Календарно-тематический план
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

             Режимные моменты

Виды

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах

Поддержка индивидуальности

Организация РППС

Утро

Утренняя гимнастика

ООД

Общение и взаимодействие со взрослыми и другими детьми  

Игровая Экспериментирование

Предметная

Двигательная

Конструирование

Двигательная

Рассматривание иллюстраций с разными домами людей, животных, насекомых. Цель: учить понимать, что у всех бывают разные дома. (Петрова с. 22)

Игровая ситуация «Как это пахнет – подбери картинку». Цель: развивать сенсорное восприятие окружающего мира всеми органами чувств – обоняние. (Петрова с. 22)

См. приложение

1.Конструирование. Куцакова с.29 №17) Тема: «Узко и широко» Цель: учить детей конструированию по образцу; учить делать перекрытия; активизировать словарь детей (узкая, широкая, скамейка, белая); совершенствовать умение играть с постройками.

Физкультурная пауза. Имитация с потешкой «Валенки, валенки Невелички, маленьки».

2. Физическое развитие. (Волошина с35.)

Тема: «Мчится поезд во весь дух». Цель: формировать умение управлять движениями в разных условиях (ходьба, ползание по скамейке); содействовать развитию физических качеств: координации, силы, ловкости; формировать личностные качества: инициативу, активность.

Д\ и «Всё круглое». Цель: упражнять Карину, Диму в фэмп.

Предложить Саше, Ростиславу, Милаше и/упр. «Подними и опусти» Цель: учить, сидя на скамейке, держась за сиденье скамейки с боков,  выпрямлять ноги.

Упражнять Матвея, Полину в перешагивании.

Иллюстрации и картинки. Силуэты яблок (целое, разрезанное на 3 части, на 6 частей.

С/игра « Пахнущие баночки – чеснок, ванилин.

Кирпичики

Скамейки

Прогулка 21

Общение с взрослым

Игровая

Восприятие худ. литературы

Двигательная

Тема: «Я мороза не боюсь».

Цель: расширять представление о характерных признаках зимы, учить находить эти признаки самостоятельно; формировать представления о зимних забавах детей.

Беседа о зиме: не бывает зимы без … Зимой можно… Зимой нельзя…

        Т. Эльчина «Зимняя песенка»

Наблюдение за деревьями.  Елочкой и березой.

П\и «По ровненькой дорожке», «Затейники».

Дуся, Аня, Ильвина

и/упр. «Черепашки». Цель: передвигая ногами доехать до флажка на санках.

Каролина, Егор ходьба и бег по глубокому снегу. Высоко  поднимая колени, ступая на свои следы.

Выносной материал

Вечер

Общение с взрослыми и совместные  игры со сверстниками

Восприятие худ. литературы

 Игровая ситуация «Как народные игрушки поведали народную сказку «Рукавичка». (Лыкова «Приобщение к народной и культуре» с. 48,МП с.114). Цель: инициировать обыгрывание сюжета сказки с помощью народных игрушек; дать представления о собаке как домашнем животном, друге и помощнике человека; расширять представления о вязании рукавичек, как способе их изготовления; воспитывать интерес к фольклору.

Вязаные рукавички с орнаментом, народные игрушки по сказке

Прогулка

Общение с взрослыми и

совместные игры со сверстниками

Двигательная

Провести с детьми народные подвижные игры, вспомнить потешки, организовать наблюдения в природе. (Лыкова «приобщение к народной культуре» с. 50)

Выносной материал

             Режимные моменты

Виды

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах

Поддержка индивидуальности

Организация РППС

Утро

Утренняя гимнастика

ООД

Общение и взаимодействие со взрослым

Игровая

Речевая

Двигательная

Двигательная

Музыкальная

Речевая

Предметная

Двигательная

Конструирование.

Вовлечь детей в пальчиковую игру «Ручки, спляшите разок», развивать мелкую моторику рук детей. (Лыкова Изо с. 50).

Игры – чистоговорки (см. приложение) Цель: упражнять детей в звукопроизношении; развивать  произносительную и интонационную выразительность речи. (МП с. 88); продолжать знакомить с жилищем животных.

См. приложение

Во время приёма пищи знакомим с народной пословицей: « Кашу маслом не испортишь».

1.Музыка.(см.приложение)

1.Познавательное развитие  (Протасова с.63) Тема: «Вещи». Цель: учить детей называть вещь и составные части, детали, определять её назначение; рассказать, что у каждой вещи есть своё место, что её нужно убирать на место.

Богдан, Ислам, Илья д/и «Скажи, как зовёт мама…как её зовёт детёныш» Цель: с. у в интонационной выразительности речи. (Петрова с. 89)

И/упр. «Неваляшка». Цель:

упражнять Милану, Мухаммадали в

наклонах вправо – влево.

М/п «Игрушки». «Одежда»

Прогулка 22

Общение с взрослыми

Совместные игры со сверстниками

Игровая. Предметная

Двигательная

Тема: «На чем катаются дети»

Цель: расширять представление о характерных признаках зимы, учить находить эти признаки самостоятельно; формировать представления о зимних забавах детей.

