«Развитие интеллектуальных способностей у дошкольников»
консультация (старшая группа)

Семинар для родителей по теме: «Развитие интеллектуальных способностей у дошкольников»

Цель мероприятия:

Привлечь внимание родителей к проблеме развития интеллектуальных способностей у дошкольников.

Задачи:

• Разъяснить (показать, направить внимание на…) необходимость развития у дошкольников всех мыслительных процессов.
• Познакомить родителей с многообразием игр, упражнений, технических приёмов по развитию интеллектуальных способностей.
• Предложить родителям на практике ознакомиться с некоторыми упражнениями, играми, проиграть их вместе с детьми.

Ход мероприятия:

 Все родители, конечно же, хотят, чтобы их дети в школе хорошо учились, не уставали, не болели, были веселы и жизнерадостны. Это возможно, если им немного помочь, подготовить к обучению в школе.

В понятие «готовность к школьному обучению» входят следующие составные части:

• Развитие речи.
• Развитие интеллектуальных способностей
• Развитие произвольности, то есть ребенок должен научиться действовать в соответствии с принятым намерением.
• Развитие познавательной активности.
• Развитие мелкой моторики (движение мелких мышц кистей рук)

 Давайте разберёмся, почему же некоторые дети плохо учатся, в чем причины школьной неуспеваемости, какие факторы влияют на школьную успеваемость.

Причины школьной неуспеваемости:

• Влияние среды
• Социальное окружение
• Постоянно высокий уровень тревоги
• Нарушение внимания, памяти, логического мышления
• Заниженная самооценка
• Низкая мотивация к учебе
• Неверие в возможность удачи
• Генетический фактор

Способности - это свойства личности, базирующиеся на задатках, развивающиеся и обеспечивающие успешность в каком-либо виде деятельности.

Задатки – природные предпосылки способностей, особенности функционирования клеток головного мозга и анализаторов.

Факторы, необходимые для развития способностей:

• Полноценное использование сенситивных периодов развития.

Например, для развития музыкальных способностей таким чувствительным возрастом является возраст от 2 до 5 лет (ребенок в этом возрасте обязательно должен слушать музыку); для развития речи – возраст от рождения до 7 лет (ребенок в этом возрасте не только должен слышать речь, но должен сам активно общаться с помощью речи); для развития интеллектуальных способностей чувствительным является возраст от 3 до 12 лет. Следовательно, именно с детьми этой возрастной группы нужно интенсивно заниматься.

• Высокая познавательная активность.

Для успешного развития способностей необходимо наличие у ребенка стремления учиться, узнавать новое. К сожалению, у целого ряда детей познавательная активность и познавательный интерес снижены. Во многом здесь виноваты взрослые, которые не отвечают на вопросы детей.

• Демократичная система обучения и воспитания.
• Деятельность.

Для развития интеллектуальных способностей необходимо предлагать ребенку соответствующие задания и упражнения.

• Пример родителей.

Это очень важно. Если в семье любят читать, заботятся об интеллектуальном росте, то и способности ребенка развиваются быстрее.

• Приучение к чтению.
• Высокая самооценка

Именно высокая самооценка, делая ребенка уверенным в себе, позволяет ему приступать всё к новым, более сложным играм, заданиям, упражнениям, что в свою очередь, развивает его способности.

• Ситуация успеха

Это условие теснейшим образом связано с предыдущим. Ситуация успеха ведёт к росту самооценки у ребенка. Я назвала факторы, необходимые для формирования способностей, чтобы вы - родители обратили на них внимание и обеспечили оптимальные условия для развития своих детей.

Интеллектуальные способности это: восприятие, внимание, память, логическое мышление

Как я уже говорила, для развития способностей необходима деятельность, т.е. включение специальных игр, заданий и упражнений в различные виды деятельности, занятия, систематически и по лексическим темам. Мы предлагаем вам посмотреть на некоторые игры, технологии, упражнения, позволяющие развивать интеллектуальные способности. В нашей группе все эти задания мы сгруппировали по лексическим темам, систематизировали весь дидактический материал.

Я хочу вам представить дидактический материал по теме: «Птицы».

(Воспитатель показывает на слайдах дидактический материал)

Например, тема «Птицы» Дидактическая игра «Подбери по контуру». Игра на развитие внимания, восприятия. Дидактическая игра «Собери птиц» на развитие восприятия.

Коллаж «Птицы» – Мнемотехника». (развивает речь, расширяет кругозор, производится звуковой анализ слов, развивается память, внимание).

Воспитатель вместе с родителями разбирает коллаж: здесь изображены пять птиц (перелетных), просит назвать из них водоплавающих. Воспитатель просит назвать слова со звуком П. Затем коллаж переворачивается обратной стороной и родители должны по памяти назвать всё, что изображено в коллаже.

Мнемотаблица «Птицы» - развивает речь, логическое мышление, память, внимание, закрепляет знания детей о птицах, звуковой анализ слов.

Мнемотаблица разбирается так же, как коллаж и затем предлагается зарисовать её по памяти.

Д/игра «Найди 2 одинаковые птицы» (на внимание)

Развивающие игры «Волшебный круг», «Колумбово яйцо», «Волшебный квадрат»

Выкладывание силуэтов птиц для развития мелкой моторики:

Пальчиковая гимнастика: «Весной птицы прилетели, звонко песенки запели».

Филлворд на тему «Птицы» (развивает внимание, закрепляет навыки чтения, обогащает словарный запас). Правила: необходимо вычеркнуть знакомые названия птиц, а из оставшихся букв сложить ещё одно название птицы.

Чайка, ворона, дрозд, цапля, чиж, аист, сыч, стриж, журавль, грач, кукушка, утка, клёст, кулик, галка.

( ВОРОБЕЙ)

Затем воспитатель знакомит родителей с многообразием развивающих игр и пособий в группе и предлагает поиграть в некоторые из них.