Дидактическая игра "Как хлеб на стол пришел"
учебно-методический материал

Дидактическая игра «Как хлеб на стол пришел»

В основе данной игры лежит составление плана рассказа с помощью предметных картинок. Целью игры является закреплять и систематизировать знания детей о том, как выращивают и производят хлеб. Помимо основного задания в игре имеется проблемная ситуация-картинки пронумерованы не по порядку, что является затруднением и способствует развитию высших психических функций детей старшего дошкольного возраста.

Дидактические задачи: 

-активизировать словарь: снегозадержатель, борона, плуг, сеялка, элеватор, комбайн, хлебозавод; воспитывать уважение к труду хлебороба.

-закрепить умения детей составлять рассказ при помощи зрительной опоры;

-закрепить умение решать проблемные ситуации, проговаривая свои действия.

Предварительная работа:

Работа с текстом:

1. Чтение педагогом или ребёнком текста, проговаривание названия картинки /работа над звукопроизношением, лексико – грамматическим строем речи/.

2. Словарная работа (при необходимости).

3. Повторное чтение (при необходимости) с установкой на запоминание с последующим пересказом.

4. Вопросы по содержанию.

5. Чтение (проговаривание) текста (по необходимости).

6. Пересказ текста.

Виды пересказа с опорой на картинки:

1. Педагог читает рассказ, а ребенок поднимает картинку согласно тексту.

2. Педагог пересказывает, а ребёнок (в зависимости от своих речевых возможностей) вставляет необходимое слово или предложение.

3. Педагог раздает картинки, начинает пересказывать рассказ, а ребенок продолжает.

4. Пересказ по «цепочке» с опорой на картинки.

5. Ребёнок самостоятельно составляет план рассказа с помощью опорных картинок, пересказ рассказа.

6. Творческий пересказ.

Рассказ малыша с радостью послушает его любимая игрушка.

Самостоятельная деятельность.

Дети с удовольствием используют данные приёмы работы с текстом самостоятельно.

Использование ИКТ в совместной деятельности.

Повышению интереса к работе с текстовым материалом способствует электронный вариант игры.

Работа с презентацией.

• Смена слайдов с помощью клавиатуры.

• Работаем в редакционном режиме (не выходить в демонстрационный режим).

• «Захватываем» картинки и составляем с их помощью план рассказа в соответствии с повествованием.

• Пересказ текста с опорой на картинки /демонстрационный режим/.

• Не сохраняем изменения по окончанию работы с презентацией