Беседа " Птичий двор"
план-конспект занятия (младшая группа)

                               Беседа с детьми " На птичьем дворе"                                                                                                                                                                                                                                Задачи:

• 1. Образовательные:
• Дать детям понятия «Домашние животные».
• Учить детей различать взрослых животных и детенышей.
• 2.Развивающие:
• - Развивать умение строить диалог со взрослыми;
• - Активизировать словарный запас.
• - Развивать умение отгадывать загадки.
• 3. Воспитательные:
• Воспитывать любовь, бережное отношение  к животным.
• Здоровьесберегающие:
•                           Ход занятия:

• Организационный момент:
• Дети проходят в зал:
• Утром встали малыши,
• В детский садик свой пришли.
• Вам мы рады, как всегда.
• Гости здесь у нас с утра,
• Поздоровайтесь, друзья!
• (дети здороваются и рассаживаются на стульчики)
• Воспитатель:  Ребята, к нам пришли сегодня гости. Но кроме гостей,  к  нам в гости пришла кукла Катя. Катя  пришла не с пустыми руками, она принесла с собой коробочку. Катя мне сказала, что в коробке находятся картинки с домашними животными. Просит нас помочь, как их всех зовут.  Ребята, поможем Кате?
• Дети: Да!
• Основная часть:
• Воспитатель на мольберте выставляет картинки домашних животных (корова, кошка, собака, лошадь, курица)
• Воспитатель: Сейчас я вам буду загадывать загадки, а вы будете отгадывать, про кого же я вам про кого же я загадала загадку. (Дети отгадывают  загадку и находят на картинке).
• Сама пестрая, травку жует, молочко дает и и песенки нам Му-у-у поет. (Корова).
• Воспитатель просит детей изобразить, как мычит корова. ( Му-у-у).
• Воспитатель:  Ребята, а корова большая или маленькая? ( Большая (ответы: индивидуальные и хоровые)).
• Воспитатель: А  как зовут детеныша коровы? ( Теленок).
• Воспитатель: Молодцы, вы правильно угадали.
• Загадка:
• Мягкие лапки, а в лапках цап-царапки. Кто это?( Кошка). Находят картинку с кошкой.
• Воспитатель: как мяукает кошка? ( Мяу-мяу).
• Воспитатель: А что любит кошка? (Молоко).
• Воспитатель:   А как зовут детеныша кошки? (Котенок).
• Воспитатель: Правильно ребятки!
• Загадка:
• С хозяином дружит, дом сторожит, живет под крылечком, хвост ее колечком. Кто это? ( Собака. (находят картинку с изображением собаки)).
• Воспитатель:  Как собака лает? ( Гав-гав).
• Воспитатель: Ребятки, как зовут у собачки маленького детеныша?(Щенок).
• Воспитатель: Ребятки, собака большая, а щенок какой? ( Маленький).
• Воспитатель:  Правильно, молодцы.
• Воспитатель: Ребятки посмотрите внимательно, кто же еще у нас остался на картинке? Мы же не всех животных назвали Кате. (Лошадка).
• Воспитатель:   Правильно, а кто рядом с лошадкой?  ( Жеребенок).
• Воспитатель: Как ржет  лошадка. (Иго-го.)
• Воспитатель: Ребятки лошадь большая, а жеребенок какой? (Маленький).
• Воспитатель: Правильно, маленький!
• Воспитатель: Ставлю последнюю картинку (курица с цыплятами)
• - Кого вы видите на этой картинке? (Курицу и цыплят).
• - Как зовут маму цыплят? (курица)
• - Как зовут деток курицы? (цыплята)
• - Как кудахчет курица? (громко «Ко-ко-ко»)
• -А как цыплята разговаривают? (тихо «Пи-пи-пи»)
•  
• Физкультминутка:
• Катя сладко потянулась, (руки поднять через стороны вверх, потянуться, поднявшись на носочки)
• Раз - нагнулась, два – нагнулась, (наклоны к левой и правой ноге)
• Руки в сторону развела, (руки развести в стороны)
• И конфетку не нашла, (повороты головой влево и вправо)
• Чтоб конфетку нам достать, (поднять руки вверх)
• Нужно на носочки встать (Подняться на носочки).
• Молодцы ребятки, проходите на свои стульчики. А теперь мы с вами поиграем в игру «Чей малыш?».
• Нужно для каждой мамы найти детеныша, для этого нужно собрать пазлы. У коровы –теленок, у собаки –щенок, у кошки –котенок.
• Молодцы ребятки! Справились с заданием.
• Заключительная часть:
• -А теперь, ребята, попробуйте узнать детенышей домашних животных по голосам:
•  
• - Иго-го - заржал ребенок
• Значит, это - (жеребенок).
•  
• - Му-му,- мычит в хлеву ребенок
• Это маленький - (теленок).
•  
• - Хрю, - захрюкали ребята.
• Значит, это - (поросята).
•  
• - Мяу- замяукали ребятки.-
• Узнайте? Мы… (котятки).
•  
• Чей- то маленький сынок
• Вдруг залаял:
• - Я.. (щенок) Гав, гав.
• Молодцы, ребята, вы все правильно мне называли. Мы помогли Катюше вспомнить названия домашних животных. Вот она как радуется, нам с вами спасибо говорит. Вы очень хорошо занимались. Давайте скажем нашим гостям до свидания! Всем спасибо!