План на март во второй младшей группе
рабочая программа (младшая группа)

 Пальчиковая гимнастика «Игрушки»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Мой весёлый круглый мяч, (Одной рукой бьём по воображаемому мячу.)

Щёки круглые не прячь! (Смена рук.)

Я тебя поймаю, (Двумя руками, соединив одноимённые пальцы, показываем мяч.)

В ручках покатаю! (Покатали воображаемый мяч между ладоней.)

Пальчиковая гимнастика «Продукты питания»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Муку в тесто замесили, (Сжимают и разжимают пальцы.)

А из теста мы слепили (Прихлопывают ладонями, «лепят».)

Пирожки и плюшки, (Поочерёдно разгибают пальцы, начиная с мизинца.)

Сдобные ватрушки,

Булочки и калачи – (Обе ладони разворачивают вверх.)

Всё мы испечем в печи.

Очень вкусно! (Гладят животы.)

 Пальчиковая гимнастика «Утречко»

Утречко настало, солнышко встало.

Эй, братец Федя, разбуди соседей!

 Вставай, большой! Вставай, указка!

Вставай, середка!

Вставай, сиротка!

И крошка Митрошка! Привет, ладошка

Все проснулись, потянулись! Молодцы!

«Повстречались».

На каждую фразу соединять одноимённые пальцы левой и правой рук по одному начиная с мизинца. На последнюю фразу показать «рога», одновременно выпрямив указательные пальцы и мизинцы.

Повстречались два котёнка: «Мяу – мяу».

Два щенка: «Ав – ав». Два жеребёнка: «И-го-го»

Два телёнка, два быка: «Му-у». Смотри, какие рога!

Пальчиковая гимнастика «Овощи - фрукты»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. В огороде много гряд,       (Сжимают и разжимают пальцы.)

Тут и репа, и салат,       (Загибают пальцы поочерёдно.)

Тут и свёкла, и горох,

А картофель разве плох?

Наш зелёный огород        (Хлопают в ладоши.)

Нас прокормит целый год.

Пальчиковая гимнастика «Обувь». Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Обуваем ножки бегать по дорожке.  (Двумя пальцами «шагают» по столу.)

Повторяй за мной слова:                    (Сжимают и разжимают пальцы.)

Ножка – раз, ножка – два!                  (Ставят два пальца на стол и поднимают по одному.)

В магазине покупают                          (Сжимают и разжимают пальцы.)

И на ножки надевают

Папа, мама, брат и я –                         (Загибают пальцы на руках.)

Любит обувь вся семья.                      («Шагают» пальцами по столу.)

«Мы посуду перемыли».

Раз, два, три, четыре,

(чередование хлопков в ладоши и ударов кулачков друг о друга)

Мы посуду перемыли:

(одна ладонь скользит по другой по кругу)

Чайник, чашку, ковшик, ложку

И большую поварешку .

(загибать пальчики по одному, начиная с большого)

Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился.

Ложку мы чуть-чуть сломали.

(разгибать пальчики по одному, начиная с большого)

Так мы маме помогали!

(удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши)

 «Пальчики»

В этих стишках можно сгибать пальцы, начиная то с большого, то с мизинца, то на правой, то на левой руке.

- Этот пальчик хочет спать.

- Этот пальчик — прыг в кровать!

- Этот пальчик прикорнул.

- Этот пальчик уж заснул.

- Встали пальчики. Ура!

- В детский сад идти пора.

Наблюдение за солнцем.

Цель: обратить внимание на особенности солнца в весенний период.

Наблюдение за птицами»

Цель: Продолжать формировать умение различать птиц по внешнему виду

(голубь, ворона, воробей). Расширять представления о поведении птиц весной. Воспитывать желание заботится о птицах.

Наблюдение за погодой. Цель: развивать наблюдательность.

Наблюдение за проезжающим транспортом.

Цель: учить определять вид транспорта.

Наблюдение за тучами.

Цель: воспитывать интерес к явлениям неживой природы

Наблюдение за льдом. Цель: продолжать знакомить детей со свойствами воды, формировать представление о том, что лед скользкий, можно упасть. развивать наблюдательность, память, речь, воспитывать любознательность

Наблюдение за солнцем. Цели: продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная погода или нет)

Наблюдение за одеждой людей, проходящих мимо детского сада.

Цели: обратить внимание детей на детали, особенности одежды, её соответствие сезону; предложить сравнить одежду детей.

Наблюдение за сезонными изменениями.  Цель: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление об весенних месяцах.

Наблюдение за работой дворника. Цель: познакомить с  профессией дворника, развивать наблюдательность.

Наблюдение за березой. Цель: закрепить умение находить дерево не только по названию, но и более полно описывать данное дерево.

Наблюдение за проталинами. Цель: закреплять умение понимать зависимость объектив и явлений в природе.

Наблюдение за водой. Цель: продолжать знакомить со свойствами воды.

Наблюдение за лиственницей. Цель: Формирование представления о лиственнице, ее красоте.

Наблюдение за небом. Цель: научить отличать состояние неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи)

Наблюдение за сосульками. Цель: учить замечать необычное в неживой природе. Формировать знания детей о свойстве льда (прозрачный, хрупкий, холодный, на солнце тает). Развивать наблюдательность и интерес к природе. Что растёт вниз головой? Какие сосульки? ( длинные, короткие, толстые, тонкие) и т. д

Режим

Совместная деятельность взрослых и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ с социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Утро

Приём детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД.

Утренняя гимнастика.

Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье», «Заборчик», «Лошадка».

Беседа: «Что изменилось за окном»

Цель: обсудить признаки ранней весны. Развивать речь, внимание, память.

Предложить цветные

карандаши, бумагу для

свободного рисования

 развивать навыки

владения карандашом.

С/ р игра: «Кукла Маша собирается на улицу.»

Цель: закреплять умение детей одевать вещи в правильном порядке.

Папка-передвижка «Весна»

СОД

1.  Ознакомление с окружающим «Здравствуй, мир!» 9.00-9.15

Тема занятия: Весна

Цель: ознакомление детей с характерными признаками весны; формирование умений устанавливать простейшие причинно-следственные связи; развитие зрительного восприятия, слухового и зрительного внимания, мелкой моторики; активизация качественного словаря.

2. Музыкальное занятие 9.30-9.45

(по плану муз.рук)

Прогулка

Наблюдение за солнцем.

Цель: обратить внимание на особенности солнца в весенний период.

П.и «Птички-раз! Птички -два!»

Цель: упражнять детей в выполнении движений учить счёту.

Труд в природе. Почистить дорожку от снега. Учить действовать лопатками, сгребать снег в одно место.

П.и «Воробушки летают» развивать бег, ловкость, умение действовать по сигналу

Игры с выносным материалом: лопатки, ведерки, снеголепы.

