность контактов с незнакомцами, рассказать о правилах поведения в этом случае.

2.Д/И «К какой профессии подходит»? Цель: учить соотносить профессию с орудием труда и атрибутами, например: парикмахер-ножницы, расческа)

Центр математики:

1. «Что чему соответствует»? Игровое пособие. Цель: закреплять знания счета в пределах 7.

2.Карточки с заданиями «Один-много»

Центр книги, грамоты и речи:

1.Игра «собери картинку» Цель: развивать логическое мышление, умение видеть последовательность

2. «Собери картинку» Цель: развивать умение концентрировать внимание, усидчивость.

Центр книги, грамотной речи.

1.Карточки для составления описательного рассказа о природе.

2. «Найди противоположности» Цель: развивать внимание, логическое мышление, усидчивость.

Центр творчества:

1.Картинки для раскрашивания по теме «Цветы»2.Образцы и схемы рисования.

Центр конструирования:

1. «Мы построим зоопарк» (конструктор, солдатики)

2.Схема сборки бусы для мамы ( по образцу)

Центр игры

1.  С/р: «Больница». Цель: учить детей принимать участие в с/р. игре.

Дежурство по столовой

Прогулка

Наблюдение за птицами. Цель: расширять знания о птицах; воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц.

П/И:  «Дед Мазай» Цель: учить действовать по сигналу, вызвать желание принимать участие в коллективной игре.

Д/И: «О» Цель: упражнять в согласовании существительного  с числительным в роде и падеже.

Труд: «Подметание дорожек» Цель: прививать трудовые навыки, вызвать желание помочь.

Вторая половина дня

15.00-16.30

Кубановедение.

«Видеоэкскурсия в музей кубанской утвари».

ГулимановаН.

Цель: воспитывать патриотические чувства за свой край, расширять кругозор об исторических ценностях Кубани.

Оздоровительная гимнастика комплекс №8 Цель: создать бодрое настроение после пробуждения.

КГН: «Одеваемся и причесываемся » Цель: воспитывать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания.

ЧХЛ: «Волшебная иголочка» Осеева В.А. Хрестоматия для чтения в д. саду, детям 5-6 лет. С.233

Цель: вызвать интерес к народному творчеству, желание слушать чтение.

Различные виды игр

Индивидуальная работа:

1.Упражнение.Сложи изображение по образцу. Цель: вырабатывать навык усидчивости, развивать внимательность.

2. «Попади в цель», «Попади в ворота». Цель: развивать меткость. Учить забивать мяч ногой в ворота, регулировать силу удара.

Атрибуты к различным видам игр

Кегли, мяч

Прогулка

Наблюдение за кустарниками. Цель: развивать любознательность, внимание.

П/И «У медведя во бору». Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием.

П/И «Попади мешочком в круг». Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу. Упражнять в метании правой и левой рукой. Труд: уборка игрушек на места. Цель: приучать детей соблюдать порядок.

День недели

Режимные моменты

Образовательная деятельность

(вид, тема, цель)

Самостоятельная деятельность в центрах активности

РППС

Первая половина дня

07.00-09.00

Утренняя беседа «Я- один дома. Что можно, а что нет?»( обобщение) Цель: обобщить знания детей по безопасному поведению дома.

Пальчиковая гимнастика: «Мышка в норку забралась» Цель: развитие моторики рук.

Утренняя зарядка, комплекс № 11 (картотека)

Обмен новостями, беседа.

КГН: Совершенствовать навыки правильного умывания, пользования индивидуальным полотенцем.

09.00-11.00

 Рисование.

Грузовая машина

Цель: Учить детей изображать предметы, состоящие из нескольких частей прямоугольной и круглой формы. Учить правильно передавать форму каждой части, ее характерные особенности (кабина и мотор — прямоугольной формы со срезанным углом), правильно располагать части при их изображениие

Лит-ра:  Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Старшая группа. Стр.69

Физкультура.

По плану инструктора по физической культуре.

Центр Познания:

1. «Растительный мир»! Цель: формировать представление о растительном мире.

2.Д/И «Что к чему подходит»? Цель: развивать логическое мышление, последовательность.

Центр математики:

1. «К какой фигуре подходит»? Игровое пособие. Цель: закреплять знания геометрических фигур.

2.Карточки с заданиями «Один-много»

Центр книги, грамоты и речи:

1.Игра «Что сначала, что потом» Цель: развивать логическое мышление.

2. «Собери картинку» Цель: развивать умение концентрировать внимание, усидчивость.

Центр творчества:

1.Картинки для раскрашивания по теме «Безопасность на улице»

2.Образцы и схемы рисования «Деревья зимой»

Центр конструирования:

1. «Замок и заборы» (конструктор, солдатики)

2.Схема сборки бусы для мамы ( по образцу)

Центр игры

1.  С/р: Салон красоты. Цель: учить детей принимать участие в с/р. игре.

Дежурство по столовой

Прогулка

Наблюдение за птицами.

П/И: «Гуси-лебеди» Цель: учить действовать по сигналу, вызвать желание принимать участие в коллективной игре.

П/И: «Найди свой дом» Цель: развивать физические качества, быстроту, ловкость.

Труд: «Подметание дорожек» Цель: прививать трудовые навыки, вызвать желание помочь.

Вторая половина дня

15.00-16.30

Оздоровительная гимнастика комплекс №9 Цель: создать бодрое настроение после пробуждения.

КГН: «Одеваемся самостоятельно» Цель: воспитывать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания.

ЧХЛ: «Сказка о кругленьких и длинненьких человечках» Сеф Р.С. Русская народная сказка. Хрестоматия для чтения в д. саду, детям 5-6 лет. С.241

Цель: вызвать интерес к народному творчеству, желание слушать чтение.

Различные виды игр

Индивидуальная работа:

1.Упражнение.Сложи изображение по образцу. Цель: вырабатывать навык усидчивости, развивать внимательность.

2. «Попади в цель» Цель: развивать меткость.

Атрибуты к различным видам игр

Прогулка

Наблюдение за небом. Цель: выяснить причину быстрого движения туч, развивать любознательность, внимание.

П/И «Ловкая пара». Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге по определенному направлению.

П/И «Попади мешочком в круг». Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу. Упражнять в метании правой и левой рукой.

Труд: «Наведем порядок вместе». Цель: приучать детей соблюдать порядок.