Воспитательная ценность туристско-краеведческой деятельности детей дошкольного возраста
консультация (старшая, подготовительная группа)
Воспитательная ценность туристско-краеведческой деятельности детей дошкольного возраста
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 18.28 КБ |
Предварительный просмотр:
Воспитательная ценность туристско-краеведческой деятельности
Туристско-краеведческая деятельность — это форма организации досуга и обучения детей, которая включает в себя изучение природы, культуры и истории родного края.
Воспитательная ценность туристско-краеведческой деятельности детей многогранна и охватывает различные аспекты развития личности ребенка.
Воспитательная ценность туристско-краеведческой деятельности заключается:
- Развитие познавательных интересов детей
- Формирование представлений о родном крае, его природе, истории и культуре
- Воспитание любви к родному краю и бережного отношения к природе
- Развитие коммуникативных навыков и сотрудничества
- Воспитание самостоятельности, инициативности и ответственности
Развитие познавательных интересов детей
Познание родного края, его истории и традиций способствует развитию чувства гордости за свою страну и место, где родился.
Дети узнают о героях и исторических событиях, связанных с их краем, о выдающихся земляках, формируется уважение к прошлому и настоящему своего края, своей страны.
Развитие экологической культуры
Знакомство с природой родного края помогает детям осознать важность ее сохранения и бережного отношения к окружающей среде.
Дети учатся различать растения и животных, узнают о необходимости охраны природы, участвуют в экологических акциях.
Социальное взаимодействие
Участие в экскурсиях и туристических походах развивает навыки общения, сотрудничества и командной работы.
Дети учатся слушать и слышать друг друга, договариваться, принимать решения сообща, помогать и поддерживать товарищей.
Развитие личностных качеств:
Дети учатся преодолевать трудности, добиваться цели. Учатся принимать решения, нести ответственность за свои поступки, планировать свою деятельность и добиваться результатов. Соблюдать правила безопасности в природе.
Методы и приемы проведения туристско-краеведческой деятельности
* Экскурсии по родному краю (пешие, автобусные, водные). Во время походов, экскурсий и других дети получают новые знания о природе, истории, культуре родного края и других регионов. Они учатся ориентироваться на местности, находить выход из сложных ситуаций, работать в команде, планировать и организовывать свою деятельность.
* Посещение музеев, исторических мест и памятников. Знакомство детей с историей их родного края, показ экспонатов, связанные с культурой и бытом местных жителей, способствует формированию у детей патриотических чувств и любви к своей Родине. Дети узнают о традициях и обычаях своего народа, о героях, которые жили и творили на их земле. Это помогает им осознать свою принадлежность к определенной культуре и истории.
* Игровые программы и викторины (например, "Квест по родному краю", "Путешествие в прошлое"). Создание маршрута с заданиями и вопросами, связанными с историей и природой родного края, сделает изучение более увлекательным и интерактивным. Командные викторины, помогут детям продемонстрировать свои знания о родном крае, о достопримечательностях и земляках, проявить лидерские качества.
* Беседы и презентации (например, "История нашего поселка", «Выдающиеся земляки нашего края» "Животный мир родного края"). Дети познакомятся с природой, историей, и культурой родного края. Помогут детям получить новые знания и расширить кругозор.
* Творческие задания и поделки (например, "Изготовление сувениров на память об экскурсии", "Рисование пейзажа родного края")
Помогут проявить дальнейший интерес к родному краю. Создаст мотивацию планировать самостоятельно совместные мероприятия.
* Наблюдения и опыты (например, "Исследование почвы и воды в родном крае", "Наблюдение за погодой и сезонными изменениями в природе"). Поощряйте детей вести дневники наблюдений или создавать альбомы с фотографиями и заметками о проведенных мероприятиях. Это поможет развивать навыки рефлексии и самовыражения.
* Создание детско-родительского клуба по краеведению. Организованный клуб, поможет планировать совместных мероприятий и проектов. А также поспособствует сплочению семей воспитанников и повышению воспитательной компетенции у родителей.
Заключение
Туристско-краеведческая деятельность является важным аспектом воспитания и образования детей. Обогащает знания детей, формирует у них любовь к родному краю и уважение к окружающему миру. Она способствует не только развитию познавательной активности, но и формированию личностных качеств, необходимых для успешной социализации.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД.
Система мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развития самостоятельности, индивидуальности, любознательн...

«Содержание и методика организации познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста» на тему: «Разработка содержания воспитательно-образовательной работы с дошкольниками в соответствии с ФГОС ДО»
Проект разработан для старшей группы...
Индивидуальный план работы по самообразованию Тема : «Современные технологии в становлении ценностей здорового образа жизни детей дошкольного возраста».
Тематическое планирование деятельности по самообразованию...

Ценность литературной гостиной для детей дошкольного возраста. Взаимодействие специалистов в проведении литературной гостиной.
Литературная гостиная – удивительно пластичная и удобная форма организации творческой деятельности. Она позволяет в максимальной степени раскрывать любой, даже самый смелый замысел, поскольку объ...

«Формирование духовно-нравственных ценностей, патриотических чувств у детей дошкольного возраста в реализации Патриотического акта «Мәңгілік Ел»
Одной из задач патриотического воспитания детей дошкольного возраста является формирование любви к своей Родине. А что такое Родина?...

Программа по дополнительной образовательной деятельности детей дошкольного возраста по развитию мелкой моторики и артикуляции у детей дошкольного возраста через разные виды деятельности «Весёлые ручки и язычок» (дети раннего возраста, 2-3 года)
Некоторые родители считают: ребёнок хорошо бегающий, прыгающий, подвижный не будет испытывать затруднений при обучении письму. Но проблема в том, тонкие мышечные координации рук и пальцев развиваются ...

Авторская методическая разработка Создание модели воспитательно - образовательной деятельности детей дошкольного возраста в центрах активности на основе самоопределения организации жизнедеятельности по технологии "План - дело - анализ"
Актуальность использования в образовательной деятельности технологии поддержки детской инициативы и самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста обусловлена введением ФГОС ДО в дошкольные о...
