Конспект занятия по проекту "Социокультурные истоки" "Добрый мир"
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

детский сад «Золотой ключик» с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей

Конспект занятия

по программе «Социокультурные истоки»

в младшей группе

на тему: «Добрый мир»

                                                                   Подготовила:

                                                                                      Гильманова О.Г.

2024-2025 уч.г.

Цель: Формирование социальной активности детей дошкольного возраста, способности получить значимые социокультурные результаты, создание условий для первичной социализации ребенка в окружающем мире.

Задачи.

Наполнение социокультурной  категории  «Образ»

Развитие положительного восприятия  мира.

Воспитывать доброжелательное отношение между детьми.

Формировать доброжелательное  отношение  к окружающему миру.

 Уточнить представления детей о добрых поступках.

Предварительная работа.

 Чтение детям книг для развития «Доброе слово», «Добрый мир», «Добрая книга» под общей редакцией И.А.Кузьмина;

Беседа с детьми о  добром мире;

Игра словесная «Расскажите сказку» (стр7книга «Добрый мир №2);

Словесная игра  «Вышла курочка гулять» (стр 10 книга «Добрый мир №2);

Подвижные игры «Вышла курочка гулять»

Хороводные игры «Солнышкино  платье».

Ход деятельности.

1.Подготовительный этап. 

Организационный момент

Звучит музыка «В нашей группе все друзья». Дети под музыку заходят. выполняют движения.

В нашей группе все друзья (Пружиночка)

Ля-ля-ля, ля-ля-ля ( Пружиночка)

Ты и я , ты и я (показывает  с права и себя, потом  друга с лева и себя)

Ля-ля-ля, ля-ля-ля (пружиночка)

Здравствуй друг, который с права.(помахать рукой на право ),

Здравствуй друг, который с лева .(помахать рукой  на лево),

Мы одна семья - (Развести руки перед собой)

Дружная семья. (хлопки).

Дети садятся.

Воспитатель: Мы одна семья . мы с вами ходим в одну группу. Наша группа- это наш дом. У каждого из вас есть свой дом, где вы живете с родителями. Родители  любят вас,  заботятся о вас.

Дом – это то место, где хорошо, где вас любят, заботятся.

Дом –это наш мир, наша земля, где мы все живем.

В детском саду наша группа- это наш с вами дом. Здесь воспитатели  тоже и заботятся  о вас .

Дом -это место, где всем  хорошо.

Дом – это наш мир,  наша земля , где все мы дружно живем.

Поиграем в игру « Наш дом».

Вот Земля- наш светлый дом.(Руки вытянуть перед собой)

Много есть соседей в нем:(Развести руки в сторону)

И мохнатые козлята,            (показать на голове рожки)

И пушистые котята.              (Правая рука, затем левая рука)

И извилистые речки,              ( зигзаги рукой)

И  кудрявые овечки.               (на голове пальчиком показать кудри)

Травка, птички и цветы,          (рукой показ вниз)

И , конечно , я и ты.                 (показ себя и соседа с права

В этом славном доме нужно    (Руки вытянуть перед собой)

Жить со всеми очень дружно. (Развести руки в сторону)

 Никого  не обижать,                (Грозить пальчиком)

Всех соседей уважать.              (обнять соседа)

Воспитатель: Все , что нас окружает –это наш общий дом и нам хорошо живется в нем. Никого нельзя обижать ,всех нужно любить и уважать. Будем его любить и  беречь.

 За дверью слышится плач. Воспитатель вносит цыпленка.(игрушка)

Цыпленок: Здравствуйте. Куда я попал.

Дети : Здравствуй.

Цыпленок : Куда я попал?

Дети: В детский сад.

Цыпленок :Я заблудился. И я хочу домой.

Воспитатель: А какой у тебя дом?

Цыпленок: Теплый и умеет бегать.

Воспитатель: Ну- тогда послушай с нами рассказ.

Воспитатель читает рассказ на странице 22 «Самый лучший в мире дом». Предложить детям поразмыслить, почему цыплята полюбили свой дом. Выслушиваются ответы детей.

Воспитатель:  Мы  с вами  живем в добром мире. Добрый мир - это добрые руки мамы, это - добрые слова, которые мы говорим друг другу., Добрый мир –это  добрые, заботливые люди, которые умеют жалеть, никого не обижают, всем помогают, приходят на помощь, когда кому-нибудь плохо, не бросают друга в беде. Люди, которые совершают добрые поступки, называются добрыми . Добрый человек , это такой человек, который помогает другим: друзьям, родным, слабым, маленьким. Добрый человек любит животных, птиц, заботится о них.

Ресурсный круг.

Воспитатель показывает красивый цветок.

И предлагает детям передавать цветок и продолжить фразу «Для меня добрый мир - это…»

Дети высказываются по кругу. Первым начинает ребенок сидящий слева от воспитателя и передает цветок дальше по кругу.

-Ну, а теперь поиграем с цыпленком.

-Что вы слышите? (птички поют)

Физкультминутка П/и «Вышла курочка гулять»

Воспитатель берет роль курочки, дети - цыплят. Все движения взрослый выполняет вместе с детьми.

Дети встают со взрослым.

Идут друг за другом, высоко поднимают ноги, руки спрятаны за спиной, ладошки сложены в виде хвостика. На последние слова останавливаются.

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки-

Желтые цыплятки.

Участники игры грозят пальчиком.

Выполняя движения, соответствующие тексту.

Ко-ко-ко, Ко-ко-ко,

Не ходите далеко,

Лапками гребите,

Зернышки ищите,

Присели и стучат  пальчиком по полу.

Съели толстого жука,

Дождевого червяка.

Выпили водицы

Полное корытце.

-Ребята, наступила весна, и прилетели птички, им нужны домики, как они называются? (скворечники)

-Птичек прилетело много и каждой нужно свой домик. Вот мы с вами и “ смастерим” для птичек домики.

Дети вместе с воспитателем рассматривают образец, называют, из каких геометрических фигур выполнен домик - скворечник.

Рефлексия.

Воспитатель  читает стихотворение «Добрый мир».

Добрый мир -

В твоем сердечке

Ты его храни!

И родителей с друзьями

Нежно береги.

Добрый мир

Красив и светел,

 Радуга-дуга

Освещает добрым людям

Добрые дела!

 Добрый мир - это наши добрые  поступки, добрые дела

Итог:

Воспитатель задает вопросы:

-Ну, что птенец,  не переживай, мы тебе поможем.

Отведем тебя к маме, и смастерим вам новый дом.

-Ребята, вам понравилось занятие?

О чем мы с вами говорили? Что понравилось больше всего. Что запомнилось больше всего? Молодцы ребята. Вы хорошо сегодня отвечали.