Отчёт по самообразованию«Развитие мелкой моторики рук посредством нетрадиционной техники рисования»
презентация к уроку (старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Отчёт по самообразованию «Развитие мелкой моторики рук посредством нетрадиционной техники рисования» подготовила: Заплава Екатерина Александровна 2024 муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Золотая рыбка» №29 г. Якутск, Республика Саха/Якутия

Слайд 2

Цель : повышать свое профессиональное мастерство и творческое мастерство детей по данной теме. Задачи: 1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования. 2. Раскрыть значение рисования для всестороннего развития дошкольников. 3. Изучить виды и особенности использования нетрадиционных техник рисования с детьми в ДОО. 4. Проанализировать систему работы воспитателя по проблеме исследования. 5. Составить систему работы с детьми на весь учебный год в старшей группе. 6. Составить рекомендации воспитателям и родителям по использованию нетрадиционных техник в процессе рисования детей.

Слайд 3

задачами моей работы является знакомство детей с техниками нетрадиционного рисования, формирование интереса к рисованию и развитие психических процессов (внимание, речь, восприятие, мышление, воображение).

Слайд 4

Свою работу я начала сначала с хорошо знакомых для детей техник: рисование пальчиками и ладошками. Затем постепенно вводила новые техники: рисование ватными палочками, тычок, оттиск (штамп), рисование губкой, трафаретом, рисование по-мокрому , рисование пакетом, набрызг , рисование файлом, кляксография .

Слайд 5

В течение года мною были проведены следующие мероприятия: Диагностика. Подбор нетрадиционных методов рисования для развития мелкой моторики. Создание в группе художественно-эстетической предметно-развивающей среды. Составление конспектов занятий по данной теме. Выставки детских работ для родителей. Участие в конкурсах и выставках различного уровня. Для родителей подготовила консультации: «Значение развития мелкой моторики у детей через нетрадиционное рисование», «Использование нетрадиционных методов рисования», «Виды нетрадиционного рисования».

Слайд 6

Выявление начального уровня развития мелкой моторики детей старшего дошкольного возраста Задания для выявления уровня: Срисовывание образца -дорисовывание второй половины рисунка (зеркальной отражение). Штриховка -выполняется штриховка в разных направлениях, разных форм. Оценивается параллельность линий, соблюдение расстояний между ними, сохранение направления, соблюдение контура изображения.

Слайд 7

Графический диктант. Задание по типу «Продолжи узор»; Графический диктант. Тест Керна Йирасика Срисовывание фразы «Он ел суп»; Срисовывание группы точек; Рисование фигуры человека

Слайд 8

На первых занятиях по каждой технике я ставила задачу знакомства детей с особенностями данной техники, лишь на следующих занятиях создавались какие-либо образы или сюжеты. На каждом занятии использовались игровой прием, художественное слово, пальчиковые игры, физкультминутки, подвижные игры, музыкальное проигрывание.

Слайд 9

На своих занятиях по ИЗО деятельности с использованием нетрадиционных техник я использую комплекс пальчиковых гимнастик и массажей, непосредственно с теми нетрадиционными материалами, при помощи которых рисуют дети.

Слайд 10

В силу индивидуальных особенностей, развитие творческих способностей не может быть одинаковым у всех детей, поэтому на занятиях даю возможность каждому ребенку активно, самостоятельно проявить себя, испытать радость творческого созидания.

Слайд 11

результаты обучения. Дети овладели определенными знаниями, умениями, навыками в процессе рисования, ребята выявили и осознали свои способности, некоторые сформировали способы самоконтроля.

Слайд 12

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.