Птицы весной
методическая разработка (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №36 <<Васильки>> городского округа

город Октябрьский Республики Башкортостан

Конспект

ООД «Познание»

 на тему: “Птицы весной”.

Для воспитанников 3-4 лет

Подготовила и провела:

Махмутова Елена Алекcеевна

2024-2025 учебный год.

Форма проведения: Комплексное занятие (беседа, игра, творческая деятельность)
Цель: познакомить детей с перелётными птицами, их возвращением весной, развивать интерес к природе.

Задачи:

Образовательные:

Учить узнавать и называть перелётных птиц (грач, скворец, ласточка).

Формировать представление о том, почему птицы улетают и возвращаются.

Развивающие:

Развивать речь, память, внимание через загадки и стихи.

Тренировать мелкую моторику в творческом задании.

Воспитательные:

Воспитывать заботливое отношение к птицам.

Прививать интерес к наблюдениям за природой.

Материалы и подготовка:

Картинки с перелётными птицами.

Аудиозапись «Голоса птиц».

Игрушечные птички или фигурки.

Шаблоны птиц для раскрашивания, цветная бумага, клей (для аппликации).

Ход занятия:

1. Вводная часть (5 мин)

Сюрпризный момент: В группу «прилетает» игрушечная птичка (или появляется картинка).
«Ребята, посмотрите, кто к нам залетел! Это скворушка. Она вернулась из тёплых стран, где провела зиму. Давайте узнаем, какие ещё птицы прилетают весной!»

2. Основная часть (15 мин)

а) Беседа «Какие птицы прилетают весной?»

Показ картинок: грач, скворец, ласточка.

Обсуждение:
«Грач – чёрный, большой, первый прилетает. Скворец – певчая птица, живёт в домике-скворечнике. Ласточка – маленькая, быстрая, ловит мошек».

Вопросы: «Как кричит грач? (Кар-кар!) А скворец? (Поёт трелями)».

б) Дидактическая игра «Угадай птицу»

Воспитатель загадывает загадки, дети показывают на картинку:
«Чёрный, важный, кричит «Кар-кар!» (Грач)
Спинка серая, животик белый, вьёт гнездо под крышей смело. (Ласточка)»

в) Подвижная игра «Птички и кошка»

Дети – «птички», летают под музыку. По сигналу «Кошка идёт!» – приседают («прячутся»).

3. Творческая часть (10 мин)

Аппликация «Скворец в гнезде»

Дети наклеивают готовые детали (птичку, веточки) на основу, дорисовывают клюв и глазки.

«Давайте сделаем для скворца уютный домик!»

4. Заключение (5 мин)

Итог: «Каких птиц мы сегодня узнали? Почему они вернулись?»

Рефлексия: «Понравилось ли вам быть птичками? Хотите сделать кормушку для них?» (Планирование следующего занятия).