Открытое занятие «Ознакомление детей с природой в играх»
план-конспект занятия

Открытое занятие «Ознакомление детей с природой в играх»

Цель занятия: Познакомить детей с окружающей природой через игровые формы деятельности, развивать их наблюдательность, любознательность и уважение к природе.

Возрастная группа: Дети 5-6 лет.

Оборудование:
- Картинки с изображением животных и растений
- Игровые наборы (песочница, игрушечные животные, лупы)
- Музыкальное сопровождение (звуки природы)
- Материалы для творчества (бумага, краски, природные материалы)

Ход занятия:

1. Введение (5 минут):
- Приветствие детей, создание дружелюбной атмосферы.
- Краткий разговор о природе: что такое природа, какие элементы её составляют (растения, животные, вода, воздух).

2. Игровая часть (20 минут):
- Игра «Кто где живет?»: Дети по очереди выбирают карточку с изображением животного или растения и рассказывают, где оно живет и чем питается. Остальные дети могут задавать вопросы.
- Игра «Природные звуки»: Воспитатель включает звуки природы (пение птиц, шум воды, ветер) и предлагает детям угадать, что это за звук. Обсуждение, какие животные или природные явления могут издавать такие звуки.

3. Творческая деятельность (15 минут):
- Дети создают свои «природные картины» с использованием природных материалов (листья, веточки, камушки). Воспитатель помогает им в этом процессе, рассказывая о каждом материале и его роли в природе.

4. Заключительная часть (10 минут):
- Обсуждение созданных работ: каждый
ребенок представляет свою картину, рассказывая о том, какие материалы он использовал и что именно изображено. Воспитатель задает вопросы, чтобы углубить обсуждение: «Почему ты выбрал именно этот лист? Какой звук из природы напоминает твоя картина?» Это поможет детям не только развивать навыки самовыражения, но и учиться слушать и уважать мнения других.

5. Рефлексия (5 минут):
- В конце занятия воспитатель предлагает детям поделиться своими впечатлениями. Можно задать вопросы: «Что нового вы узнали о природе? Какой звук вам больше всего понравился? Какой материал был самым интересным для работы?» Это позволит детям осознать, что они не только играли, но и учились, развивая свою любознательность.

6. Заключительное слово (5 минут):
- Воспитатель подводит итоги занятия, акцентируя внимание на важности бережного отношения к природе. Он напоминает детям, что природа — это наш общий дом, и каждый из нас может внести свой вклад в его сохранение. В завершение занятия можно предложить детям придумать, как они могут помочь природе в повседневной жизни, например, не мусорить, заботиться о растениях или кормить птиц зимой.

Таким образом, занятие не только знакомит детей с природой, но и формирует у них уваж
ения к окружающему миру. Важно, чтобы дети не только получали знания о природе, но и осознавали свою ответственность за её сохранение. Воспитатель может предложить детям подумать о том, как они могут стать «защитниками природы» в своем повседневном поведении. Это может быть простое действие, как сбор мусора во дворе, забота о домашних растениях или участие в акциях по озеленению.

7. Дополнительные активности (по желанию):
- Воспитатель может организовать небольшую экскурсию на свежем воздухе, где дети смогут наблюдать за растениями и животными в их естественной среде обитания. Это поможет им закрепить полученные знания и развить навыки наблюдательности.
- Можно предложить детям создать «природный дневник», в который они будут записывать свои наблюдения за природой, рисовать или приклеивать найденные природные материалы. Это станет отличным способом продолжить изучение природы и развивать творческие способности.

8. Поддержка родителей:
- Воспитатель может предложить родителям продолжить тему занятия дома, например, организовав совместные прогулки на природу, где дети смогут делиться своими знаниями и впечатлениями. Также можно предложить родителям вместе с детьми создать экологические проекты, например, посадить дерево или ухаживать за клумбой.

9. Заключение
9. Заключение (5 минут):
- В завершение занятия воспитатель подводит итоги, акцентируя внимание на том, как важно бережно относиться к природе и заботиться о ней. Он напоминает детям, что каждый из них может стать «защитником природы», начиная с простых действий в повседневной жизни. Воспитатель предлагает детям подумать о том, как они могут внести свой вклад в сохранение окружающей среды, например, не оставлять мусор на улице, бережно относиться к растениям и животным, а также рассказывать своим друзьям о важности защиты природы.

- Воспитатель также подчеркивает, что природа — это не только источник красоты и вдохновения, но и важная часть нашей жизни. Он предлагает детям задуматься о том, как они могут наблюдать за природой в своем окружении, замечать изменения в сезонах, следить за поведением животных и расти вместе с природой. Это поможет им развивать не только наблюдательность, но и глубокую связь с окружающим миром.

- В заключение занятия воспитатель предлагает детям нарисовать или написать о том, что они запомнили из занятия, и что они хотели бы сделать для природы в будущем. Это может быть как простая зарисовка, так и небольшая заметка о том, как они планируют заботиться о природе. Такие действия помогут
Занятие «Ознакомление детей с природой в играх» направлено на развитие у детей 5-7 лет наблюдательности, любознательности и уважения к окружающему миру. Через игровые формы деятельности и творческие задания дети знакомятся с природой и учатся заботиться о ней. Воспитатель подчеркивает важность бережного отношения к природе и предлагает детям подумать о своих действиях для её сохранения. Дополнительные активности, такие как экскурсии и создание природного дневника, помогут закрепить полученные знания. Поддержка родителей в организации совместных прогулок и экологических проектов также способствует развитию экологической ответственности у детей