Беседа о маме.
план-конспект занятия (подготовительная группа)

БЕСЕДА О МАМЕ. МАМА- ПЕРВОЕ СЛОВО, ГЛАВНОЕ СЛОВО

Виды детской деятельности: игровая,  коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкальная, восприятие художественной литературы .

Цели: дать представление о значимости матери для каждого человека; воспитывать уважительное, доброжелательное отношение к маме.

Целевые ориентиры дошкольного образования: умеет поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения;  выражает  положительные  эмоции (радость, восхищение) при прочтении стихотворения Ольги Чусовитиной «Стихи про маму». прослушивании и исполнении музыкального произведения «Песенка мамонтенка» (муз. В. Шаинский, сл. Д. Непомнящая ).

Материалы и оборудование: иллюстрации, изображающие мать с ребенком, цитаты про маму.

Содержание организованной деятельности детей

1. Вводное слово .

Психолог  читает стихотворение Ольги Чусовитиной «Стихи про маму»

Психолог - Слово «мама» – одно из самых древних на земле и почти одинаково звучат на языках разных народов. Это говорит о том, что все люди почитают и любят матерей. Словом «мать» называют и свою Родину, чтобы подчеркнуть, что она по-матерински относится к своим детям. Во многих странах отмечается День матери. Люди поздравляют своих мам, приезжают к ним в гости, устраивают для них праздник.  Мама! Мамочка! Сколько тепла таит это слово, которым называют самого близкого, дорогого, единственного человека. (Показывает иллюстрации, на которых изображены матери с детьми.)

2. Беседа о маме.

Психолог- Что обозначает слово «мама»? Как вы понимаете?

Ответы детей- (Мама – это мама, это любовь, добрый человек, родной, ласковый человек для ребенка.)

Психолог– Самое прекрасное слово на земле – мама.  У мамы самые добрые и ласковые руки, они все умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце – в нем никогда не гаснет любовь. И сколько бы тебе ни было лет, тебе всегда нужна мама, ее ласка, ее взгляд. И чем больше твоя любовь, тем радостнее и светлее жизнь.

Вопросы:

Психолог– Какая у каждого из вас мама?

Ответы детей— красивая, добрая, умная, ласковая, спокойная, работающая, сильная, смелая, заботливая.

Психолог– Какие чувства вы испытываете к маме?

Ответы детей— тепло, любовь, счастье, защиту.

Психолог – Почему каждому человеку нужна мама?

Ответы детей— Чтобы она любила детей, заботилась и защищала, воспитывала, дарила радость.

Психолог – Какие добрые слова вы говорите маме?

Ответы детей— Мамочка я тебя люблю, ты самая красивая, ты самая добрая, самая умная, самая нежная.

Психолог- А сейчас я хочу вам предложить послушать всеми любимую песенку про мамонтенка.

3. Усвоение песенных навыков.  «Песня мамонтенка»  (муз. В. Шаинский, сл. Д. Непомнящая).

( Звучит музыка, дети подпевают).

Психолог — Понравилась вам песенка?

Ответы детей— Да.

Психолог -А скажите какая эта песенка веселая или грустная?

Ответы детей— Грустная.

Психолог— А почему?

Ответы детей— Потому что мамонтенок потерял маму.

Психолог— А скажите дети должны быть потеряны?

Ответы детей— потому что дети всегда должны быть рядом, потому что дети сами не смогут жить они ещё маленькие.

Психолог— В песенке все хорошо закончилось? Он нашел маму?

Ответы детей— Да. Ему помогли друзья.

Психолог— А какие вы еще знаете песенки про маму?

Ответы детей— «Пусть всегда будет солнце», Мама-первое слово, Мамочка-мамуля, и тд.

4.Рефлексия.

Психолог -Мы с вами поговорили про мам, вспомнили песни  про маму:

– Что хочется сделать вам для своей мамы?

Ответы детей- подарок, цветы для мамы, что-то красивое

Психолог – Почему вы хотите её порадовать?

Ответы детей— потому что любим свою маму, потому что ей будет приятно, потому что она очень обрадуется подарку, потому что она нас радует.

– Психолог - я ребята предлагаю вам изобразить портрет мамы и сделать выставку «Моя мама самая красивая».