Цель: учить детей самостоятельно находить игры.

Игры с выносным материалом

Организация среды для совместной деятельности детей с воспитателем.

Деятельность перед сном

Чтение произведения: «Весна» В.Сутеева

Цель: приобщение к художественной литературе.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажной дорожке.

Закаливающие процедуры: точечный массаж.

Трудовые поручения: наведение порядка после игр.

Цель: формировать у детей соответствующие трудовые навыки, учить действовать рационально. Поощрять желание участвовать в совместном труде, стремление к поддержанию и наведению порядка.

Игра «Лото»

Цель: учить детей взаимодействовать друг с другом

Д.и «Найди символы России. Цель: закрепить в игре умение узнавать и называть особенности герба и флага России.

 Д.и «Чей домик?»

Цель: упражнять детей различать места обитания домашних и диких животных.

Д.и «Признаки весны»

Цель: закрепление детей знаний о весне.

Прогулка

Наблюдение за погодой.

Цель: развивать наблюдательность.

П/игра. «Воробушки и автомобили»

Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, бегать не наталкиваясь друг на друга.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей. Выносной материал:

Лопатки для снега, ведерки, снеголепы.

Вторник 04.03.25

Утро

Прием детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к СОД.

Д/И «Кто лишний?»

Цель: учить выбирать из ряда животных лишнее, объяснить, почему оно лишнее. Развивать логическое мышление, внимательность.

Рассматривание сюжетных  картинок о весне.

Цель: Закрепить представление детей о весне и признаках весны. Научить детей внимательно рассматривать картинки, рассказывать об их содержании.

Беседа «Наша одежда и обувь весной»

Цель: показать детям что одежда зимой отличается от одежды весной.

Трудовые поручения: сервируем стол к завтраку.

 Цель: Формировать у детей умения, необходимые при дежурстве

по столовой, учить помогать сервировать стол в определённой последовательности.

Рассматривание альбома «Весенние картинки»

Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

Размещение в группе сюжетных картинок на тему: «Ледоход».

 Цель: Формировать интерес к природным явлениям.

Папка передвижка: «Женский день»

СОД

1. Физкультурное занятие. 9.00-9.15

По плану физ. рук.

2. Развитие речи. Чтение произведений С.Я.Маршак «Март», «Зеленая страница».

Развитие речи и подготовка к обучению грамоте «По дороге к азбуке» 9.25-9.35

 «Лесные истории»

Занятие «Про заботливого зайчика и капризную чайку»

Цель: развитие и обогащение речевых умений в ходе ситуации содействия персонажам.

Прогулка

Наблюдение за проезжающим транспортом.

Цель: учить определять вид транспорта.

Д\и. «Назвать дерево».

Цель: учить детей узнавать и называть деревья на уличной площадке. Развивать зрительную память. Воспитывать любовь к природе.

Труд: Сгребание снега лопаткой

Цель: учить работать вместе.

Подвижная игра: «Беги к тому, что назову»

Цель: учить ориентироваться в пространстве, напомнить детям названия предметов.

Игры с выносным материалом.

Деятельность перед сном

Ознакомление с художественной литературой

А. Плещеев «Весна», «Уж тает снег, бегут ручьи», весенней заклички «Весна, весна красная.

Цель: развитие памяти, интереса к окружающему миру.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажной дорожке.

Закаливающие процедуры: точечный массаж.

Ситуативный разговор «Правила поведения в группе» (закрепить правила поведения в группе)

Прослушивание песен про маму.

ОБЖ: «Опасные сосульки»

Цель: дать знания о том, что сосульки могут быть опасны для человека (если упадут с крыши - травма и вспомнить, если облизывать или есть- ангина); формировать умение уберечься от сосулек;  подчиняться правилам безопасности; уметь предвидеть опасность.

Д/и «Громко – тихо». Цель: развить интонационную культуру речи, научить менять силу голоса.

Игры со строительным материалом

Цель: продолжать закреплять умение сооружать постройки из строительного материала.  Активизировать  детей к совместным играм.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Прогулка

 Наблюдение за одеждой людей.

Цель: формирование  представлений об осени. Обратить внимание на изменение, произошедшее в одежде человека.

Д.и «Узнать по описанию».

Цель: учить узнавать деревья и кусты по описанию. Развивать внимательность, память.

Игры с выносным материалом.

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей.

Организация среды для совместной деятельности детей с воспитателем.

Среда 05.03.25

Утро

Прием детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к СОД.

Пальчиковая гимнастика «Мамочка»

Ситуативный разговор о том, что во время прогулки нельзя разбегаться по сторонам, нужно играть вместе и дружно, делиться игрушками.

Обсуждение пословиц, поговорок, прибауток, скороговорок о весне.

 Цель: Расширять представления о весне. Расширять представления о сезонных изменениях, простейших связях в природе.

Деятельность в рамках проекта

Творческая мастерская: лепка угощения для праздничного стола

Самостоятельная деятельность в центре сюжетно-ролевых игр

Памятка для родителей  «Какие витамины нужны весной».

Предложить родителям: создать дома игровую ситуацию» Маленький помощник», поддерживать желание ребёнка помочь взрослым дома, сделать фото, чтобы добавить их в конверт на стене «Добрых дел»

СОД

1.Музыкальное занятие. 9.00-9.15

(по плану муз.рук.)

2. Конструирование. Скворечник из коробки сока. 9.25-9.35

Цель: развитие интереса к творческой деятельности, развитие мелкой моторики, проявление заботы к окружающему миру.

Прогулка

Наблюдение за птицами»

Цель: Продолжать формировать умение различать птиц по внешнему виду

(голубь, ворона, воробей). Расширять представления о поведении птиц весной. Воспитывать желание заботится о птицах.

Труд: Уборка мусора на участке. Цель: учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.

Упражнять в ходьбе и беге, с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; развивать ловкость в упражнениях с мячом.

П /и «Цветные автомобили».

Цель: упражнять детей в умении реагировать на цвет, развиваем внимание, закрепляем ПДД.

Игры с выносным материалом. Научить находить занятие по своему усмотрению

Деятельность перед сном

Чтение произведения: Л. Толстой «Пришла весна»

Цель: познакомить детей с новым для них произведением, учить отвечать на вопросы воспитателя.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажной дорожке.

Закаливающие процедуры: точечный массаж.

Беседа по картинкам «От какого дерева лист, плод?» - продолжать формировать знания о деревьях и кустарниках.

Беседа: «Традиции нашей семьи» (например, выезд на природу)

Цель: закрепление знаний детей о семейных традициях.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах:

 Центр сюжетно - ролевых игр, центр строительных, дидактических игр,

центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности.

