Познавательный час «Национальные традиции-богатство Росси»
учебно-методический материал (средняя группа)

Вид деятельности

Воспитатель

Тип урока (занятия)

Встреча с родителями

Форма проведения урока (занятия)

Познавательный час

Целеполагание – образовательный результат

Цель занятия: объединить усилия дошкольной образовательной организации и семьи в решении проблемы сохранения народной культуры и традиций.

Задачи:

- обогатить знания участников образовательных отношений о национальной культуре и традициях;

- развивать представление родителей о значимости сохранения народной культуры и традиций;

- воспитывать ответственное отношение родителей к приобщению детей к истокам народных традиций.

Проектирование образовательных результатов

Образовательные результаты:

- обогащение участников встречи знаниями о национальной культуре народов России;

- вовлечение родителей в творческую деятельность;

- развитие осознания важности сохранения народных традиций и обычаев в семье.

Информационно – образовательная среда

Информационные технологии и электронные средства обучения:

- интерактивные дидактические пособия;

- аудиозапись;

- ноутбук;

- интерактивная доска с проектором.

Целесообразность использования ИКТ на конкретном этапе урока (занятия)

1. Интерактивная игра: «Национальные блюда»

2. Мастер-класс:

«Кукла-оберег»

Видеоролик «Многоликая Россия: народы большой страны»

- Создание проблемной ситуации;

- активизация познавательной деятельности.

- Яркая наглядность

 способствующая восприятию и лучшему запоминанию материала;

- интерес к совместной деятельности;

- получение практического опыта.

- Наглядность;

- динамичность;

- доступная и понятная визуализация материала;

- эффективное усвоение полученной информации.

Методические приёмы, технологии с учётом формирования предметных результатов с помощью инструментов критериального оценивания, духовно-нравственное развития ребенка и формирования традиционных семейных ценностей.

- Здоровьесберегающие технологии;

- игровые технологии;

- моделирование проблемных ситуаций;

- информационно – коммуникационные технологии.