Презентация на тему «Краеведческий подход к нравственно – патриотическому воспитанию дошкольников»
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

«Краеведческий подход к нравственно – патриотическому воспитанию дошкольников» Подготовила воспитатель: Абаштова О. Б.

Слайд 2

Краеведение — всестороннее изучение определённой области, округа, посёлка, села, города и т.д., и других поселений жителями данного места, для которого эта территория считается родным краем. Краеведение — это необходимое направление работы с детьми. Его значение трудно переоценить: мы воспитываем детей на событиях, тесно связанных с историей, природой родного края, мы тем самым формируем глубокую привязанность к нему, чувство гордости.

Слайд 3

Реализация работы по краеведению у детей старшего дошкольного возраста предполагает:  Последовательное;  Систематическое;  разностороннее взаимодействие дошкольников с окружающим миром родного края на базе деятельного подхода и эмоционального восприятия.

Слайд 4

На основе восприятия окружающего мира формируется патриотизм у дошкольников. Выделяется два основных принципа патриотического воспитания:  принцип системности – обеспечивает организацию взаимодействия различных структур и объединение мер по обеспечению: методико-педагогического, материально-технического и информационного обеспечения реализации регионального компонента;  принцип адресности - предполагает использование особых форм и методов патриотического воспитания в рамках регионального компонента с учетом каждой возрастной группы;

Слайд 5

Целью работы по краеведению является: формирование у дошкольников основ патриотизма в процессе: • патриотического воспитания; • гражданского воспитания; • историко-краеведческого воспитания; • духовно-нравственного воспитания. Также выделяется две основные задачи : 1. Формирование у дошкольников начальных представлений о родном крае, его особенностях, истории и культуре, знаменитых людях нашего посёлка и Амурской области. 2 . Развитие у дошкольников положительных чувств к родному краю, гордости за достижения родного края, способствующих возникновению чувств любви к Родине.

Слайд 6

Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности . В соответствии с ФГОС ДО для детей ведущие виды деятельности:  игровая, включая сюжетно-ролевую игру, игру с правилами и другие виды игры;  коммуникативная - общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками;  познавательно-исследовательская - это исследование объектов окружающего мира и экспериментирование с ними, а также восприятие художественной литературы и фольклора;  конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал;  Изобразительная - рисование, лепка, аппликация;  Музыкальная - восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах;  и двигательная - овладение основными движениями через подвижные игры коренных народов нашей области.

Слайд 7

При обучение детей по краеведению следует выделять следующие задачи по ознакомлению с Серышевским округом, организуя те или иные виды детской деятельности: - формировать у детей представления об истории посёлка; – о разнообразии и уникальности природы нашего округа - его растительном и животном мире; - с достопримечательностями посёлка и области; – с традициями народа; - с биографией заслуженных людей Серышевского округа; - о Героях Великой Отечественной Войны; - о фольклоре.

Слайд 8

Также следует применять различные методики по формированию знаний у дошкольников: • Игровые – различные тематические игры; • Творческие – изготовление различных поделок, рисунков на разные темы; • Экскурсии и прогулки – прогулки к памятным местам; • Мультимедиа – виртуальные экскурсии, просмотр мультфильмов, презентаций; • Беседы – помогает закреплять знания и выражать своё мнение по поводу разных событий; • Также может и проектная деятельность – более глубоко изучить ту или иную тему; • Совмещение с культурными праздниками – помогает изучит различные события более подробно.

Слайд 9

Таким образом , систематически правильно организованная работа по краеведению у детей старшего дошкольного возраста поможет сформировать у дошкольников первые чувства патриотизма: гордости за свою Родину, любовь к родному краю, уважение традиций.