Прогулка

Наблюдение за синицей

Цели: закреплять представление о названии птицы, характерных признаках внешнего вида;

Трудовая деятельность:  кормление птиц.

Цель: воспитывать желание ухаживать за птицами, побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Четверг 06.03.25

Утро

Прием детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к СОД.

Беседа. Как узнать Весну? Как растёт сосулька? Почему весной говорят «природа проснулась»? Деревья и растения весной (верба)?

Цель: учить отвечать на вопрос; развивать мышление, диалогическую речь.

Д/ и: «Когда это

бывает», «Составь предмет», «Найди пару» Цель: формировать элементарные представления о весне (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада; знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц весной.

Действия с фигурками животных (звукоподражание)

Цель: Развивать воображение, закреплять знания о животных, кто как кричит 

Внести иллюстрации о весне

Цель: расширение представлений о весенних изменениях в природе

Папка – передвижка «Изменения в природе весной».

СОД

1. Физкультурное занятие. 9.00-9.15

(По плану физ. рук.)

2. Рисование «Весеннее солнышко»

Цель: способствовать развития навыков рисование, развитие мелкой моторики.

Прогулка

Прогулка: Наблюдение за воробьями: маленькие, серые, драчливые, зимующие. Закрепить части тела: на голове клювик, два крылышка, хвостик, две лапки.

 Труд: Уборка мусора на участке.

Цель: учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.

Д П/и «Два гуся»- научить выполнять имитационные движения по ходу игры; «Ручейки у озера»- научить бегать друг за другом небольшими группами, становиться в круг

Продолжать учить детей последовательно раздеваться, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик.

Деятельность перед сном

Прослушивание песен о весне, весенней капели.

Цель. Формировать умение различать грустную и веселую музыку.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажной дорожке.

Закаливающие процедуры: точечный массаж.

Закреплять навыки счета в пределах десяти; учить называть числительные по порядку, указывая на предметы, относить последнее числительное ко всей группе.

Рассматривание и составление рассказов по сюжетной картинке «Поздравляем маму с праздником»

Цель: Развивать связную речь детей, учить составлять рассказ по картинке с опорой на вопросы воспитателя, строя предложения из 4-6 слов.

Итоговое мероприятие недели и проектной деятельности:

Тематическая выставка совместных поделок и рисунков детей и их родителей

Просмотр мультфильма - «Пришла весна. Сборник «Маша и Медведь» -доставить радость детям.

В центр развивающих игр внести атрибуты к д/и «Собери картинку»: разрезные картинки по теме «Весна».

В центр книги и речевого развития внести иллюстрации, на тему «Весна»-для просмотра с детьми.

Прогулка

Наблюдение за изменениями в природе

Цель: Формирование желания наблюдать за изменениями, происходящими в природе весной.

Экскурсия по территории ДОУ

Цель: Развитие интереса к окружающему миру.

П.и. «Воробушки и автомобиль»

Цель: Упражнение в беге в разных направлениях по сигналу воспитателя. Научить играть и не мешать своим товарищам.

Пятница 07.03.25

Утро

Прием детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к СОД.

Сит.разговор: «Секрет волшебных слов»

Цель: воспитание доброжелательного отношения к окружающим.

Игра с мячом «Назови ласково» (по теме недели)

Цель: учить детей образовывать существительные с уменьшительно – ласкательным суффиксом, активизировать и расширять словарь.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах: центр сюжетно - ролевых игр, центр строительных, дидактических игр, центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности.

Папка – передвижка «Изменения в природе весной».

СОД

1. Физкультурное занятие. 9.00-9.15

(По плану физ. рук.)

2. Рисование «Весеннее солнышко»

Цель: способствовать развития навыков рисование, развитие мелкой моторики.

Прогулка

Наблюдение за снегом

Цель: продолжать знакомство с природным явлением — таянием снега.

Вынесение лопат для чистки снега, атрибутов к подвижным играм.

Использование снежных построек и оборудования участка.

П.и «Последняя снежинка»

Цель: Познакомить детей с правилами игры. Развивать двигательную активность детей, быстроту реакции, умение действовать по сигналу.

Продолжать учить детей последовательно раздеваться, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик.

Деятельность перед сном

Чтение произведения: «Детская сказка о весне» И. Ревю

Цель: закрепление знаний о весне.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажной дорожке.

Закаливающие процедуры: точечный массаж.

Итоговое мероприятие недели и проектной деятельности:

Тематическая выставка совместных поделок и рисунков детей и их родителей

Просмотр мультфильма - «Пришла весна»

Д.и «Доскажи словечко»

Цель: Упражнять детей в склонении слова «мама» по падежам.

Беседа: «Мамин праздник»

Цель: Расширять знания детей о празднике 8 марта. Закреплять умение отвечать на вопросы, правильно строить предложения. Развивать умение строить рассказ, рассуждение, а также продолжать уже заданный рассказ. Формировать связанную речь детей. Уточнить знания детей о сфере деятельности женщин разных профессий. Расширять и активизировать словарь детей по теме, стимулировать речевую активность детей. Развивать мышление, зрительное и слуховое внимание. Приучать детей не перебивать говорящего. Воспитывать  доброе, внимательное, уважительное отношение к маме, к семье, стремление помогать, радовать.

Д.и «Собери картинку»: разрезные картинки по теме «Весна».

В центр книги и речевого развития внести иллюстрации, на тему «Весна»-для просмотра с детьми.

Прогулка

Наблюдение за изменениями в природе

Цель: Формирование желания наблюдать за изменениями, происходящими в природе весной.

Экскурсия по территории ДОУ

Цель: Развитие интереса к окружающему миру.

П.и. «Воробушки и автомобиль»

Цель: Упражнение в беге в разных направлениях по сигналу воспитателя. Научить играть и не мешать своим товарищам.

Режим

Совместная деятельность взрослых и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ с социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

ПОНЕДЕЛЬНИК 10.03.25

Утро

Прием детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к СОД.

Упражнение на развитие мелкой моторики рук: «Выложи сам». Выложить  солнышко из палочек.

Пальчиковая гимнастика

Рассматривание картинок из серии «Одежда»

Цель: закрепить знания об одежде.

Д/и «Лото»

Цель: закрепить с детьми обобщающие понятия игрушки, одежда, мебель, посуда.

Беседа с детьми «Такая разная одежда».

Цель: Дать детям знания о разнообразии одежды. Развивать познавательный интерес; внимание, память.

Рассматривание иллюстраций «Семья собирается на прогулку», «Шкаф с одеждой»

Папка-передвижка «Весна»

СОД

1.  Ознакомление с окружающим «Здравствуй, мир!» 9.00-9.15

Занятие «Одежда».

