План воспитательно-образовательной работы по теме "Разноцветный мир" 1я младшая группа
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Консультация для родителей Беседа «Любимое комнатное растение»

Цель: изучение детьми объектов живой природы во взаимосвязи со средой обитания, закрепить знание зеленого цвета.

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности

детей

в течение недели

Картинки «Радуга», Книги со сказками, раздаточный материал: пластилин желтого цвета, белого и черного цвета бутылочки

Совместная деятельность взрослого и детей в течение недели

Чтение художественной

литературы, заучивание стихотворений.

Беседы.

Здоровьесберегающие технологии, используемые в воспитательно-образовательном процессе

Подвижные и спортивные игры

(название игры, цель)

Гимнастики

(артикуляционная, дыхательная, пальчиковая, зрительная, речь с движением, самомассаж, мимические упражнения)

Стихи: «Лисица-медсестрица» В.Берестов «Шофер», «Строители» Б.Захадер, «Маляры» М.Пожарова

 «Кто это?» С.Городецкий, «Прятки»,  

Познакомить со стихотворением , учить согласовывать слова в предложении, развивать память; поощрять попытки рассказывать стихотворение самостоятельно.

Сказки: р.н. «Сестрица

Аленушка и братец Иванушка».

Познакомить со сказкой, Вызвать сочувствие к персонажам.

«Догони мяч»

Совершенствовать бег в разном направлении; вызывать оживление, радость у ребенка; поощрять самостоятельность.

«Кто тише?»

Цель: учить детей ходить подгруппой (всей группой) на носочках.

Пальчиковая гимнастика «Радуга для малышей».

Режим-

ные моменты

Интеграция образов-х областей

Утро

Прогулка

(наблюдение, трудовая деятельность, индивидуальная работа)

Вечер  

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая,

деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Наблюдение за дорогой. Формировать навыки безопасного поведения на дороге.

Подвижная игра «Космонавты». Цель: развивать ловкость, внимание, быстроту движений.

Выносной материал: лопатки

Индивидуальная работа в песке (кружочки, домики и др.)

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

 Отгадывание загадок по теме. Развивать логическое мышление, пополнять словарный запас.

Игра « Что лишнее?» Упражнять в умении классифицировать предметы по признаку. 

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утренняя гимнастика: Комплекс «Веселые обезьянки» Т.Е. Харченко, стр. 26.

Утренний круг.

 Ознакомление с миром природы «Что растёт на грядке?»

Цель: закреплять знание зеленого цвета, названий овощей и фруктов, умение находить зеленый цвет в окружении.

2. Д/и «Найди пару» (варежки, сапоги, перчатки) Цель: развивать внимание, закрепить знания о цвете, форме и величине предметов

3. Ситуативная беседа «О дружбе и щедрости» Цель: способствовать формированию у детей представлений о дружбе и щедрости; развивать способность отличать хорошее от плохого.

Индивидуальная работа - Заверши предложение: « Кто, чем занимается», воспитатель начинает предложение, дети должны его закончить
Врач…лечит людей.

Сапожник … чинит обувь.

Учитель … учит детей. И т.д.

Мирослав, Артем

ООД

(вид, тема, цель)

1. Ознакомление с окружающим на тему: « Профессии»

-Закрепление представления детей о том, что такое профессия, употребление в речи слова “профессия”.
-Развитие речи, внимания.
-Воспитание интереса к разным профессиям, к их значимости в нашей жизни.

Режим-

ные моменты

Интеграция образов-х областей

Утро

Прогулка

(наблюдение, трудовая деятельность, индивидуальная работа)

Вечер  

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая,

деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Наблюдение за прохожими.

Трудовая деятельность. Кормление птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений

 Подвижная игра «Встречные перебежки». Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; создавать предпраздничное настроение.

 Выносной материал: лопатки , мешочки

Индивидуальная работа. «Кто выше бросит» Упражнять в метании мешочков вверх

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Рассказ на тему. «Кем я стану, когда вырасту?» Цель: формировать умение придумывать рассказ от первого лица; развивать творческое воображение; использовать описания, диалог, средства выразительной речи.

Игра «Я начинаю предложение, а вы заканчиваете»

Цель: закреплять представления детей о значении и результатах труда людей разных профессий. 

ВТОРНИК

Утро. Утренняя гимнастика.

Игра «Что где лежит», «Каждой вещи свое место» - закрепить правила поведения  в групповой комнате, бережное отношение к игрушкам (Аркадий, Вера, Даня)

Игра « Ты мне доверяешь» Распределение ролей, развитие сюжета, создание доброжелательного отношения к друг другу

Формировать умение накрывать на стол, соблюдая алгоритм действий. Воспитывать умение доводить начатое до конца.

Рассматривание картины и составление рассказа по ней.

Евдокия, Алсу

ООД

(вид, тема, цель)

1.Музыкальное занятие

2. Развитие речи: составление рассказа по сюжетной картине «Что есть желтого цвета?»

Цель: закрепить знание окружающих предметов; учить составлять описательный рассказ по картине; развивать монологическую речь; продолжать учить отвечать на вопросы полным предложением.

Режим-

ные моменты

Интеграция образов-х областей

Утро

Прогулка

(наблюдение, трудовая деятельность, индивидуальная работа)

Вечер  

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая,

деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Наблюдение за работой дворника.

Цель: расширять знания о труде взрослых зимой, воспитывать уважение к труду, стремление к порядку и чистоте.

Трудовая деятельность. Кормление птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений

Игра- Метание мяча в горизонтальную цель правой и левой рукой на расстоянии 2,5м. (4-5р)

 Выносной материал: мяч, машинки, лопатки, формочки)

Индивидуальная работа. Нарисуй кружок на песке.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Работа в книжном уголке. Рассматривание иллюстраций к произведению К. Чуковского «Айболит». Чтение отрывков. Расширять представления детей о многообразии профессий окружающего мира; развивать умение поддерживать беседу.

СРЕДА

Утренняя, артикуляционная и пальчиковая гимнастики.

КГН (формировать умение здороваться и прощаться друг с другом)

 Рассматривание иллюстраций к сказке С. Маршака «Теремок».

Цель: формировать умение у детей рассматривать иллюстрации вести беседу, отвечать на вопросы, развивать диалогическую речь.

Разучивание считалочки. Добиваться правильного произношения, эмоционального рассказывания, развитие памяти.

Максим, Матвей

ООД

(вид, тема, цель)

1.Лепка «Цветная бутылочка»» и выставка работ Цель: развитие моторики

Режим-

ные моменты

Интеграция образов-х областей

Утро

Прогулка

(наблюдение, трудовая деятельность, индивидуальная работа)

Вечер  

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая,

деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Наблюдение за машинами на дороге.Развивать наблюдательность, логическое мышление, связную речь.

Трудовая деятельность. Кормление птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений

Игра «Кто быстрее» Упражнять в беге , развивать реакцию, координацию движений, воспитывать честность.

Выносной материал: мяч, машинки, лопатки, формочки)

Индивидуальная работа. Разучить с детьми стихотворение «Из песка пирог спечем»

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

ЧЕТВЕРГ

Утренняя гимнастика. Точечный массаж.

 Упражнение на дыхание «Лети, бабочка!»

Цель: развитие длительного непрерывного ротового выдоха; активизация губных мышц, закрепление желтого цвета.

Оборудование: 2-3 желтые бумажные бабочки.

Самостоятельная игровая деятельность по интересам. Цель: формировать умение у детей самостоятельно организовывать свой досуг, вступать в игровое взаимодействие.

 Чтение стихотворения «Мойдодыр»

«Какого цвета предмет, какой формы»

Кира, Айбийке

ООД

(вид, тема, цель)

1.Музыкальное занятие по плану муз.руководителя.

2.Предметная деятельность . Игра с сюжетными картинками «Кто что делает»?

Цель: Учить малышей внимательно рассматривать картинку и называть изображенные на ней простейшие предметы и их качества, выполнять действия, которые они видят на картинке.

Помочь понять содержание иллюстрации.

Способствовать проявлению интереса к действиям. Развитие познавательной и творческой активности.

Режим-

ные моменты

Интеграция образов-х областей

Утро

Прогулка

(наблюдение, трудовая деятельность, индивидуальная работа)

Вечер  

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая,

деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Наблюдение за облаками Побеседовать о форме облаков. Развивать наблюдательность , воспитывать любовь к природе. 

Трудовая деятельность. Кормление птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений

Подвижные игры: « Ровным кругом» Упражнять в повторении движений по показу. Развивать двигательную память.  

Выносной материал: мяч, лопатки, формочки)

Индивидуальная работа. Катание мяча по прямой. Учить отталкивать мяч двумя руками.

Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушнее процедуры. Ходьба по массажным дорожкам.

 Беседа на тему «Профессия полицейский»

Цель. Уточнить у детей, что им известно о работе полиции, какую работу они выполняют
Самостоятельная игровая деятельность по интересам. Цель: формировать умение у детей самостоятельно организовывать свой досуг, вступать в игровое взаимодействие.

ПЯТНИЦА

Утренняя гимнастика.

 Дидактические игры «Цветные чашечки и блюдца», «Посади бабочку на цветок».

Ситуационный разговор «Маленькие помощники». Формировать навыки убирать на место игрушки, строительный материал, расставлять стулья в определенном порядке.

Работа перед сном. Продолжать формировать навыки аккуратно складывать одежду на своих стульчиках.

«Рисование в воздухе» - развитие кисти рук.

Марьяна, Алсу.

ООД

(вид, тема, цель)

1.Рисование «Веселое путешествие по морю»

Цель: познакомить с нетрадиционной техникой рисования с помощью манной крупы; развивать творческое мышление, воображение; закрепить знание синего цвета; развивать мелкую моторику.