Беседа о зимних видах спорта. Наблюдение за деревьями.  ёлочкой и березой.

п\и «Попади в круг», «Лохматый пес»

 Ксения, Лера и\упр. «Черепашки». Цель: передвигая ногами доехать до флажка на санках.

 Карина, Дима, Саша поиграть в игру «Тройки» учить бегать по трое высоко поднимая ноги.

Выносной материал, м/п «Зимние виды спорта»

Санки

Вечер

Двигательная

Игровая

Игровая ситуация: «У нас в гостях куклы». Цель: инициировать двигательную активность детей с использованием физкультурного оборудования; формировать умение в игре отображать действия предметов (воспроизвести движения поезда) (Петрова с. 55)

Дуся, Милана д/и «Скажи, как зовёт мама…как её зовёт детёныш» Цель: с. у в интонационной выразительности речи. (МП с. 89)

Мячи разного размера, обручи, каталки, мешочки, кегли, атрибуты для м/п игр. Куклы

Прогулка

Общение с взрослым

Экологическое воспитание. (Николаева с.37)

 Тема:  «Заяц, волк – лесные жители».

Цель: дать детям представления о лесе и его обитателях: зайце, волке.

Плоскостные фигуры 2 зайцев и волка, макет «Лес», картина «Зайцы в зимнем лесу.

             Режимные моменты

Виды

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах

Поддержка индивидуальности

Организация РППС

Утро

Утренняя гимнастика

ООД

Восприятие худ. литературы

Игровая

Предметная

Конструирование

Двигательная

Изобразительная

Двигательная

Чтение стихотворения М. Бородицкий « Колдунье не колдуется». Цель: объяснить детям, что волшебники, феи и  колдуньи – это примерно одно и то же, что они бывают в сказках. (Протасова с. 63) поддерживать у детей чувство удовольствия, радости от слушания произведения (П. с. 65)

См. приложение

1. Рисование. Лыкова (с. 51) Тема «Вкусные картинки» Цель: познакомить детей с раскрашиванием контурных картинок в книжках раскрасках; продолжать учить рисовать кистью – вести по ворсу, не выходить за контур, вовремя добирать краску, создать интерес к  «оживлению» персонажа и расцвечиванию картинки.  

2. Физическое развитие. (Волошина с.35-36 №9)Тема: «Мчится поезд во весь дух» Цель: формировать умение управлять движениями в разных условиях (ходьба, ползание по скамейке); содействовать развитию физических качеств: координации, силы, ловкости; формировать личностные качества: инициативу, активность.

Физкультурная пауза. Игра «Кто тише». (Волошина с. 36) 

 Каролина, Лера, Богдан д/и « Забавные цепочки». (Касаткина с. 62) Цель: дать знания об основных цветах и их оттенках; ф. у. составлять множества по цветовому признаку, конструировать различные поделки, предметы из капсул.

Упражнять Аню, Ильвину  в перешагивании.

Закрепить с Егором, Миланой, технику пользования кистью: правильно держать пальцами, смачивать ворс, промывать, просушивать, не оставлять в банке с водой

Капсулы из киндер – сюрпризов, ткань разного цвета, липкая лента, наплнители (крупы. Скрепки. Деревянные палочки)

Книжки раскраски или контурные изображения фруктов, овощей, гуашь, кисти, банки с водой, салфетки.

Скамейка

Прогулка 23

Общение и взаимодействие со взрослыми и другими детьми  

Игровая

Восприятие худ. литературы

Речевая

Двигательная

 Тема: «Что слепил дед мороз»

Цель: расширять представление о характерных признаках зимы, учить находить эти признаки самостоятельно; формировать представления о зимних забавах детей.

Беседа о постройках, которые можно построить из снега.

Т. Эльчина «Зимняя песенка»

Наблюдение:  что за цветы выросли на оконном стекле? На что они похожи? Одинаковые ли они?

п\ и «Лохматый пес», «Дракон»

Упражнять Каролину, Полину ходьба и бег по глубокому снегу, высоко  поднимая колени, ступая на свои следы.

Выносной материал

Картинки «Снежные постройки»

Вечер

Развитие речи

Игровая

Двигательная

Музыкальная

Игра – ситуация «Ёлочная песенка». Цель: приобщать детей к новогоднему празднику; вызвать эстетические чувства; побуждать к свободной пляске.

Упражнять Дусю, Милану, Мухаммадали в звукопроизношении чистоговорок. (см. приложение)

Ёлка, ёлочные игрушки

Прогулка

Двигательная

Самостоятельная двигательная деятельность детей.   Цель: упражнять детей в прокатывании по ледяным дорожкам, в скатывании с невысокой  ледяной горки на картоне, клеёнке с помощью взрослого (П. с. 71)

Выносной материал, картонка, клеёнка

             Режимные моменты

Виды

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах

Поддержка индивидуальности

Организация РППС

Утро

Утренняя гимнастика

ООД

Восприятие худ. литературы

Речевая

Двигательная

Предметная

Речевая

Двигательная

Изобразительная

Чтение стихотворения С. Маршака «Большой карман». Цель: учить отвечать на вопросы по тексту, развивать внимание, память, связную речь детей.