Цель: уточнение названий, головных уборов и предметов одежды, её деталей; формирование представления о видах одежды соответственно времени года; развитие восприятия, зрительного внимания; формирования умения сравнивать и обобщать.

2.Музыкальное занятие. 9.30-9.45

(по плану муз.рук)

Прогулка

Наблюдение за движением пешеходов.

Цель: Закрепление знания о том, что пешеходы должны ходить по тротуару.

Д.и «Что бывает весной»

Цель: обогащение словаря

П/и «Снежки».

Цель: Развитие общей и мелкой моторики.

П\и «Светофор»

Цель: Познакомить детей с правилами игры, развивать координацию движений, быстроту, ловкость. Формировать умение находить в предметах своей одежды заданный цвет.

Игры по желанию детей

Цель: Развитие свободной двигательной активности.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с

выносным материалом.

Цель: формировать умение находить себе занятия по интересам, играть дружно, воспитывать дружелюбие, толерантность.

Деятельность перед сном

Чтение русской народной сказки «Как весна зиму поборола»

Цель: развитие речи.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажной дорожке.

Закаливающие процедуры: точечный массаж.

Беседа «Кто шьёт одежду?»

Цель: Познакомить детей с профессией швеи, с предметами, необходимыми для кройки и пошива одежды.

Беседа: «Для чего нужна одежда?»

Цель: Уточнить с детьми название предметов одежды, для чего нужна одежда. Рассказать о том, какую одежду надевают в разное время года. Развивать связную речь детей, активизировать словарь по теме.

Д.и «Назови причины пожара».

Цель: формировать знания о причинах пожара.

Центр сюжетно - ролевых игр, уголок ряженья, центр дидактических игр,

центр двигательной активности, центр продуктивных видов деятельности.

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Цель: обратить внимание на ветки деревьев, как их тихо покачивает ветер.

Строительные игры со снегом.

Цель: поддерживать бодрое настроение детей, развивать воображение, мелкую моторику рук.

ВТОРНИК 11.03.25

Утро

Прием детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к СОД.

Рисование цветными карандашами.

Цель: показать как правильно держать карандаш выполняя нажим.

Закреплять умение детей приветствовать взрослых и детей утром.

Д.и «Наш день»

Цель: закрепить представление о частях суток, научить правильно употреблять слова «утро», «день», «вечер», «ночь».

Д.и «Когда это бывает?». Цель: способствовать закреплению знаний детей о временах года, их характерных признаках; развивать связную речь, внимание, находчивость, выдержку.

Самостоятельная деятельность

Цель: Способствовать повышению уровня самостоятельности детей в организации игрового взаимодействия. Формировать умение детей после игр убирать игрушки на место.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

СОД

1. Физкультурное занятие. 9.00-9.15

(по плану физ. рук.)

2. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте «По дороге к азбуке»

 «Лесные истории».  9.39-9.45

Занятие «Про торопливую ящерицу и колючки»

Цель: развитие и обогащение речевых умений в ходе ситуации содействия персонажу.

Прогулка

Наблюдение за льдом

Цель: продолжать знакомить детей со свойствами воды, формировать представление о том, что лед скользкий, можно упасть. развивать наблюдательность, память, речь, воспитывать любознательность

Д.и «Назови ласково».

Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед с

Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах, учить прыгать легко, выполнять действия в соответствии с текстом.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игры с выносным материалом.

Деятельность перед сном

Чтение художественной литературы «Сказка о весне» Г. Скребицкий

Цель: формировать умение внимательно слушать, развивать интерес к чтению.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажной дорожке.

Закаливающие процедуры: точечный массаж.

Д/и. «Подбери пару» Цель: Формировать умение детей подбирать карточки с одинаковыми изображениями одежды – группа девочек.

Игра с мячом «Кто больше назовёт предметов одежды»

Цель: Закрепить с  детьми названия предметов одежды. Активизировать и расширять словарный запас детей.

Сюжетно ролевая игра «Магазин одежды».

Цель: обогащать и систематизировать игровой опыт детей, побуждать детей использовать в игре знания о предметах одежды, их назначении. Продолжать знакомить детей с трудом продавца, речевыми конструкциями.

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: Беседы об изменениях погоды во время утренней прогулки и вечерней.

П/И «Пробеги тихо»

Цель: воспитывать выдержку, терпение, умение передвигаться бесшумно.

Индивидуальная работа с детьми упражнение бег с высоким подниманием колен.

Цель: развивать силу ног, формировать умение высоко поднимать колени.

СРЕДА 12.03.25

Утро

Прием детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к СОД.

Артикуляционная гимнастика.

Цель: развитие артикуляционной моторики.

Д.и «Скажи об одежде ласково»

Цель: развитие речи.

Беседа: «Специальная одежда для людей разных профессий»

Цель: Расширять знания детей об одежде, познакомить с профессиональной одеждой людей разных профессий.

Наглядно – дидактические пособия: предметные картинки «Одежда, головные уборы».

Разрезные картинки по теме "Одежда".

Цель: развивать умение выделять часть объекта из целого, анализировать изображение.

Консультация для родителей «Одежда детей в группе и на улице»

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

СОД

1. Музыкальное занятие 9.00-9.15

(По плану муз.рук.)

2.Конструирование 9.25-9.35

Подснежник подснежник из бумаги.

Цель: развитие мелкой моторики, умения владеть ножницами.

Прогулка

Наблюдение за небом. 

Цели: продолжать знакомство с различными природными явлениями; учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба, обогащать словарь существительными (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи)

П /и «Снежки».

Цель: продолжать развитие общей и мелкой моторики.

Учить детей выполнять прыжки на месте, энергично отталкиваясь двумя ногами. Развивать координацию движений.

Самостоятельная деятельность детей с использованием природного материала: выкладывание из палочек, веточек, семян клёна и камешков геометрические фигуры.

Деятельность перед сном

Чтение художественной литературы Чтение И. Муравейка «Я сама»,

Цель: Формировать умение внимательно слушать, развивать интерес к чтению.

Вечер

 Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажной дорожке.

Закаливающие процедуры: точечный массаж

Учить детей различать и называть геометрические фигуры, группировать их по заданному признаку (цвет, форма, величина).

Д.и «Кто во что одет?».

Цель: Закрепить с детьми названия предметов и деталей одежды, учить сравнивать предметы одежды.

Рисование по трафаретам, раскраски по теме "Одежда". Цель: развивать графические навыки у детей.

Прогулка

Подвижная игра «Самолетики»

Цель: развивать умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Приучать детей двигаться цепочкой, обходя препятствия, поднимать руки в стороны.

Индивидуальная работа по физ разв.

Цель: закреплять умения прыгать на двух ногах в высоту на месте.

