Занятие по финансовой грамотности для дошкольников “Путешествие в страну Экономики”
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированной направленности № 1», города Сосновоборска

Методическая разработка внеурочного занятия по финансовой грамотности для дошкольников “Путешествие в страну Экономики”

Выполнил: Воспитатель

Шиллер Анастасия Васильевна

Актуальность занятия:

Формирование основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста – это важный этап подготовки к успешной жизни в современном мире. Уже в раннем возрасте дети сталкиваются с понятиями “деньги”, “покупка”, “цена”. Задача педагогов и родителей – помочь им осознать ценность денег, научить бережному отношению к вещам и планированию простых покупок.

Данное занятие разработано в соответствии со “Стратегией повышения финансовой грамотности и формирования финансовой культуры в Российской Федерации до 2030 года”, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 27.10.2023 № 2958-р. Стратегия подчеркивает необходимость начинать обучение финансовой грамотности с дошкольного возраста, используя игровые и доступные формы.

Внеурочное занятие реализуется в рамках плана внеурочной деятельности по направлению “Познавательное развитие” и направлено на формирование первичных представлений о мире финансов.

Цель занятия: Формирование у детей дошкольного возраста (5-6 лет) первичных представлений о деньгах, их назначении и способах использования.

Участники: Дети старшей группы детского сада (5-6 лет).

Планируемые результаты:

На основе Единой рамки компетенций финансовой грамотности, адаптированной для дошкольного возраста, планируется достижение следующих результатов:

• Знания:

• Представление о том, что такое деньги и для чего они нужны.
• Знание о некоторых товарах и услугах, которые можно приобрести за деньги.
• Первичное понимание, что деньги нужно зарабатывать.

• Навыки:

• Умение различать монеты и купюры.
• Умение делать простой выбор при покупке (например, между двумя игрушками).
• Начальные навыки бережного отношения к вещам.

• Отношение:

• Интерес к миру экономики и финансов.
• Понимание ценности труда и бережного отношения к результатам труда.
• Формирование положительного отношения к деньгам как к инструменту для достижения целей.

Применяемые методы, технологии, приемы обучения:

• Игровые методы: сюжетно-ролевая игра, дидактические игры, игры-путешествия.
• Наглядные методы: рассматривание иллюстраций, использование муляжей, демонстрация презентации.
• Словесные методы: беседа, рассказ, чтение сказок.
• Технологии: ИКТ (презентация, аудиозаписи), здоровьесберегающие технологии (физкультминутка).
• Приемы: “Волшебный сундучок”, “Магазин игрушек”, “Что сначала, что потом?”, “Советы экономушки”.

Используемые ресурсы:

• Кадровые: Воспитатель, возможно привлечение помощника воспитателя.
• Интернет-источники:

• Сайты с детскими песнями и мультфильмами на экономическую тематику.
• Портал “Мои финансы” (моифинансы.рф) - для поиска идей и материалов.

• Литература:

• Сказки и рассказы о деньгах и экономике, адаптированные для дошкольного возраста.
• Методические разработки для педагогов по финансовой грамотности дошкольников.

• Материальное обеспечение:

• Презентация.
• Муляжи монет и купюр.
• Игрушки и предметы для сюжетно-ролевой игры “Магазин”.
• “Волшебный сундучок”.
• Картинки с изображением различных профессий и товаров.
• Аудиозаписи детских песен.
• Ноутбук, проектор, экран.

Сценарий/технологическая карта внеурочного занятия:

Приложение:

1. Презентация “Путешествие в страну Экономики”.
2. Муляжи монет и купюр.
3. Игрушки и предметы для сюжетно-ролевой игры “Магазин”.
4. Картинки с изображением различных профессий и товаров.
5. Картинки для дидактической игры “Что сначала, что потом?”.
6. Аудиозапись детской песенки.