планирование образовательной деятельности средняя группа
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Деятельность по инициативе детей

Утро

Утренняя гимнастика. по плану инструктора по физической культуре

УТРЕННИЙ КРУГ 1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие. «Передай улыбку» Дети сидят на стульях по кругу, по очереди соединяют свои ладошки с ладошками соседа и «передают» улыбки друг другу.

3. Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем природы

4. «Новости выходного дня» (ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам). Беседа «Масленица» (познакомить детей с праздником, с обычаями его празднования) Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

«Масленица»
Положи блинок в ладошку: 

(Первая строчка – прочертить пальцем круг на ладошке)
Угости мурлыку- кошку, 

(На следующие пять строчек загибать пальцы с приговарив. соответствующих слов).                                                                   Угости щенка Трезорку,
Потом мальчика Егорку,
Дай блиночек мамочке,
Дай блиночек папочке.

«Лошадка»

«ВЕТЕР»

Сильный ветер вдруг подул,

Слезки с ваших щек сдул.

И.п. – о.с. сделать полный выдох носом, втягивая в себя живот и грудную клетку.

1 – сделать полный вдох, впячивая живот и ребра грудной клетки;

2 – задержать дыхание на 3-4 сек;

3 – сквозь сжатые губы с силой выпустить воздух несколькими отрывистыми выдохами.

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

«Мы сидели, говорили –

Все на свете обсудили.

А теперь мы все встаем,

Прыгнем дружно и пойдем»

«Мое полотенце» (продолжать закреплять у детей понимание того, что вытираться можно только своим, индивидуальным полотенцем, упражнять в правильном использовании полотенца (снимать с крючка, руки вытирать насухо, вешать обратно)).

Дежурство по занятиям (обсудить с детьми назначение работы дежурного, ее значимость, показать роль хорошо выполненных дежурным поручений в подготовке и проведении занятий).

Беседа «Масленая неделя» (познакомить с праздником Масленицы; расширять знания и представления о русских народных праздниках; развивать слуховое внимание, логическое мышление; активизировать словарь; совершенствовать умение ориентироваться во времени; развивать мелкую моторику, координацию; приобщать к русской истории).

Упр. «Так бывает или нет?» (учить замечать небылицы, развивать логическое мышление).

Малоподвижная игра «Котик к печке подошел». ([4], с. 12)

Д/упр. «Далеко – близко» с …Ксюща Миша…………………… (учить детей различать и использовать понятия далеко - близко, рядом).

Занятия

Ознакомление с природой «Посадка лука» Задачи: расширять представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растения (почва, влага, тепло и свет). Дать элементарные представления о природных витаминах. Формировать трудовые умения и навыки.

Прогулка

Наблюдение: «Деревья в феврале» Задачи: закреплять знания детей о деревьях, рассказать, как деревья переносят зиму. Предложить рассмотреть ствол, ветви, выделять и описать отличительные признаки различных деревьев, рассказать, как можно зимой, узнать березу, рябину, тополь и другие деревья.

Дидактическая игра «К дереву беги» Задачи: учить детей узнавать растущие на территории детского сада деревья по особенностям строения и цвета ствола, ветвей, правильно их называть.

Подвижная игра «Прятки» Задачи: учить детей ориентироваться в пространстве, использовать всю игровую площадку, развивать быстроту реакции. Поощрять интерес к подвижной игре.

Подвижная игра «Перелет птиц» Задачи: совершенствовать умение детей лазать по гимнастической стенке вверх и вниз, перелезать с одного пролета на другой, правильно выполнять основные движения и следить за своей осанкой во время бега.

Трудовая деятельность: «Чистка дорожек» Задачи: совершенствовать навыки детей в работе с лопатками, учить выполнять соответствующие трудовые действия. Воспитывать самостоятельность аккуратность.

Индивидуальная работа с Мишей Ваней попади снежком в цель. Задачи: развивать глазомер координацию движений.

Возвращение с прогулки

Чтение р.н. сказки «Крылатый, мохнатый да масляный» (воспитывать любовь к русс. народ. сказкам и чтению книг).

Беседа «Столовые приборы» (напомнить детям правила пользования столовыми приборами, уточнить, в каких случаях используется маленькая ложечка).

Деятельность после сна

Гимнастика после сна. Комплекс 12 ([29], с. 57)

Беседа «Что такое быть опрятным?» (закреплять названия одежды, обуви, способах ухода за внешним видом, для чего это нужно)

Вечер

Чтение художественной литературы Р..н. сказки «Лиса и заяц» Задачи: продолжать учить детей внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя по иллюстрациям.

Строительные игры. Конструктор «Лего» (учить детей сооружать постройки из различных конструкторов, использовать детали с учетом их свойств).

Слушание музыкальных произведений по теме «Весенние пробуждения» (развивать интерес к музыке, желание слушать музыку, подпевать, выполнять простейшие танцевальные движения).

Рисование с подгруппой «Цветы весной» нетрадиционным способом(с использованием кочерыжек от пекинской капусты) (развивать интерес к изобразительному творчеству).

Упражнение «Прокати мяч» (развивать глазомер).

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ

 1) Условный сигнал (колокольчик)

2) Рефлексия. «Хорошие новости»

Дети отвечают на вопрос: «Что хорошего произошло с ними за прошедший день в детском саду?». Высказываются по кругу, передавая из рук в руки мяч (или другой привлекательный предмет).

Время высказывания воспитатель ограничивает звуковым сигналом. (Желательно, чтобы каждый ребенок высказался и был услышан.)

3) Завершающий ритуал. «Прощаемся  с разным настроением»

Для проведения упражнения используется «кубик настроений», на гранях которого расположены изображения смайликов с разным настроением. Ребёнок прощается, стараясь передать то настроение, которое соответствует картинке.

Педагог: Ребята, давайте попрощаемся  друг другом с разным настроением. Поможет нам в этом «кубик настроений». Какое прощание вызвало у вас приятные чувства?

Упражнение «Назови ласково» с …Ксющей Артемом П…………………… (расширять словарь детей, учить использовать слова в уменьшительно-ласкательной форме).

Вечерняя прогулка

Прогулка № 1. Наблюдение за растениями зимой.

Задачи. Предложить детям высказать предположения о том, сохранилась ли под снегом трава, которую ребята видели в начале зимы, проверить свои догадки. Обратить внимание детей на то, как выглядит трава (она темно-желтого или коричневого цвета, но можно найти на пригорках и зеленую, сохранившуюся под снегом траву. Корни травы перезимуют под снегом, и весной начнется новый рост растений).

№ 2. Подвижная игра «Кто ушел?»

Задачи. Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, ориентироваться в пространстве. Развивать внимание и быстроту реакции, стимулировать интерес к подвижным играм.

№ 3. Игровое упражнение «Ходьба по льдинам».

Задачи. Учить детей ходить по узкой дорожке (ограниченной поверхности), развивать чувство равновесия, уверенность в себе, выдержку, смелость, повышать двигательную активность.

Работа с родителями

Привлечь родителей к организации РППС в группе по теме «Масленица»

Папка-передвижка «Широкая масленица»