Самостоятельная работа Цель: формировать умение детей играть дружно, самостоятельно подбирать атрибуты и игрушки – заместители для игр.

ЧЕТВЕРГ 13.03.25

Утро

Прием детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к СОД.

Совершенствовать умение детей самостоятельно устранять непорядок в своей одежде.

Д.и ''Зимняя или летняя одежда''

Цель: классификация одежды и обуви по временам года.

Д/и «Каждой вещи свое место»

Цель: выявление уровня умения складывать вещи аккуратно в шкаф

Беседа «Поведение за столом». Цель: знакомить с нормами поведения за столом, учить есть аккуратно, пользоваться салфеткой.

Работа в игровом центре: игры на формирование мелкой моторики. Внесение настольно-печатной игры «Лото».

Конструктивно-модельная деятельность по замыслу. Цель: способствовать развитию воображения.

Индивидуальные беседы с родителями по интересующим вопросам.

СОД

1. Физкультурное 9.00-9.15

(По плану инструктора по физ. воспитанию)

2.Рисование «Одежда для меня» 9.25-9.35

Цель: развитие мелкой моторики, и понятий как должна выглядеть одежда.

Прогулка

Наблюдение за солнцем.

Цель: продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная погода или нет)

Трудовая деятельность: покормить птиц.

Подвижная игра: «Попади в обруч»

Продолжать формировать двигательную активность, умение в игре с мячом.

Продолжать развивать умение в броске мяча в цель двумя руками, сверху.

Воспитывать любовь к совместным играм, физкультуре.

Игры с выносным материалом для игр на участке – лопаты, ведра.

Деятельность перед сном

Чтение загадок об одежде.

Цель: развивать мышление, умение отгадывать загадки.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажной дорожке.

Закаливающие процедуры: точечный массаж.

Обсуждение пословиц, поговорок, прибауток, скороговорок о весне

Работа с наглядно – дидактическими пособиями: предметные картинки  «Одежда, обувь, головные уборы».

Заинтересовать детей самостоятельной конструктивной деятельностью. Развивать мелкую моторику рук, воображение.

Прогулка

Подвижная игра «Кто тише»

Цель: продолжать закрепить умение детей в ходьбе на носках.

Индивидуальная работа.

Метание маленького мяча левой и правой рукой.

Цель: развивать глазомер. Силу броска.

профилактике нервного напряжения.

Самостоятельная игровая деятельность Цель: продолжать развивать умение детей находить занятия по интересам, способствовать.

ПЯТНИЦА 14.03.25

Утро

Прием детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к СОД.

Пальчиковая игра «Есть игрушки у меня»»

Цель: развивать мелкую и крупную моторику рук.

Закрепить знание основных цветов: красный, зелёный, синий, жёлтый.

Беседа: «о здоровье и чистоте»

Цель: воспитывать привычку к здоровому образу жизни, помочь организовать жизненный опыт детей, создать позитивное отношение к культурно-гигиеническим навыкам.

Самостоятельная игровая деятельность Самостоятельная деятельность детей по выбору и желаниям.

Индивидуальные беседы с родителями по интересующим вопросам.

СОД

1.Ознакомление с художественной литературой. 9.00-9.15

Чтение произведения «Рассказы о маме» Б. Емельянов

Цель: развитие речи и коммуникативных навыков.

2. Лепка «Первый весенний цветок» 9.25-9.35

Цель: развивать умение создавать новые фигуры с помощью пластилина, развитие мелкой моторики.

Прогулка

Наблюдение за окружающим миром Наблюдение за изменением в одежде людей (беседа). Цель: формировать умение описывать предметы одежды, подбирать одежду по сезону.

П/И «Птицы в гнездышках».

Цели: формировать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Дидактическая игра «Кто и где?» Цель: учить ориентироваться в пространстве, совершенствовать понимание речи взрослого.

Д.и «Давай поговорим».

Цель: Приобщать детей общаться спокойно, без крика; знакомить с правилами поведения во время разговора.

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом.

Цель: воспитывать самостоятельность при организации совместной деятельности.

Деятельность перед сном

Чтение худ. литературы: «Как стать большим».

Цель: развивать активную речь, обогащать словарь детей.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажной дорожке.

Закаливающие процедуры: точечный массаж.

Дидактическая игра Лото «Одежда и обувь»

Цель: познакомить детей с видами одежды, обуви и головных уборов, провести связь одежды с временами года.

Дидактическая игра «Найди пару»

Цель: Развивать внимание, память, мышление, мелкую моторику рук.

Формировать умение детей рисовать прямые линии. Продолжать знакомить как правильно держать карандаш, рисовать карандашом

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Цель: рассказать о том, что с приближением холодов у птиц становится меньше корма, и люди должны проявить заботу о них. Воспитывать заботливое отношение к птицам.

Трудовое поручение. Цель: формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить следить за его соблюдением, поддерживать стремление детей приносить пользу.

Индивидуальная работа Игровые упражнения «Найди свое место» - продолжать формировать умение строиться в колонну по одному, шеренгу, находить свое место при построениях.

Режим

Совместная деятельность взрослых и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ с социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

ПОНЕДЕЛЬНИК 10.03.25

Утро

Прием детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к СОД.

Беседа «Все о нашей обуви» Цель: уточнить значение и роль обуви для нашего здоровья.

Д.и «Когда это бывает?» цель: закрепление знаний детей о временах года, их характерных признаках; развитие связной речи, внимания, находчивости, выдержки.

Рассматривание иллюстраций на тему «обувь»

Цель: расширять представления детей об обуви и ее предназначении»

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

СОД

1.  Ознакомление с окружающим «Здравствуй, мир!». 9.00-9.15

Занятие «Обувь»

Цель: формирование обобщающего понятия «обувь»; уточнение названий и названий предметов обуви; формирование умения группировать обувь по сезонному признаку; развитие зрительного внимания; уточнение и активизация глагольного и предметного словарей по теме.

2. Музыкальное занятие 9.30-9.45

(по плану муз.рук.)

Прогулка

Наблюдение за синицей

Цели: закреплять представление о названии птицы, характерных признаках внешнего вида;

воспитывать желание ухаживать за птицами.

П.и «Найди свое место». Учить детей ориентироваться в пространстве, развивать активность в процессе двигательной деятельности.

Работа по развитию движений: прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Деятельность перед сном

Чтение сказки К. Чуковского «Мойдодыр».

 Цель: прививать любовь к художественной литературе, развивать внимание, умение слушать, усидчивость.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажной дорожке.

Закаливающие процедуры: точечный массаж.

Воспитание культуры КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Воспитание культуры поведения во время полдника.

Повторить приметы весны – развивать память, диалогическую речь, сообразительность.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Прогулка

Прогулка: Наблюдение за небом и облаками.

