Тема: « В гости Осень к нам пришла…»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект образовательной деятельности

(познавательное развитие, подготовка к обучению грамоте в подготовительной группе)

Тема: « В гости Осень к нам пришла…»

Подготовила Маркова Татьяна Александровна

Воспитатель

МБОУ «Начальная школа-детский сад» №44

Г. Белгород

.

Задачи:

Образовательные:

• Совершенствовать навыки звукового анализа слов: место звука в слове; делить слова на слоги, определяя количество слогов.
• Преобразовывать звуки (твердый в мягкий и наоборот)
• Обогащать словарный запас детей.

Развивающие:

• Развивать фонематический слух, зрительное восприятие, мышление, внимание, память;
• Развивать умение отвечать на вопрос воспитателя полным ответом.

Воспитательные:

• Поддерживать хорошее настроение;
• Поощрять активность и самостоятельность;
• Воспитывать чувство товарищества, умение слушать воспитателя и товарищей, желание и умение работать в коллективе.
• Словарная работа:

Слово, звук, слог.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к работе со словами и звуками, умение слушать друг друга, тактично пополнять ответы товарищей при необходимости.

Планируемые результаты:

Имеет представления о звуках, умело применяет свои знания по освоению грамоты, способен взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, выполнять коллективные и индивидуальные задания.

Целевая группа: дети старшего дошкольного возраста.

Продолжительность педагогического мероприятия: до 20 минут.

Форма деятельности: подгрупповая

Используемые методы и приемы: словесные (диалог, инструктаж, словесная установка, задание), практические (работа с карточками, выполнение заданий), наглядные (демонстрационный и раздаточный материал), стимулирования и мотивации к деятельности (одобрение, похвала, поощрение, мотивирование), саморефлексии, прием обратной связи.

Приемы организации детей в деятельности: индивидуальное выполнение заданий, в подгруппе.

Интеграция познавательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Предварительная работа:

Закрепление понятий «звук», «слово», слогового анализа, игры на развитие фонематического слуха.

Оборудование: звукозапись, кукла Осень, иллюстрация картины, каточки, фишки, мяч.

Сценарий-план педагогического мероприятия:

1. Мотивационно – ориентировочный этап:

Под звуки дождя и шелеста листьев воспитатель вносит куклу Осень

Осень: Здравствуйте, ребята, вы меня узнали? (ответы детей)

Осень: Как вы догадались? (оранжевое платье, корона из листьев, звуки дождя, шелест листьев)

Осень; К сожалению, мое время заканчивается, скоро мне придется уступить место Зиме. Поэтому на прощанье я хочу с вами повеселиться и поиграть.

2. Основная часть педагогического мероприятия:

Осень: Я принесла картину про меня. Найдите слова со звуком «С» и определите , где находится этот звук в начале, в середине или в конце? (у детей карточки, определяют место нахождения звука)

Осень: С моими друзьями листочками мы очень любим играть в «Лото» игра называется «Найди звук»

Ход: у детей карты с нарисованными картинками (по 4) педагог называет звук, дети находят картинку, закрывает фишкой выигрывает тот кто первый закроет все картинки. ( -и-, -у-, -ы-, -а-)

Осень: А еще у меня есть мяч. Обожаю игру «Я тебе, а ты мне»

Ход: дети стоят в кругу. Педагог «бросает» твердый звук, дети возвращают мягкий. (т- т*, п-п* т.д.)

Физминутка:

Осень : С моими друзьями осенними листьями мы очень любим танцевать. Приглашаем вас потанцевать. (под музыку дети изображают как листья кружатся, летят, падают)

Воспитатель читает отрывок из стихотворения А. Толстого

Осень. Осыпается весь наш бедный сад.

Листья пожелтевшие по ветру летят4

Лишь в дали красуются там, на дне долин

Кисти ярко-красные вынувших рябин.

Осень: Какие красивые, нежные и разные листочки у вас получились

Осень: Чуть не забыла свою любимую игру «Живое слово»

Ход: педагог называет звук каждому ребенку, дети выстраиваются в слово

1) С-Т-О-Л; 2) К-А-Р-Т-И-Н-А

Какое слово получилось? Сколько звуков в этом слове? Назовите первый звук, назовите последний звук, назовите третий звук, второй. Сколько слогов в слове? Давайте проверим. МОЛОДЦЫ!

#1047;аключительная часть педагогического мероприятия. Рефлексорно –оценочный этап.

Осень: Как весело мы поиграли. Какая игра вам запомнилась больше всего? В какую игру хотели бы еще поиграть? На память о себе я хочу оставить картину, вы можете придумать много предложений и рассказов обо мне.

Но мне пора уступать место моей подруге Зиме. До встречи в следующем году.