Беседа с детьми по картинкам « Где спят лесные жители». Цель: обогащать словарь детей новыми словами по теме; развивать умение отвечать на вопрос полным предложением (из нескольких слов); активизировать словарь по теме недели; способствовать согласованию слов в простых предложениях. (Петрова с. 89)

Во время приёма пищи знакомим с народной пословицей: «Ванечка, Ванюша, кашеньку докушай,

Стукни ложкой, топни ножкой, да хлопни в ладошки »

См. приложение. 

1. Математические представления №1  Помораева с. 20-21 Цель: развивать умение детей формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: один – много; формировать умение употреблять в речи существительные в ед. и мн. числе.

Физкультурная пауза. П/и «Поезд»

2Лепка. (Лыкова с.48) Тема: «Снеговики играют в снежки»

Цель: вызвать у детей интерес к лепке; учить лепить шар круговым раскатыванием в ладонях; знакомить с формой шара на примере «снежков»; развивать чувство формы, мелкую моторику, координировать работу обеих рук.

 Богдан, Полина, Аня  д\и «Зайчик и белка». Цель: совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве; совершенствовать понимание речи взрослого; расширять словарь (Губанова с.99)

Упражнять Егора, Леру, Никиту  в звукопроизношении чистоговорок.(см. приложение)

И/упр. «Прыг – скок» Цель: упражнять Диму, Илью, Александру,  в подпрыгивании на месте с взмахом ленточек.

Ёлочка, грибы, зайчик, белочка

Картинки: медведь в берлоге, лиса в норе, заяц под кустом, волк в логове ёжик в норке, собака в будке, кошка в доме, корова в хлеву, конь в конюшне

Ленточки

Пластилин, дощечки

Прогулка 24

Общение и взаимодействие со взрослыми и другими детьми  

Двигательная

Тема:  «Игры со снежками»

Тема: «Что слепил дед мороз»

Цель: расширять представление о характерных признаках зимы, учить находить эти признаки самостоятельно; формировать представления о зимних забавах детей.

Беседа о снеге. Сегодня выпало много снега. Где лежит снег? На чем можно кататься по снегу?

Игра «Снежные мишени».  Цель: упражнять детей в метании снежков в цель

П\и «Снежинки и ветерок», «Черепашки»

 Илья, Аня, Егор д\и «Продолжи предложение» побуждать детей подбирать глаголы:

Зимой метель… метет

Деревья зимой … спят

Матвей, Карина, Дуся и/упр. «Черепашки». Цель: передвигая ногами доехать до флажка на санках.

Выносной материал

Санки, флажок

Вечер

Конструирование

Игровая

Игровая ситуация «Волшебники». Цель: учить детей в игре превращать при помощи волшебной палочки одни предметы в другие в воображаемом плане, называя, что , что во что превращают ( Был стул, а стало кресло; Это белка, а теперь будет шляпа.) (Протасова с. 63)

Волшебные палочки

Прогулка

Восприятие худ. литературы

экспериментирование

Совместные игры со сверстниками

Игры – чистоговорки (см. приложение) Цель: упражнять детей в звукопроизношении; развивать  произносительную и интонационную выразительность речи. (Петрова с. 88); продолжать знакомить с жилищем животных.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: содействовать появлению элементарного игрового взаимодействия «рядом», вдвоём и небольшой подгруппой. (П. с.58)

Выносной материал

             Режимные моменты

Виды

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах

Поддержка индивидуальности

Организация РППС

Утро

Утренняя гимнастика

ООД

Восприятие худ. литературы

Предметная

Игровая

Двигательная

Восприятие музыки

Двигательная

Речевая

Чтение стихотворения Э. Мошковской «Обида». Цель: обратить внимание детей, что находиться и что на каком месте должны лежать вещи; содействовать самостоятельному инициативному обращению ребёнка к художественному образу. (П.  с. 63)

Игра – ситуация: «Больница». Цель: обучать детей взаимодействию в игре, дать образец игровых действий (приём в кабинете врача); использование предметов заместителей в игре (Губанова с. 7,9)

См. приложение

1.Музыка.(см.приложение)

Пальчиковую игра «Ручки, спляшите разок»

2. Развитие речи. (Ушакова с.47) Тема: «Сидит, сидит зайчик. Зайка серенький сидит»  

Цель: продолжать учить детей рассматривать картинку, узнавать, кто нарисован, называть качества и действия, подбирать ласковые слова; знакомить детей с народными потешками и песенками, создавать условия для обыгрывания образов. 

Предложить Лере, Егору миску с разными мелкими предметами. Цель: учить ощупывать и разглядывать их, раскладывать в зависимости от цвета, формы, размера, назначения.(Протасова с. 63); развивать сенсорное восприятие детей.

