Проект
проект (подготовительная группа)

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Калининграда центр развития ребенка - детский сад № 87

Познавательно-исследовательский проект

по духовно-нравственному воспитанию

«По следам Прусского кота»

Авторы: Брусова Е.В.

Андриянова И.Ю.

г. Калининград

2025г.

Введение:

В наше время научного прогресса остро стоит вопрос о духовно-нравственном, эстетическом воспитании детей. Нравственность, традиции, любовь часто становятся лишь отвлеченными понятиями.

Основой духовно-нравственного воспитания является культура семьи, общества и образовательного учреждения – той среды, в которой происходит развитие и становление, в которой живёт ребёнок.

Задача педагогов – соединить воспитание и обучение через изучение традиций нашей культуры, детям предоставить возможность познакомиться с культурным наследием наших предков.

Целенаправленное ознакомление ребёнка с родным краем - это составная часть формирования у него духовно-нравственных качеств. Чувство Родины человека связывается с местом, где он родился и живёт.

Чувство Родины начинается у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям - к матери, отцу, дедушке, бабушке. Это корни, связывающие его с родным домом, ближайшим окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребёнок, чему он изумляется, и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления ещё неосознанны им глубоко, но пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности.

Любовь к родному краю, к своей маленькой Родине не возникает у ребёнка сама собой. С самого раннего возраста необходимо формировать чувство любви и уважения к тому месту, где живёт ребёнок.

Знакомство детей с родным краем: с культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотами и гражданами своей Родины. Яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.

В связи с этим ключевая роль детского сада - создание оптимальных условий для всестороннего развития духовно-нравственного потенциала дошкольников через гармоничное  построение целостного педагогического процесса в дошкольном учреждении основанного на культурных ценностях родного края.

Поэтому на помощь взрослым пришла довольно молодая отрасль педагогической науки – музейная педагогика.

Музей, хранитель подлинных свидетельств прошлого, - по-прежнему остается уникальным, незаменимым проводником в мир истории и культуры, а музейная педагогика со своими методами и средствами способна усилить воздействие музея на любознательную душу ребенка.

Гипотеза: использование музейной педагогики с учётом культуры страны и родного края будет содействовать развитию духовно-нравственного сознания детей дошкольного возраста и их социализации.

Обоснование гипотезы: музей обладает огромным образовательно-воспитательным потенциалом, так как сохраняет и экспонирует подлинные исторические документы. Знакомство с музеем позволяет развить у дошкольников способности к эстетическому созерцанию и сопереживанию, формировать уважение к другим культурам, потребность и способность самостоятельно осваивать окружающий мир. 

Цель: формирование у детей духовно-нравственных качеств, любви и гордости к Родине посредствам музейной педагогики

Задачи:
-Познакомить детей с миром музеев города Калининграда и детского сада.

- Формировать у детей интерес к истории родного города, области и страны.
-Воспитывать любовь и патриотические чувства, желания больше узнать о своей малой Родине, о стране.

Вид проекта: познавательно – исследовательский

Участники проекта: педагоги, воспитанники и родители группы «Одуванчики»

Продолжительность проекта: долгосрочный

Сроки реализации: октябрь 2024г.- май 2025г.

Этапы реализации проекта.

1 этап – подготовительный: сбор информации, составление плана работы над проектом, составление плана сотрудничества с социальными партнёрами-музеями города.

2 этап – практический: реализация проекта: экскурсии в музеи города Калининграда, участие в выставке «Кот и великое посольство», экскурсия в музей детского сада «Наш край» (проводят дети), видеоэкскурсия «Кёнигсберг-Калининград», презентация «По следам Прусского кота», видеоролик «Новогодний Калининград».

3 этап – итоговый: подведение результатов: видеопрезентация проекта

Ожидаемые результаты реализации проекта:

1. Повышение уровня знаний детей о музеях и достопримечательностях города Калининграда.
2. Формирование у детей духовно-нравственных качеств, любви к своей малой Родине, краю, стране.

3. Развитие художественно-творческих способностей посредством приобщения к национальной истории

Этапы проекта и ответственные: