Безопасные предметы в быту
учебно-методический материал

Конспект непосредственно-образовательной деятельности в

разновозрастной группе компенсирующей направленности для детей с

нарушениями слуха

Тема: «Опасные предметы в быту».

Цель: активизация речевых навыков, пополнение и закрепление знаний

детей о правилах безопасного поведения дома.

Задачи:

Коррекционно - образовательные:

- расширять и закреплять знания детей по теме «Опасные предметы в быту»;

- активизировать словарь по теме «Опасные предметы в быту»;

-продолжать формировать навык аналитического и глобального чтения,

чтения с рук;

- упражнять в образовании простых предложений и в согласовании слов в

предложении.

Коррекционно - развивающие:

-развивать связную речь;

-развивать слуховое восприятие;

-развивать зрительное внимание.

Коррекционно - воспитательные:

- воспитывать положительную установку на участие в занятии,

доброжелательные отношения, навыки взаимодействия и сотрудничества.

- воспитывать в детях чувство ответственности, довести до сознания детей, к

чему может привести нарушение правил обращения с опасными предметами

в быту.

Ход занятия

Организационный момент

Воспитатель: на поляне дом стоит (дети показывают руками дом)

Ну а к дому путь закрыт (показывают закрытые ворота)

Мы ворота открываем

И всех в гости приглашаем (призывно машут).

Ребята, посмотрите сегодня у нас гости, давайте поздороваемся с ними.

Дети здороваются с гостями.

Воспитатель обращает внимание, что среди гостей сидит кукла с

забинтованными руками.

Воспитатель: Ребята, давайте познакомимся с нашей гостьей и узнаем, что с ней

случилось?

Знакомимся с куклой и узнаем, что когда она собиралась к нам в сад, поранила

руки своими «игрушками». Помогаем разобрать предметы на опасные и те,

которыми можно играть детям.

Работа с содержимым рюкзака. Воспитатель вводит понятие «опасные

предметы»

Воспитатель: Ребята, а я еще хочу напомнить вам, что острые и колючие предметы

очень нам нужны. Смотрите, что у меня есть. (показывает волшебный мешочек

и предлагает узнать, что там. Дети достают из мешочка массажные шарики

суд- жок).

Воспитатель: смотрите, ребята, а тут еще карточки, с помощью которых мы расскажем

Тате, кто и какими предметами может пользоваться. Есть предметы, которые

могут брать только взрослые, другими предметами могут пользоваться дети, но

только вместе со взрослыми. И есть предметы, которыми дети могут играть

самостоятельно, обязательно соблюдая правила безопасного поведения: не

рвать, не брать в рот, не засовывать детали в рот и уши. Давайте рассмотрим

картинки и разделим их по группам.

Дидактическая игра «Опасно - безопасно»

Воспитатель: ребята, я предлагаю вам немного отдохнуть и сделать зарядку.

Физминутка

Мы дома играем спокойно одни

Наш дом безопасен и знаем все мы: (дети идут по кругу)

Иголки в игольнице мирно лежат

На полке повыше нам их не достать. (показывают руками)

А ножницам место, конечно, в чехле

Они не игрушка ни мне, ни тебе. (показывают руками)

Мы дома играем спокойно одни

Наш дом безопасен, уверены мы! (идут по кругу)

Воспитатель: Ребята, давайте сделаем книжку про опасные предметы, чтобы потом по

ней рассказать другим об опасностях нашего дома. (Раздаю карточки с

индивидуальными заданиями).

Позже мы обязательно добавим еще странички в нашу книгу.

Воспитатель: Ребята, чтобы еще раз повторить и запомнить, какие предметы опасные,

предлагаю посмотреть презентацию.

Просмотр презентации по теме «Безопасность в быту». Обобщение, итог.

Всем ребятам спасибо за участие.