 И\упр. «Проползи по доске» Цель: упражнять Богдана, Александру, Матвея в ползании по гимнастической доске.

Миска с мелкими предметами.

«Больница».

КАРТИНКИ « Сидит, сидит зайчик» и «Зайка серенький сидит» из пособия Ушаковой и Лыковой «Кисонька – мурысонька»

Прогулка 25

Речевая

Двигательная

Игровая

Эл. бытовой труд

Тема: «Зимние виды спорта»

Цель: расширять представление о характерных признаках зимы, учить находить эти признаки самостоятельно; формировать представления о зимних забавах детей.

Беседа о зимних видах спорта. Наблюдение за деревьями.  ёлочкой и березой.

П\и «Лохматый пес»

Игра «Прыжки в сугроб». Цель: ф. у. сгребать снег лопатами, прыгать в получившийся сугроб.

Ксения, Каролина, Дуся и/упр. «Попади в круг». Цель: упражнять в метании снежков в круг.

Егор, Ростислав, Ислам поиграть в игру «Тройки» учить бегать по трое высоко поднимая ноги.

Выносной материал, маска кошка

Вечер

Восприятие музыки

Провести с детьми музыкально - дидактическую игру «Как бегают зверята?». Цель: развитие чувства ритма; содействовать освоению элементарных игровых действий. (Петрова с. 129)

Помочь  Диме, Полине, Матвею провести пальчиковую  гимнастику «Ручки, спляшите разок»

Прогулка

Двигательная

Самостоятельная двигательная активность детей. Цель: способствовать обогащению двигательного опыта в игровых ситуациях: соблюдение правил безопасности и очерёдности при прокатывании по ледяным дорожкам, в скатывании с невысокой  ледяной горки на картоне, клеёнке с помощью взрослого (П. с. 71, МП с.149)

 Упражнять Ярика, Александру, Артёмав звукопроизношении чистоговорок.(см. приложение)

Выносной материал

             Режимные моменты

Виды

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах

Поддержка индивидуальности

Организация РППС

Утро

Утренняя гимнастика

ООД

Игровая

Восприятие худ. литературы

Двигательная

Конструирование

Двигательная

Двигательная

Игровая ситуация «Куклы музыканты». Цель: познакомить детей с некоторыми музыкальными инструментами и их звучанием; развивать умение двигаться под музыку, выполнять танцевальные движения; учить звукоподражанию.

Прочитать  стихотворение Г. Сапгира « Птица – дудка». Цель: поговорить с детьми о том, что во что превратил волшебник; задавать детям вопросы по содержанию и побуждать отвечать жестом словом самостоятельно или с помощью взрослого (П. с. 65)

См. приложение

1.Конструирование. Куцакова с.30 №18 Тема: «Домик». Цель: научить детей строить перекрытия, различать красный и жёлтый цвет и называть цвет кирпичика.

Пальчиковая  игра «Ручки, спляшите разок»

2. Физическое развитие.(Волошина  с35.)

Тема: « Мчится поезд во весь дух». Цель: формировать умение управлять движениями в разных условиях (ходьба, ползание по скамейке); содействовать развитию физических качеств: координации, силы, ловкости; формировать личностные качества: инициативу, активность.

 Карина, Дима, Аня, Полина, Ксюша упражнять в звукоподражании; упражнять в правильном произношении гласных и простых согласных. (П. с. 62)

Ярик, Миша, Алексей и\упр  «Растём». Цель: стоя, ленточки внизу, ленточки вперёд, вниз.

Бубен, колокольчик, погремушки, кукла, петушок, кот, собака, корова, коза

Ленточки

Кирпичики красного и жёлтого цвета

Ленточки, скамейки

Прогулка 26

Речевая

Двигательная

Игровая.  

Эл. бытовой труд

Тема: «Зимние чудеса» Цель: расширять представление о характерных признаках зимы, учить находить эти признаки самостоятельно.

Беседа  о елочке. Вот елочка, какого она цвета? Потрогайте иголочки, какие они?

П\и «Дракон» «Попади в круг»

Игра «Прыжки в сугроб». Цель: ф. у. сгребать снег лопатами, прыгать в получившийся сугроб.

 Аня. Саша д/и  «Что чудесное в лесу?»

Матвей, Дима, Милана, Каролина п\и «Прыжки в сугроб» сгрести снег лопатами, прыгать в получившийся сугроб.

Выносной материал

Лопатки

Вечер

Восприятие худ. литературы

Игровая

 Свободная игра – театрализация «Тили - бом! Тили – бом!». Цель: познакомить детей с Петрушкой как традиционным персонажем народной культуры, создать ситуацию для обыгрывания потешки «Тили, бом!» в театрализованной деятельности; дать представления о воде и её роли в жизни людей и животных; знакомить с правилами пожарной безопасности; воспитывать интерес к фольклору, желание обыгрывать потешки и русские народные сказки. (Лыкова «Приобщение к народной культуре» с. 50)

Упражнять Милашу, Илью, Сашу в звукопроизношении чистоговорок. (см. приложение)

Петрушка. Народные игрушки для обыгрывания потешки «Тили бом!» :кошка, курочка, лошадка, собачка, зайчик)Дымковская игрушка «Водоноска»

Прогулка

Игровая

Игра – ситуация (Губанова с. 63) «Катание на санках». Цель: дать детям представления о восходящей и нисходящей интонации речи; учить соотносить сюжет и действие; вызвать эмоционалный отклик на игру.

Санки, куклы

             Режимные моменты

Виды

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах

Поддержка индивидуальности

Организация РППС

Утро

Утренняя гимнастика

ООД

Конструирование

Игровая

Предметная

Музыкальная

Восприятие худ. литературы

Двигательная

Музыкальная

Речевая

Д/и «Уложим куклу спать» Цель: помочь детям уточнить и расширить представления о том, что кровать это предмет мебели, кровати бывают большие и маленькие, широкие и узкие, длинные и короткие; создать условия для освоения для освоения последовательности застилания кроватки. (Лыкова «Конструирование с. 60)

Чтение, пропевание народных колыбельных песен (Лыкова «Конструирование с. 61). Инициировать игровые действия детей: уложить куклу спать, и спеть колыбельную песню; включать имя ребёнка в песенку, подходящую к конкретному моменту (П. с. 65)

См. приложение

1. Музыка (см.приложение)

2.Познавательное развитие . (Протасова с.65 )

Тема: «Зима». Цель: учить детей находить признаки зимы, называть её приметы, описывать зимние забавы и виды спорта; приучать заботиться о птицах, о домашних питомцах, радоваться тому, что вокруг нас живут птицы.

Лера. Никита, Илья д/и Тарелочки и блюдечки» (Касаткина с. 23) Цель: выделение и распознавание  предметах характеристики размер.

Александра, Каролина и/упр. « Поиграем с ленточкой». Цель: учить, стоя, ноги узкой дорожкой, ленточки внизу, делать пружинку с взмахом одной руки вверх, другой назад, то же со сменой рук.

Комплект детского постельного белья, кроватки разные

Куклы

д/и Тарелочки и блюдечки»

Ленточки

Картинки: зима, зимние забавы, зимние виды спорта, птицы

Прогулка 27

Общение с взрослыми

Речевая

Игровая

Двигательная

Тема: «Кто такие птицы?» Цель: закреплять желание заботиться о птицах, изучать их повадки и особенности; учить различать птиц.

Беседа о птицах. Чем питаются птицы? Какие птицы прилетели к кормушке? Зачем нужно подкармливать птиц зимой?

П/и «Синие и желтые палочки » , «Снежинки и ветерок»

Дима, Ростислав, Полина «Попади в круг»

Побуждать метать в цель.

Выносной материал

Вечер

Общение с взрослыми

Изобразительная

Экспериментирование

Предложить детям тесто. Цель: продолжаем знакомство с тестом; развивать тактильные ощущения, мелкую моторику; воспитывать интерес к изо деятельности; создать условия для свободного экспериментирования. (Арт. методика с. 71)

Картинки к сказке «Колобок», бабушка. Тесто, клеёнки

Прогулка

Общение с взрослыми

Совместные игры со сверстниками

Элементарный бытовой труд

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: стимулировать самостоятельность детей; содействовать формированию доброжелательного отношения к сверстникам. (П. с.56)

Выносной материал

             Режимные моменты

Виды

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах

Поддержка индивидуальности

Организация РППС

Утро

Утренняя гимнастика

ООД

Восприятие худ. литературы

Общение и взаимодействие со взрослыми и другими детьми  

Двигательная

Изобразительная

Двигательная

Чтение отрывка из стихотворения З. Александровой «В рукавичках маленьких» Цель: побуждать к выражению индивидуального эмоционального отклика на описываемые события. (П. с. 65)

Предложить детям книги для самостоятельного рассматривания, рассказать о правилах обращения с книгой (не рвать, аккуратно листать странички, не выхватывать из рук другого ребёнка, не бросать на пол). (П. с. 65)

См. приложение

1. Рисование. Лыкова (с. 52) Тема: «Колобок катится по лесной дорожке» » Цель: продолжать учить детей создавать изображение по мотивам народных сказок. Вызвать интерес к рисованию колобка, который катится по дорожке и поет песенку; сочетать разные техники: рисование дорожки в виде кривой линии фломастерами и лепка Колобка в форме шара.

2. Физическое развитие.

(Волошина с.37-38 №10)  Тема: «Весёлое путешествие» с ленточками. Тема: «Весёлое путешествие». Цель: закрепить построение в круг, в два круга, перешагивание через предметы, закреплять умение выполнять о. д. в измененных условиях. Развивать координацию движения, внимание, ориентировку в пространстве, мелкую моторику рук, развивать творческие способности. Формировать потребность в двигательной активности, вызвать интерес к игровой деятельности.

 Дуся, Милана д/и «Назови, кто как…» (Петрова с. 89) Цель: упражнять в словообразовании с помощью суффиксов.

Матвей, Ильвина и. упр. « Наклонись». Цель: упражнять в наклонах вперёд.

КАРТИНКИ ЖИВОТНЫХ И ИХ ДЕТЁНЫШЕЙ

Книги

Ленточки

А3, кисти, краски

Зонтик с ленточками, ленточки короткие 4 цветов 2 стоики, верёвка, обручи

Прогулка 28

Общение и взаимодействие со взрослыми

Речевая

Музыкальная

Игровая

Двигательная

 Тема: «Воробей» Цель: закреплять желание заботиться о птицах, изучать их повадки и особенности; учить различать птиц.

Беседа о птицах. Чем питаются птицы? Какие птицы прилетели к кормушке? Зачем нужно подкармливать птиц зимой?

Разучить с детьми муз. игру : «Медведь». Цель: содействовать освоению элементарных игровых действий (Петрова с. 129)

П/и «Снежинки и ветерок»

Аня, Саша, Мухаммадали д\и «ДА-НЕТка» учить детей понимать и отвечать на вопросы предложениями.

Богдан, Карина «Попади в круг» Цель: побуждать метать в цель.

Мальчики «Ходьба и бег по глубокому снегу». Цель: упражнять в ходьбе и беге по глубокому снегу, высоко  поднимая колени, ступая на свои следы.

ВЫНОСНОЙ МАТЕРИАЛ

Вечер

Общение с

Взрослыми

Экспериментирование

Изобразительная

Игра – ситуация «Шишечки» (Губанова с. 62) Цеь: учить детей вслушиваться в сюжет сказки, отвечать на вопросы по знакомой сказке; побуждать к импровизации.

Шишки

Прогулка

Двигательная

Экологическое воспитание. (Николаева с.38)

Тема: «На кормушку прилетают голуби»

Цель:  познакомить детей с голубями (они большие, крупнее воробьев, стаей прилетают на кормушку, клюют корм, воркуют)

Самостоятельная двигательная активность детей. Цель: способствовать обогащению двигательного опыта в игровых ситуациях: соблюдение правил безопасности и очерёдности при прокатывании по ледяным дорожкам, в скатывании с невысокой  ледяной горки на картоне, клеёнке с помощью взрослого (П. с. 71, МП с.149)

Выносной материал

             Режимные моменты

Виды

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах

Поддержка индивидуальности

Организация РППС

Утро

Утренняя гимнастика

ОД

Восприятие худ. литературы

Речевая

Изобразительная

Двигательная

Предметная

Речевая

Изобразительная

Прочитать детям стихотворение М. Бородицкой «Сугроб». Цель: обсудить с детьми, что может оказаться под сугробом, где может вырасти сугроб, как и чем можно копать снег, что можно делать из  снега; вовлекать в совместное чтение; повторять слова и фразы. (П. с.65)

Беседа с детьми: «Что сделано из снега, а что изо льда». Цель: дать детям представления о снежинках, льдинках, сосульках. (Протасова с. 65)

См. приложение.

1. Математические представления №2

Помораева с.21 Цель: развитие умения различать контрастные по величине предметы и обозначать их соответствующими словами: большой, маленький; развивать умение формировать группы предметов и различать их количество: много – один, один – много.

  2. Аппликация. (Лыкова с.49)  Тема: «Снеговик – великан»

 Цель: вызвать интерес к изображению снеговика – великана в сотворчестве с воспитателем и другими детьми; учить формировать белые комочки из ваты, салфеток, раскатывать, обмакивать в клей и прикладывать к силуэту снеговика в пределах нарисованного контура; воспитывать аккуратность, самостоятельность, интерес к совместной продуктивной деятельности.

Учить Ислам, Милана произносить прилагательные: ледяное, снежное.

С.у. Дуся, Саша, Аня, Лера кругообразным движениям с помощью фольги (сугроб)

Девочки и/упр. « Бабочки» Цель: упражнять в умении выпрыгивать из обруча, выполнять бег врассыпную.

Изображения предметов, бумага, ножницы, фольга

обручи, ленточки

Изображения зимних пейзажей, вата, изображения птиц. Мультфильм «Три пингвина»

Корзинка, 1 большой 2снежный» комочек», маленькие комочки.

Вата. Салфетки. Клей. Силуэт снеговика

Прогулка 29

Общение и взаимодействие со взрослыми

Речевая

Игровая

Двигательная

Тема: «Ворона» Цель: закреплять желание заботиться о птицах, изучать их повадки и особенности; учить различать птиц ворону.

Беседа: какое сейчас время года? Почему? Какой снег? Что можно слепить из снега?
Наблюдение за вороной. Рассказать детям о птице вороне.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: стимулировать самостоятельность детей; содействовать формированию доброжелательного отношения к сверстникам.

