«Птичий двор»
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

                детский сад поселка Возрождение

Хвалынского района, Саратовской области

Конспект

занятия по развитию речи

в младшей группе

на тему: «Птичий двор»

                                                           Воспитатель: Шаронова Л.Н.

                               п. Возрождение,  2025г.

Цель: Создать условия для формирования  представлений  о домашних птицах (куры, утки, гуси).

Задачи:

Образовательные:  Расширять представления детей  о домашних птицах (куры, утки, гуси), их внешнем виде, способах передвижения, издаваемых звуках. Закреплять умение составлять небольшой рассказ о домашних птицах, с помощью мнемотаблицы.

Развивающие:  Развивать речь, зрительное восприятие, образное мышление, внимание,  интерес  к окружающему миру. Активизировать  словарь детей  по теме «Домашние птицы».

Воспитательные:  Продолжать воспитывать доброе отношение к животному миру, желание помогать им.

Материал и оборудование:  Макет «Деревенский  двор». Игрушки из серии «Домашние животные»,«Домашние птицы».   Пазлы «Чей малыш?»  Картинка поезд. Мнемотаблицы.

Предварительная работа: Чтение рассказа В. Сутеева «Цыплёнок и утёнок». Беседа и рассматривание картинок по теме «Домашние птицы», «Домашние животные».

Ход занятия:

 Организационный момент

Дети заходят в группу и становятся лицом к воспитателю.

Утром встали малыши,( руки в верх)

В детский садик свой пришли. ( шаги на месте)

Вам мы рады, как всегда.( беремся за руки)

Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь, друзья!

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

(После игры воспитатель собирает детей возле себя).

Воспитатель:

- Скажите, ребятки, а были  ли вы в  деревне? А может у кого-то бабушка живет в деревне и у нее есть домашние животные?

-Сегодня я предлагаю отправиться в веселое путешествие в деревню  в гости к бабушке Варваре. Хотите?

- Как вы думаете, на  чем можно поехать?

-Молодцы! Много видов транспорта вы знаете, но мы сегодня поедем на поезде.

(Воспитатель включает песню «Паровоз Букашка»).

-Вот мы и приехали!

Бабушка Варвара: Здравствуйте ребята! Я рада вас видеть. Вы в гости ко мне приехали?

-Я здесь живу не одна, у меня много домашних животных.

Воспитатель: Какой  большой двор у бабушки, а как  много  здесь  разных животных? (дети рассматривают животных, называют их). Посмотрите, а здесь что  находится?

(Дети рассматривают  «Птичий двор»)

Воспитатель: 

Возле птичника забор,

За забором - птичий двор.

Там большое оживленье –

Птицы в разном оперенье:

Серые индюшки, белые хохлатки,

Желтые цыплятки там играют в прятки

Кукарекает петух и  гогучут  гуси.

Стережёт их рыжий пёс – не входи, укусит!

                                               (С.А.Васильева)

Воспитатель: На этом птичьем дворе живут домашние птицы: куры, гуси, утки. Здесь же они выводят и птенцов: цыплят, гусят, утят.

Воспитатель: Давайте рассмотрим жителей птичьего двора . Посмотрите,  кто это? (Курица) Что есть у курицы? (Туловище, голова, хвост, два крыла, лапы, на лапах ногти, на голове есть гребешок, клюв, глаза). А чем покрыто тело курицы? (Перьями) А что она любит клевать? (Зерно) А как называют детенышей курицы? (Цыплята) Какую пользу приносит курица, что она дает? (Яйца, пух, мясо) Где живут куры, и кто за ними ухаживает и как?

Воспитатель: Это все домашние птицы, они живут рядом с человеком и приносят пользу. Человек ухаживает за ними.

Далее рассматриваем с помощь вопросов гуся и утку. Подвожу к выводу, что куры, утки, гуси – это домашние птицы. И обращаю внимание детей на схему – таблицу (дети садятся на стульчики), рассматриваем ее.

 Воспитатель: Ребята , а кто сможет рассказать о домашних  птицах с помощью этой  таблицы .(Дети составляют описательный рассказ о домашних птицах).