Цель: уточнить представления об осенних изменениях в неживой природе; предложить охарактеризовать осеннее небо.

П.и: «лохматый пес»

Цель: упражнять детей в беге, учить действовать в составе команды, использовать всю игровую площадку.

Беседа с детьми о погоде на улице.

Цель: расширение словарного запаса детей. Продолжать учить говорить по очереди не перебивая друг друга.

Игры с выносным материалом.

ВТОРНИК 11.03.25

Утро

Прием детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к СОД.

Беседа «Сезонная обувь». - закрепить знания детей об сезонной обуви, развивать наблюдательность, активизировать словарный запас по теме.

Ситуативный разговор о дружбе .

Цель:  объяснить детям, что не нужно ссориться из-за игрушек, нельзя драться и кусаться, а нужно играть дружно, делиться игрушками.

Самостоятельное рассматривание иллюстраций на тему «Обувь».

Раскраски по теме: «Обувь»

СОД

1.Физкультурное занятие 9.00-9.15

(По плану инструктора по физ.кул.)

2. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте «По дороге к азбуке» 9.30-9.45

 «Лесные истории»

Занятие «Концерт суслика»

Цель: развитие и обогащение речевых умений в ходе ситуации содействия персонажу.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями.  

Цель: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление об весенних месяцах.

П.и «Заинька».

Цель: совершенствование умения детей согласовывать действия со словом; воспитание доброжелательности.

Упражнение с мячом. Цель: упражнять в ловле и броске мяча.

Д.и «Что лишнее?»

Цель: Развитие умения объединять предметы в группу по какому-либо признаку. Определять «лишний» отличающийся от остальных предметов

Активизировать работу по уборке территории участка.

Деятельность перед сном

Чтение произведения: «Счастливый день» М.С. Пляцковский

Цель: привитие интереса к художественной литературе.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажной дорожке.

Закаливающие процедуры: точечный массаж.

С/р игра «Обувной магазин» - развивать умение согласовывать роли, тему игры.

Д.и «Один - много»

Цель: развивать умение выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов; устанавливать отношения между понятиями «один» «много» «мало»

Трудовая деятельность. Навести порядок в игровом уголке для мальчиков: расставить машинки, аккуратно составить кубики, собрать конструктор в коробку. Цель: приучать детей к порядку.

Дорисовать детали рисунка «Разноцветные сапожки»

Прогулка

П/и «По узенькой дорожке» - закреплять умения ходить по ограниченному пространству.

Самостоятельная деятельность на прогулке (игры с выносным материалом)

Игра м/п «Найди сапожок»

СРЕДА 12.03.25

Утро

Прием детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к СОД.

Дежурство на занятии (самостоятельно готовить материал для работы)

Д.и «Назови ласково»

Цель: развитие речи, памяти, логики и внимания.

Д.и. «Чудесный мешочек»

Цель: Формирование понятия о размере и форме, развитие коммуникативных способностей.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

СОД

1. Музыкальное занятие 9.00-9.15

(По плану музыкального руководителя)

2. Конструирование 9.25-9.35 «Мебель для кукол»

Цель: учить детей сооружать постройки путём комбинирования кирпичиков, кубиков и пластин. Формировать умения преобразовывать постройки в ширину. Продолжать учить обыгрывать постройку, разбирать свои постройки и аккуратно складывать детали в коробку.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника. Цель: познакомить с профессией дворника, развивать наблюдательность.

П.и. «Бегите ко мне»

Цель: развитие упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу.

Беседа «Правила поведения на прогулке»

Цель: познакомить с правилами поведения на прогулке.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Деятельность перед сном

Чтение рассказа «Вместе тесно, а врозь скучно». К.Д. Ушинский.

Цель: выяснить, как дети понимают основную идею рассказа, и сделать вывод.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажной дорожке.

Закаливающие процедуры: точечный массаж.

Д.и «Кто во что обут?». Цель: развивать у детей наблюдательность, зрительную память, активизировать словарь по теме «обувь».

Ситуативный разговор «Нужно ли самому уметь одеваться и обуваться?». Закрепить последовательность одевания и раздевания, а так же обувания.

Рассматривание иллюстрации по теме недели.

Прогулка

Наблюдение за сезонными явлениями — таянием снега.

Цель: формирование представления о снеге как об одном из состояний воды.

Экскурсия по территории ДОУ

Цель: Развитие интереса к окружающему миру.

Трудовая деятельность на участке.

ЧЕТВЕРГ 13.03.25

Утро

Прием детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к СОД.

Д.и «Кто во что обут?».

Цель: развивать у детей наблюдательность, зрительную память, активизировать словарь по теме «обувь».

Беседа: «Будь всегда вежлив» Цель: напомнить формы словесного выражения вежливости при встрече и прощании, поупражняться в употреблении в игровой форме.

Работа с парными картинками «На что это похоже?

Цель: развивать у детей умение соотносить форму с картинкой.

Д.и «Парные картинки». Цель: Упражнять детей в сравнении предметов, изображенных на картинке, в нахождении сходства и в отборе одинаковых изображений; воспитывать внимание, сосредоточенность, формировать речь, вырабатывать умение выполнять правило игры.

Домашнее задание для родителей: прочитать детям: Г. Скребицкий «Весна в лесу», Л. Толстой «Пришла весна», К. Льдов «Ласточка», Л. Аграчева «Весело аукнула».

СОД

1.Физкультурное занятие. 9.00-9.15

(по плану инструктора по физ.кул.)

2. Рисование «Сапожок» 9.30-9.45

Цель: развитие творческих способностей посредством разных техник рисования.

Прогулка

Наблюдение за деревьями.

Цель: Формировать знания о весенних изменениях в природе, расширять представления о деревьях.

П.и «Раз, два, три – беги!».

Цель: Учить выполнять действия по указанию взрослого.

Трудовая деятельность: насыпать корм в кормушки.

Цель: приучать заботиться о птицах.

Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры с песком

Деятельность перед сном

Учить детей вежливо выражать просьбу о помощи.

Цель: учить детей расстёгивать застёжки на липучках, упражнять в использовании других видов застёжек, просить о помощи.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажной дорожке.

Закаливающие процедуры: точечный массаж.

Рассматривание книг по теме недели, альбомов «Костюмы народов мира», «Ткани»

Цель: развивать внимание, мышление. Воспитывать любознательность.

Д.и «Четвертый лишний».

Цель: Закреплять у детей умение классифицировать предметы.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин детской одежды»

Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

Игры в уголке конструирования, уголке рисования.

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Цель:  продолжать наблюдение за птицами, их повадками, сравнить между собой.

П.и «Не попадись» - закрепить умение бегать в быстром и медленном темпе.