П\и «Лохматый пес», «Попади к круг»

Учить Никиту, Аню  проговаривать слово «снегопад»

И/упр. «Целься вернее» Цель: упражнять  Матвея, Ильвину, Диму в бросании в горизонтальную цель, развивать глазомер, ловкость и координацию движений. ( Л. С. 71)

Выносной материал

Вечер

Общение с взрослыми

Игровая

Экспериментирование

Изобразительная

Предметная

Игры детей с ватой. Цель: развитие сенсорного восприятия, учить детей отщипывать кусочки ваты, дуть на них, скатывать кусочки ваты в шарики; учить дуть на шарики; развитие мелкой моторики рук, речевого дыхания детей; сформировать зимний пейзаж

 ( Протасова с. 65)

Вата

Прогулка

Общение с взрослыми

Совместные игры со сверстниками

Элементарный бытовой труд

Экологическое воспитание. (Николаева с.40)

Тема: Заяц, волк, медведь – обитатели леса» Цель: расширять первоначальные представление детей о лесе и его обитателях (в лесу кроме зайца и волка живет медведь; медведь зимой спит под снегом в берлоге)

Выносной материал

             Режимные моменты

Виды

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах

Поддержка индивидуальности

Организация РППС

Утро

Утренняя гимнастика

ООД

Восприятие худ. литературы

Общение и взаимодействие со взрослыми и другими детьми  

Предметная

Игровая

Двигательная

Восприятие музыки

Речевая

Прочитать детям стихотворение Т. Эльчина «Зимняя песенка» (Изо с. 49). Цель: воспитывать интерес к художественному слову; учить находить изображения, соответствующие тексту.

Предложить детям игровую ситуацию «1.2.3.4.5 будем куклам помогать». (Касаткина с. 20) Цель: продолжать учить детей различать основные цвета: красный, жёлтый, зелёный, синий; соотносить предметы по цвету; активизировать словарь детей: разные по цвету, бусы, куклы, праздник. …

См. приложение

1.Музыка.(см.приложение)

Пальчиковая гимнастика «Ручки, спляшите разок»

2. Развитие речи. Ушакова с. 48) Тема: «Кто как кричит»

Цель: ф.у. узнавать по звукоподражанию, как различные животные подают голос; показать пары животных (мама и детёныш), познакомить с названиями (кошка – котёнок, собака – щенок, корова – телёнок и др

Лера, Каролина, Карина д/и «Тарелочки и блюдечки» (Касаткина с. 23) Цель: выделение и распознавание  предметах характеристики размер.

Мальчики и/упр. « Бабочки» Цель: упражнять в умении выпрыгивать из обруча, выполнять бег врассыпную

Картинки по тексту

Куклы. Бусы- кружочки разных цветов, лист с нарисованной верёвкой

Тарелки, чашки. Блюдца разного размера

Обручи, ленточки

кошка – котёнок, собака – щенок, корова – телёнок

Прогулка 30

Речевая

Познавательно-исследовательская

Игровая

Двигательная

Тема: Голубь. Цель: закреплять желание заботиться о птицах, изучать их повадки и особенности; учить различать птиц голубя.

Беседа:  бывает или нет?  Зимой идет снег. Зимой люди купаются в реке?

Наблюдение за голубем. Рассказать детям о птице голубь.

Игра «Метелица». Цель: стараться не разорвать цепочку и не наталкиваться на предметы.

П\и «Лохматый пес». «Тройки», «Попади в круг».

Матвей, Илья д/и «Нарисуй в воздухе» Цель: закреплять понятие большой и маленький.

Девочки «Школа игры в обруч» упражнение в парах: прокатывание обруча, пролезание в обруч

Выносной материал. Обручи

Картинка голубь

Вечер

Восприятие худ. литературы

Игровая

Изучить с детьми книгу Т. Морони «Зверята». Цель: учить детей радоваться и заботиться о своих питомцах.

Игровая ситуация « Приключения зверят». Цель: разыграть с детьми приключения различных животных, используя зимний пейзаж, развивать интерес к игре. (Протасова с. 65)

Т. Морони «Зверята».

Зимний пейзаж (макет)

Прогулка

Речевая

Конструирование

Двигательная

 Самостоятельная двигательная активность детей. Цель: обогащать и разнообразить двигательный опыт детей; развивать устойчивый интерес  к движениям; поддерживать двигательную активность (П. с. 70)

  Лера, Каролина, Богдан, Илья Тема: «Стол и стул для куколки». Цель: формировать опыт конструирования  мебели из кубиков и кирпичиков;  уточнить и обобщить представление о столе и стуле; вызвать интерес к созданию композиции «Стол и стул» из соразмерных предметов мебели. Лыкова (с62.)  

Выносной материал

Строительный материал

             Режимные моменты

Виды

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах

Поддержка индивидуальности

Организация РППС

Утро

Утренняя гимнастика

ООД

Игровая

Речевая

Предметная

Двигательная

Эл. бытовой труд

Двигательная

Конструирование

Двигательная

Д/и «Матрешки заблудились» Цель: учить детей правильно собирать и разбирать матрешки путем сравнивания, обращая внимание на их отличительные особенности

Экологическое воспитание. (Николаева с.50.)