Физкультминутка «Вышла курочка гулять»

«Вышла курочка гулять»(повторять слова в соответствии с текстом)

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки,

Жёлтые цыплятки. (шагают, высоко поднимая колени, машут «крыльями»).

Ко-ко-ко ,  ко-ко-ко

Не ходите далеко! (грозят пальцем)

Лапками гребите,

Зёрнышки ищите.(присаживаются на корточки, ищут зёрнышки)

Съели толстого жука,

Дождевого червяка,

Выпили водицы (присаживаются на корточки, пьют водицу). 

Полное корытце.

Воспитатель:  Ребята, пока мы с вами разминались, все животные перемешались, детеныши  потеряли своих мам. Давайте мы им поможем найти свою маму (дети собирают пазлы « Чей малыш?»)

Игровое упражнение: « Назови детёнышей».

( дети собирают пазлы и называют детенышей)

Игра: « Кто как кричит?»

Как  курица зовет своих цыплят?  - ко – ко -  ко

Как кукарекает петух?  - ку - ка - ре – ку

Как крякает утка?  -  кря – кря – кря

Как гогочет гусь?  - га – га – га

Как пищит цыпленок?  - пи – пи – пи

(Воспитатель обращается к детям).

Воспитатель: Домашние  птицы любят гулять на улице , но на улице нет еще

зеленой травки. А давайте мы нарисуем травку и выпустим домашних птиц погулять.

(Дети рисуют травку  - короткие линии и прикрепляют на магнитах домашних птиц))

Воспитатель:  Вот и закончилось наше веселое путешествие в деревню. Теперь нам пора возвращаться обратно в детский сад. Садитесь в вагончики и поезд отправляется .

(Звучит песня «Паровоз Букашка»и  поезд отправляется.)

Итог занятия:

 Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие? Где мы побывали? Кого мы видели на птичьем дворе?

 Ребята, мне тоже  понравилось с вами путешествовать. Вы были большие молодцы. Правильно отвечали на вопросы, помогли  детенышам найти свою маму. Мы с вами обязательно еще раз поедем  к бабушке в гости .

Тема «Птичий двор»

Цель: Создать условия для формирования  представлений  о домашних птицах (куры, утки, гуси).

Задачи:

Образовательные:  Расширять представления детей  о домашних птицах (куры, утки, гуси), их внешнем виде, способах передвижения, издаваемых звуках. Закреплять умение составлять небольшой рассказ о домашних птицах, с помощью мнемотаблицы.

Развивающие:  Развивать речь, зрительное восприятие, образное мышление, внимание,  интерес  к окружающему миру. Активизировать  словарь детей  по теме «Домашние птицы».

Воспитательные:  Продолжать воспитывать доброе отношение к животному миру, желание помогать им.

Материал и оборудование:  Макет «Деревенский  двор». Игрушки из серии «Домашние животные»,«Домашние птицы».   Пазлы «Чей малыш?»  Картинка поезд. Мнемотаблицы.

Предварительная работа: Чтение рассказа В. Сутеева «Цыплёнок и утёнок». Беседа и рассматривание картинок по теме «Домашние птицы», «Домашние животные».

Тема «Птичий двор»

Цель: Создать условия для формирования  представлений  о домашних птицах (куры, утки, гуси).

Задачи:

Образовательные:  Расширять представления детей  о домашних птицах (куры, утки, гуси), их внешнем виде, способах передвижения, издаваемых звуках. Закреплять умение составлять небольшой рассказ о домашних птицах, с помощью мнемотаблицы.

Развивающие:  Развивать речь, зрительное восприятие, образное мышление, внимание,  интерес  к окружающему миру. Активизировать  словарь детей  по теме «Домашние птицы».

Воспитательные:  Продолжать воспитывать доброе отношение к животному миру, желание помогать им.

Материал и оборудование:  Макет «Деревенский  двор». Игрушки из серии «Домашние животные»,«Домашние птицы».   Пазлы «Чей малыш?»  Картинка поезд. Мнемотаблицы.

Предварительная работа: Чтение рассказа В. Сутеева «Цыплёнок и утёнок». Беседа и рассматривание картинок по теме «Домашние птицы», «Домашние животные».