" В гости к ежику"
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №50 «Теремок»

общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического направления развития воспитанников»

Конспект НОД

по познавательному развитию

для детей раннего возраста (1,6-2 года)

«В гости к ёжику»

составила и провела

воспитатель высшей кв.категории

Безгина Светлана Павловна

Озёрск

2025

ОО: «Познавательное развитие», «Речевое развитие

Цель: формирование у детей познавательного интереса к животным леса по средствам взаимодействия с семьями воспитанников.

Задачи:

• Развивающая

- развивать слуховое и зрительное внимание и память;

     - развивать речь детей;

     - развивать мелкую моторику рук.

• Обучающая

- развивать умение детей согласовывать слова с движениями (массажные мячики, логоритмика)

• Воспитательная

- воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость.

Предварительная работа:

- беседа о зайце, медведе, ёжике;

- разучивание гимнастики с массажными мячиками;

- разучивание «Жили – были зайчики», «Мишка косолапый» (логоритмика);

- изготовление буклета для родителей «Логоритмика для малышей».

Планируемый результат:

- дети проявляют интерес;

- дети знают зайца, медведя, ёжика;

- дети вместе с родителями делают логоритмические упражнения;

- дети вместе с родителями делают упражнения с массажными мячиками.

Средства и оборудование: массажная дорожка, игрушка – заяц, медведь, еж; массажные мячи среднего диаметра (5-7см) по количеству участников; буклеты для родителей по количеству участников.

Ход

Воспитатель с детьми и родителями входят в группу.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, папы и мамы! Посмотрите, сколько к нам пришло гостей. А когда мы кого-то видим, что мы делаем? Правильно, здороваемся. Давайте сейчас поздороваемся с нашими гостями.

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в гости к ёжику. Пойдем все вместе по дорожке.

Родители с детьми идут по массажной дорожке. Подходят к столу, где стоит домик. (Сюрпризный момент)

Воспитатель: кто же в этом домике живет? Давайте посмотрим.

Появляется мишка.

Воспитатель: кто это?

Дети: мишка.

Дети вместе с родителями делают логоритмическое упражнение «Мишка косолапый»

Мишка косолапый по лесу идёт.

( бодро шагать).

Шишки собирает, песенки поёт.

( наклоняться, собирать «шишки»).

Шишка отскочила прямо мишке в лоб.

(держаться руками за лоб)

Мишка рассердился и ногою – топ!

(топать ногой)

Воспитатель: Ребята, мишка хочет с нами пойти в гости к ёжику. Возьмем его?

Дети: да.

Все вместе идут по массажной дорожке к следующему столу.

Воспитатель: кто же в этом домике живет? Давайте посмотрим. (Сюрпризный момент)

Появляется зайчик.

Воспитатель: кто это?

Дети: зайчик.

Дети вместе с родителями делают логоритмическое упражнение «Жили-были зайчики»

Жили-были зайчики

(показать руками заячьи уши)

                На лесной опушке.

(развести руки)

Жили-были зайчики в маленькой избушке.

(показать руками над головой крышу дома)

Мыли свои ушки.

(тереть ушки)

Мыли свои лапочки.

( поглаживающие движения рук)

Наряжались зайчики.

(руки на поясе, повороты направо - налево)

Надевали тапочки.

(поочередно делать движения, надевающие обувь)

Воспитатель: Ребята, зайчик тоже хочет с нами пойти в гости к ёжику. Возьмем его?

Дети: да.

Все вместе идут по массажной дорожке к следующему столу.

Воспитатель: кто же в этом домике живет? Давайте посмотрим.

Появляется ёжик.

Воспитатель: кто это?

Дети: ёжик.

Воспитатель: ёжик очень рад, что мы к нему пришли в гости и предлагает поиграть.

Ёжик достает ведро и предлагает на него подуть. (Сюрпризный момент)

 Все дуют: глубокий вдох и выдох.

Воспитатель достает из ведерка массажные мячики и всем раздаёт.

Проводятся упражнения с массажными мячиками.

Гладь мои ладошки, еж!

(катать массажный мячик в ладошках)

Ты колючий, ну и что ж?!?

 (сжимать и разжимать)

Я хочу тебя погладить!

(гладить мячик)

Я хочу с тобой поладить!

(катать массажный мячик в ладошках)

  Ходит ежик без дорожек

(катать одной ногой вперед-назад)

По лесу, по лесу, И колючками своими

Колется, колется. А я ежику — ежу,

(катать другой ногой вперед-назад)

Ту тропинку покажу.

Рефлексия:

Воспитатель: Какие все молодцы! Понравилось Вам играть?

Дети: да.

Воспитатель: У кого мы были в гостях?

Дети: У ёжика.

Воспитатель: Кого мы еще встречали?

Дети: Мишку и зайчика.

Воспитатель: А теперь мы скажем нашим гостям «До свидание!» и пойдем в группу.

Список используемой литературы: