Конспект занятия по развитию интеллектуальных способностей старших дошкольников
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №65 «ОЗОРНИЦА»

Конспект занятия

по развитию интеллектуальных способностей

детей 6-7 лет

Составил: педагог-психолог

                  В.Ф.Халимова

НИЖНЕВАРТОВСК, 2011г.

Тема: Путешествие по городу Нижневартовску.

Цель: Развивать словесно-логическое, наглядно-схематическое мышление, пространственное восприятие цвета; умение действовать по образцу; развивать воображение. Тренировать зрительную память. Воспитывать чувство взаимоподдержки, дружелюбие.

Количество, возраст детей: 8 дошкольников 6-7 лет.

Оборудование и материалы: CD с записью спокойной музыки, мелодии из мультипликационного фильма «Волшебник Изумрудного города», разрезные картинки (про город), цветной кубик, наборы геометрических фигур (картонных), мешочек, счетные палочки, ленты, простые карандаши, альбомные листы, подушки.

Методы и приемы: - ритуал приветствия;

                                    - игры;

                                    - упражнения;

                                    - ритуал прощания.

Ход занятия:

I. Ритуал приветствия 

«Эстафета дружбы»

Участники берутся за руки и передают, как эстафету, рукопожатие, при этом произносятся слова: «Я передаю вам свою дружбу: она идет от меня к …, от … к … и т.д., и, наконец, снова возвращается ко мне. Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей дружбы. Пусть же она вас не покидает и греет».

II.  Основная часть

- Ребята, а хотите отправиться в путешествие по самому лучшему, красивому и любимому городу?

- Как вы думаете, как называется этот город? (Нижневартовск).

- Молодцы, ребята! Наш город называется Нижневартовск, для нас он самый лучший и родной. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по Нижневартовску. Начнем наше путешествие.

Игра «Цветной кубик» (дети сидят в кругу на ковре)

- Ребята, ответьте на вопрос – какой наш город? (… разноцветный…).

- Посмотрите, у меня есть вот такой цветной кубик. Давайте с его помощью повнимательнее вглядимся в краски нашего города. Вот как мы будем это делать. Каждый из вас бросит кубик, такого цвета который выпадет, вы должны назвать объекты и предметы нашего города, но есть правило – повторяться нельзя.

Дети по очереди бросают кубик и называют предметы соответствующего цвета.

Игра «Глаз фотограф»

- Вот мы и прибыли на следующую станцию. Ребята, есть много фотографий нашего города, вы их, наверное, видели, и сами часто фотографировались в городе возле памятных мест. Чтобы стать фотографом нужно потренироваться, а для этого мы поиграем в игру «Глаз фотограф».

Детям раздаются конверты с геометрическими фигурами. Им предлагается взять фигуры и выложить их в одну линию так, чтобы одна цеплялась за другую, а затем зарисовать их как можно точнее.

Релаксация  (дети располагаются на ковре)

- Мы немного устали, давайте отдохнем. Посмотрите, какая замечательная поляна. Давайте устроимся здесь поудобнее, закроем глаза и прислушаемся к звукам нашего города.

Игра «Градостроители»

- Мы оказались на станции под названием градостроители. Ребята, а давайте превратимся в градостроителей (архитекторов, строителей). Кто это такие?

- Строить города очень непростая задача, в одиночку нам не справиться. Что будем делать? (разделиться на пары).

Ребята достают из волшебного мешочка, части картинок, затем соединяют их, так образуются пары. Как нужно работать в парах? (дружно, слаженно, не спорить, договариваться).

Сначала придумаем – закройте глаза и представьте себе, какие здания вы бы хотели построить,… а теперь, перед вами наборы: геометрические фигуры, счетные палочки, ленты, пуговицы. Договоритесь в парах из каких материалов вы будете строить дома, здания…

Дети в парах выполняют задание.

Игра «Почемучка»

- Ребята, на этой станции нужно ответить на вопросы, тогда мы узнаем лучше наш город.

Примеры:

- Что бывает высоким? (дерево, столб, человек, дом). Здесь уместно спросить, что выше - дерево или дом; человек или столб.

- Что бывает длинным? (коротким)

- Что бывает широким (узким)?

- Что бывает круглым (квадратным)?

- Что бывает пушистым?

- Что бывает твердым?

- Что бывает холодным?

- Что бывает стеклянным?

III. Заключительная часть

Рефлексия

- Расскажите, понравилось вам наше путешествие? Какие задания понравились? Трудно или легко вам было? Как вы себя при этом чувствовали?

Ритуал прощания

Дети встают в круг, плечом к плечу, держась друг за друга, с закрытыми глазами медленно раскачиваясь. Когда открывают глаза, говорят друг другу «До свидания».