Д/И «Какое небо?» - дети рассматривают небо, описывают его.

Цель: научить подбирать относительные прилагательные

ПЯТНИЦА 14.03.25

Утро

Прием детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к СОД.

Игра-упражнение «Утреннее приветствие».

Цель: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

Рассматривание картинок одежда. Цель: учить детей различать по внешнему виду и цвету.

Игры с разрезными картинками.

Рассматривание иллюстраций об весне, весенних деревьях.

Цель: развиваем речь, память, внимание.

«Парные картинки». Цель: упражнять детей в сравнении предметов, изображенных на картинке, в нахождении сходства и в отборе одинаковых изображений; воспитывать внимание, сосредоточенность, формировать речь, вырабатывать умение выполнять правило игры.

Рекомендации по проведению выходного дня: «Выходные в семье».

СОД

1.Ознакомление с художественной литературой. Чтение произведения «Весна идёт» К.Д. Ушинский 9.00-9.15

Цель: воспитывать интерес к художественной литературе, развивать способность к целостному восприятию произведений разных жанров.

2. Лепка «Верба»

Цель: формировать умения создавать пластилиновые аппликации.

Прогулка

Наблюдение за солнцем.

Цель: отметить, что солнечные лучи уже несут тепло, начинает чувствоваться весна. Оттепель сменяется пасмурной погодой с ветрами. Развивать наблюдательность.

П.и «Прокатись – не упади» Цель: упражнять детей в прокатывании мяча по прямой.

Ситуативный разговор «Нужно ли постоянно заниматься спортом и физкультурой?» Цель: воспитывать привычку к ЗОЖ

Создать условия для активных игр детей.

Деятельность перед сном

Чтение произведения: «Моя бабушка» С. Капупикян.

Цель: воспитывать заботливое отношение к бабушке.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажной дорожке.

Закаливающие процедуры: точечный массаж.

Закрепить знание основных цветов: красный, зелёный, синий, жёлтый ; игровое упражнение «Волшебная коробочка» на развитие мышления, логики, умения различать формы.

Д.и: «Назови ласково», «Считай и называй». Цель: упражнять детей в образовании существительных с уменьшительно-ласкательными.

Использование карандашей, восковы мелков, листов бумаги, раскраски для малышей

Цель: закрепление названий цветов, развитие умения правильно держать карандаш, формирование интереса к рисованию.

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Цель: продолжать наблюдение за птицами, их повадками, сравнивать их между собой.

П.и «Хитрая лиса» -совершенствовать умение детей бегать с маневрированием, развивать навыки пространственной ориентировки, развивать быстроту и ловкость, вводя в игру вторую лису, воспитывать соблюдение правил игры и умение адекватно реагировать на проигрыши.

Трудовая деятельность: -воспитывать трудолюбие, отзывчивость, взаимопомощь.

Игры с выносным материалом.

Режим

Совместная деятельность взрослых и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ с социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

ПОНЕДЕЛЬНИК 24.03.25

Утро

Прием детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к СОД.

Беседа с детьми о том, что они видели по дороге в д/с, какие изменения они заметили в природе и погоде.

Как одеты прохожие на улице? Почему?

Какую ещё зимнюю одежду знаете?

Беседа: «Что такое магазин».

Цель: формировать понятие «магазин».

Д.и «Найди отличия». Цель: развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление.

Рассматривание иллюстраций «Магазины, продукты», Настольно-печатные игры по данной теме.

Папка-передвижка «Весна».

СОД

1.  Ознакомление с окружающим «Здравствуй, мир!» 9.00-9.15

Занятие «За покупками»

Цель: формирование умения группировать предметы по общему признаку; развитие пространственных ориентировок; уточнение и активизация качественного словаря.

2.Музыкальное занятие. 9.30-9.45

(по плану муз.рук.)

Прогулка

Беседа: Что вы видите в небе? Цель: формировать представления о сезонных изменениях, неживой природе, развивать умение наблюдать за облаками, описывать их.

П.и с мячом «Назови» (что ты видишь вокруг?)

Цель: формировать положительные эмоции, активность в самостоятельной деятельности.

Закрепления подкидывания мяча отдельно правой и левой рукой.

Трудовая деятельность - собрать выносные игрушки.

Деятельность перед сном

Д.и «Наведём порядок»

Цель: развитие навыков самоконтроля, привитие желания наводить порядки.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажной дорожке.

Закаливающие процедуры: точечный массаж.

Д.и «Что лишнее»

Цель: развивать умение сравнивать и обобщать предметы в группы по признакам.

Д.и «Собери картинку» Цели: закрепить знания о продуктах в магазине, умение по образцу собирать из частей целое; активизировать словарь.

Настольно-печатные игры: лото, разрезные картинки, пазлы, вкладыши.   

С.Р игра «Магазин»: создать игровую обстановку, развивать диалогическую речь.

Прогулка

Наблюдение за небом и облаками.

Цель: Формирование представлений об осени. Обратить внимание на изменение, произошедшее на небе. Какое небо: синее, появились облака.

П.и «Воробушки и автомобиль». Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место; развивать быстроту, внимание; воспитывать внимательное отношение к сверстникам.

Д.и «Следы на снегу». Цель: учить определять следы: детские, взрослые, следы животных.

Свежевыпавший снег белый и пушистый, на нем хорошо видны любые следы. По ним можно узнать, кто ходил.

Игры с выносным материалом.

ВТОРНИК 25.03.25

Утро

Прием детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к СОД.

Беседа с детьми на тему: «Как правильно вести себя в магазине!».

Цель: продолжать закреплять знание детей о правилах поведения в магазине.

Д.И «Где это можно купить».

Цель: Игра закрепляет знания детей о том, что разные товары продаются в различных магазинах: продуктовых, промтоварных, книжных (бывают разные продуктовые магазины: «Овощи-фрукты», «Булочная», «Молоко»; промтоварные: «Обувь», «Одежда», «Ткани», «Детский мир», «Спортивные товары»)

Пальчиковая гимнастика «Продукты питания»

Работа в центре творчества: раскрашивание изображений игрушек.

Самостоятельные игры детей в центрах активности.

Беседы с родителями по интересующим вопросам.

СОД

1. Физкультурное занятие. 9.00-9.15

(по плану инструктора по физ.кул.)

2.Развитие речи и подготовка к обучению грамоте «По дороге к азбуке» 9.30-9.45

 «Лесные истории».

 Занятие «В поисках мёда для пчелы»

Цель: развитие и обогащение речевых умений в ходе ситуации содействия персонажу

Прогулка

Наблюдение за березой.

 Цель: закрепить умение находить дерево не только по названию, но и более полно описывать данное дерево.

П.и «Добеги до кубика, быстро возьми»

Цель: совершенствовать умения действовать с предметами.