 Тема: «Вода – помощник и друг человека». Цель: показать, что в тёплой воде можно мыть посуду, игрушки – они станут чистыми; вода нужна всем для того, чтобы мыть разные предметы.

См. приложение

1. Конструирование.  Куцакова с.30 №19 Тема: «Домик» Цель: научить детей строить домик с окошечком, образованном при помощи кирпичика, лежащей на узкой длинной грани, приставленной к задней стенке домика

2.Физическое развитие.

(Волошина с. 37-38 №10)  Тема: «Весёлое путешествие». Цель: закрепить построение в круг, в два круга, перешагивание через предметы, закреплять умение выполнять О. д. в измененных условиях. Развивать координацию движения, внимание, ориентировку в пространстве, мелкую моторику рук, развивать творческие способности. Формировать потребность в двигательной активности, вызвать интерес к игровой деятельности.

Упражнять Матвея, Ростислава правильно собирать и разбирать матрешки.

Предложить Саше, Милаше показать обитателей леса, побуждать называть их

Учить Егора, Мухаммадали действовать по сигналу.

2 матрешки в разных сарафанах

Кирпичики

Зонтик с ленточками, ленточки короткие 4 цветов 2 стоики, верёвка, обручи

Прогулка 31

Общение с взрослыми

Речевая

Экспериментирование

Двигательная

Тема: Покормим птиц. Цель: закреплять желание заботиться о птицах, изучать их повадки и особенности; учить различать птиц воробья.

Беседа:  кто, чем питается?  Рассказать чем питаются птицы воробьи, синицы.

Наблюдение за верхушками деревьев.

Игра «Куда дует ветер?» Цель: учить определять направление ветра с помощью лент, султанчиков, вертушек.

Эстафета с лыжной палкой «Кто быстрее».

П\и «Метелица»

Никита, Богдан, Карина, Лера поиграть в игру «Да и нет» учить детей понимать и отвечать на поставленный вопрос.

Мальчики «Ходьба и бег по глубокому снегу». Цель: упражнять в ходьбе и беге по глубокому снегу, высоко  поднимая колени, ступая на свои следы.

Выносной материал: лопатки, ведерки, санки

ленты, султанчики, вертушки

Вечер

Игровая

Речевая

Двигательная

Игра – ситуация «На лесной тропинке» (Губанова с. 65)

Цель: развивать чувство прекрасного, вводить в музыкально – художественный образ; побуждать к двигательной импровизации; развивать речь детей.

Зимний лес, волк,заяц, музыка

Прогулка

Игровая

Речевая

Конструирование

Эл. бытовой труд

Игры со снегом «Будка для Жучки».  Цель: продолжать учить детей строить простейшие постройки обыгрывать их сюжетными игрушками.

собачка

лопатки

             Режимные моменты

Виды

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах

Поддержка индивидуальности

Организация РППС

Утро

Утренняя гимнастика

ООД

Общение и взаимодействие со взрослыми и другими детьми  

Двигательная

Общение и взаимодействие со взрослыми

Конструирование.

Д/и «Пирамидка» Цель: закрепить значение слов большой и маленький. Развивать тонкую моторику пальцев рук, координацию движений. Касаткина 29.

Беседа с детьми «Стол и стул»

Цель: рассмотреть  на иллюстрации столы и стулья уточнить для чего они предназначены.

См. приложение

Во время приёма пищи знакомим с народной пословицей: « Кашу маслом не испортишь».

1.Музыка.(см.приложение

2.Познавательное развитие. (Протасова с. 67) Тема: «Автомобили» 

 Цель: рассказать, какую роль играют автомобили в жизни человека, объяснить какие части есть у машин, какие разные профессии бывают у водителей. Учить правильно себя вести ряжом с транспортом и на транспорте. Быть внимательным не мешать водителю.

Предложить детям поиграть в дидактические игры: складывание пирамидки из 5-8 колец разной величины; складывание узора из геометрической мозаики.

И/упр. «Неваляшка». Цель:

упражнять Милану, Мишу в

наклонах вправо – влево.

ирамидки

Иллюстрации столов и стульев.

Иллюстрации к сказке «Три медведя» цветная карточка стул и стол. Мелкие игрушки для обыгрывания.

Картины с изображением различного автомобильного транспорта, игрушечные машинки разного вида размера цвета.

Прогулка 32

Общение с взрослыми

Совместные игры со сверстниками

двигательная

Игровая.

Двигательная

Эл. бытовой труд

Тема: «Лиса» Цель: рассказать, как живут звери зимой, об отличительных особенностях лисы; воспитывать любовь к животным.

Рассказать детям о лисе.  Наблюдение в неживой природе. Есть ли на деревьях листочки?  Полюбоваться елочкой, березой. Зимой деревья спят, отдыхают…

п\и «Лохматый пес» «Синие и желтые палочки»

Ф.у. очищать участок от снега: сгребать, расчищать дорожки лопатой.

Алёша, