Говорящая среда в организации РППС
презентация к уроку (подготовительная группа)
В презентации показано, как реализация технологии «Говорящая среда» способствует созданию условий для того, чтобы ребёнок, получая необходимую информацию, имел широкий выбор для своей деятельности.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 govoryashchaya_sreda_v_organizatsii_rpps_1.pptx | 1.29 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Название группы отражается в оформлении. Это помогает детям лучше идентифицировать свою принадлежность к данной группе детского сада.
В центре «Наше творчество» демонстрируются работы детей в соответствии с темой недели и временем года, что способствует поддерживать взаимосвязь с родителями.
В уголке дежурства дети сами подписали карточки дежурных своим именем и каждый день переставляют их. Это позволяет им самостоятельно отслеживать дежурство в группе.
В спортивном центре дети схематично нарисовали комплекс упражнений и изготовили игру «Бумажный дарц », что способствует самозанятости детей в свободной деятельности, приобщению их к спорту.
В театральном центре дети поместили самодельные маски и изображения сказочных героев для всеобщего понимания, что здесь находятся костюмы и театральные атрибуты.
В патриотический центр дети поместили коллаж «Мой город», сделанный своими руками из фотографий, и изготовили карту России в технике пластилинографии. Данное творчество способствует развитию патриотизма.
Запрещающие знаки дети нарисовали и разместили в группе на видном месте, чтобы они напоминали всем о правилах культурного поведения.
На закрытых шкафчиках дети нарисовали и поместили обозначения «Лаборатория», «Материал вторичного использования», «Деревянный конструктор» и т.д. Также дети нарисовали смайлики, которые обозначают меру доступности к определённой зоне: дети с взрослым или просто дети.
В центре безопасности дети нарисовали и оформили сюжетные картины для наглядного примера соблюдения правил дорожного движения. А так же поместили номера телефонов на нарисованные картинки специального транспорта для лучшего запоминания.
Дети завели секретницы, в которые складывают своё творчество как после занятий, так и в свободное время, а так же хранят свои секретики.
Девочки помогли раскрасить вывеску «Салон красоты», нарисовали и оформили портреты с причёсками, сделали картонные расчёски и помогли изготовить парики. Подобная деятельность способствует проникновению в профессию и развитию социально-коммуникативных навыков.
На кухне у девочек появились обозначения местоположения посуды на полочках для более успешной и продуктивной уборки.
В центр сюжетно-ролевых игр дети нарисовали рисунок, показывающий, как культурно вести себя за столом и в гостях.
Для более интересной и продуктивной игры дети изготовили картонные тарелочки с готовыми нарисованными блюдами.
Для сюжетно-ролевой игры «Магазин» дети изготовили кошельки и нарисовали банкноты, что способствует развитию чувства сопричастности к игре.
В спальне дети нарисовали и поместили правила о том, как себя вести во время подготовки к дневному сну. Это способствует формированию правильного поведения и быстрому засыпанию.
Дети нарисовали и поместили в мойке правила поведения и мытья рук, что способствует быстрому и последовательному выполнению данной задачи.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Основные принципы организации развивающей предметно-пространственной среды дошкольной образовательной организации (РППС ДОО)
Полноценное функционирование РППС позволит создать целостную системообразующую развивающую среду в ДОО с учётом принципов взаимосвязанной деятельности всех субъектов образовательного процесса - ...
«Говорящая» среда как технология организации образовательного пространства ДОУ»
Правильно организованная предметно-развивающая среда в дошкольном учреждении предоставляет каждому ребенку разные возможности для приобретения тех или иных качеств личности, возможности для всесторонн...
Организация «говорящей среды» в группе компенсирующей направленности через познавательно-творческий проект «Детское книгоиздательство»
Актуальность методической разработки заключается в том, что «говорящая среда» в нашей группе организована и представлена детям в виде доступности каждого центра (центр творчества, конструи...
Технология организации образовательного пространства в детском саду "Говорящая среда"
quot;Говорящая среда" — это технология организации образовательного пространства в детском саду, где слышен «голос ребенка». Дети с большим удовольствием принимают активн...
Секреты «говорящей среды». Новый взгляд на РППС детского сада.
laquo;Говорящая среда» — это технология организации образовательного пространства в детском саду, где слышен «голос ребёнка». И сегодня хотелось бы поделиться с вами как мы ок...
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ РППС («ГОВОРЯЩАЯ СРЕДА»)
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ РППС («ГОВОРЯЩАЯ СРЕДА»)...