Д.и «Съедобное – несъедобное»

Цель: закрепить навыки реагировать на сигнал, развивать внимание.

Самостоятельная деятельность детей на участке.

Деятельность перед сном

Чтение В. Шипунов «Сосульки-плаксы».

Цель: помочь понять, почему сосульки весной тают.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажной дорожке.

Закаливающие процедуры: точечный массаж.

Беседа: «Для чего мы ходим в магазин».

Цель: Формирование у детей навыков аккуратности. Способствовать развитию монологической и диалогической речи.

Беседа о пользе для здоровья фруктов и овощей. Цель: объяснить детям необходимость употреблять в пищу фрукты и овощи.

Работа в центре творчества: раскрашивание изображений товаров в магазине.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника 

Цель: воспитывать уважение к труду людей

Игровое упражнение «Кто дальше бросит мячик» - учить правилам очередности в игре.

Трудовая деятельность - собрать мелкие веточки на участке.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

СРЕДА 26.03.25

Утро

Прием детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к СОД.

Д.и «В магазине», расскажи, что видишь на картинках: активировать словарный запас, развитие связной речи.

Закрепить умение сравнивать две группы предметов по количеству.

Д.и «Профессии»: за-крепить знание о профессии продавца, умения вести диалоги.

Д/и «Продуктовый магазин» (шнуровка): развивать логику, мышление, внимание, мелкую моторику. Самостоятельная деятельность в игровых центрах.

Консультация родителей по интересующим вопросам.

СОД

1. Музыкальное занятие. 9.00-9.15

(по плану муз.рук.)

2. Конструирование «Магазин» 9.30-9.45

Цель: учить составлять из кубиков подходящих по размеру и длине нужную вещь.

Прогулка

Наблюдение за проталинами. Цель: закреплять умение понимать зависимость объектив и явлений в природе.

П.и «Передай мяч»

 Цель: совершенствовать умения действовать согласованно.

Д.и «Найди цвет в одежде».

Цель: упражнять детей в умении быстро находить цвет на одежде, развивать логику, память и внимание.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом

Деятельность перед сном

Прослушивание аудиосказок по теме недели.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажной дорожке.

Закаливающие процедуры: точечный массаж.

Д.и «Продукты в корзину» Цель: формировать умение находить продукты среди других предметов.

Д.и «Подбери нужное слово».

Цель: развивать образное мышление, речь.

СР игра «Мы – шоферы»: помочь создать игровую обстановку – в магазин привезли продукты.

Самостоятельная деятельность в игровых центрах.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цель: формирование представлений о изменениях в природе.

П.и «Вот пришли мы в магазин» – упражнять в умении действовать по сигналу.

Беседа с детьми о погоде на улице.

Цель: расширение словарного запаса детей. Продолжать учить говорить по очереди не перебивая друг друга.

Игры детей с выносным материалом.

ЧЕТВЕРГ 27.03.25

Утро

Прием детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к СОД.

Рассматривание картинок «Продукты», беседа «Магазин продуктов»

Цель: закрепить навыки составлять короткий рассказ о покупках.

Закрепление умения держать карандаш и рисовать прямые линии – «Дорожка до магазина»

Самостоятельная деят-сть детей в игровых центрах.

Консультация для родителей «Правила поведения ребенка в магазине»

СОД

1. Физкультурное занятие. 9.00-9.15

(По плану инструктора по физ. кул)

2.Рисование «Продуктовая корзина» 9.30-9.45

Цель: развитие мелкой моторики и интереса к творчеству.

Прогулка

Наблюдение за лужами. 

Цель: продолжать знакомить со свойствами воды.

Закрепление обычного бега, на носках (подгруппами), с одного края площадки на другой.

Учить соблюдать элементарные правила поведения в раздевалке; словесно выражать просьбу о помощи; доставать вещи из шкафа по мере одевания; с помощью взрослого убирать вещи в шкаф.

Учить детей

самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Деятельность перед сном

Разгадывание загадок о продуктах питания.

Цель: упражнять детей в разгадывании загадок. Учить отгадывать загадки о продуктах питания на основе описания свойств, характерных признаков. Развивать слуховое  восприятие, произвольное внимание, логическое мышление.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажной дорожке.

Закаливающие процедуры: точечный массаж.

Беседа «Как себя ведут воспитанные дети»:

Цель: закрепить умение оценивать поступки, показать на примере отрицательные стороны капризов и упрямства.

Д.и «Овощи или фрукты»

Цель: классификацировать названия овощей и фруктов.

Раскраски по теме недели.

Прогулка

Наблюдение за сосульками. Цель: учить замечать необычное в неживой природе. Формировать знания детей о свойстве льда (прозрачный, хрупкий, холодный, на солнце тает).

П.и «Воробушки и автомобиль»

Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место. 

Экскурсия по территории ДОУ

Цель: Развитие интереса к окружающему миру.

Игры с выносным материалом.

ПЯТНИЦА 28.03.25

Утро

Прием детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к СОД.

Рассматривание картинок «Магазин»

Цель: обогащение словарного запаса.

Самостоятельные игры в центрах активности.

Беседы с родителями по интересующим вопросам.

СОД

1.Ознакомление с художественной литературой. 9.00-9.15

Чтение произведения «Дятел, зайцы и медведь»

Цель: Стимулировать сопереживание персонажам художественных произведений.

2.Лепка «Свежие овощи» 9.30-9.45

Цель: развитие мелкой моторики.

Прогулка

Наблюдение за деревьями

Цель: формирование представления о деревьях, их красоте.

П.И «Догони меня!».

Цель: учить детей догонять мяч, брошенный педагогом. Повышать двигательную активность, создавать положительный эмоциональный настрой.

Трудовые поручения: наведение порядка после игр. Задачи: Формировать у детей соответствующие трудовые навыки, учить действовать рационально. Поощрять желание участвовать в совместном труде, стремление к поддержанию и наведению порядка.

Игры с выносным материалом.

Деятельность перед сном

Чтение С. Михалков «Скверная история».

Цель: расширять знания детей о правилах дорожного движения.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажной дорожке.

Закаливающие процедуры: точечный массаж.

Учить самостоятельно и аккуратно мыть руки с помощью мыла, насухо вытираться полотенцем, вешать полотенце на свое место; правильно сидеть во время приема пищи; правильно пользоваться столовыми приборами; кушать аккуратно: не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом; закреплять умение благодарить за еду, помощь.

Игры в мозаику – развитие мелкой моторики рук

Игры с деревянными кубиками – развитие конструктивной деятельности.

Прогулка

Наблюдение за небом

Цель: научить отличать состояние неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи)

Экскурсия по территории ДОУ

Цель: Развитие интереса к окружающему миру.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом.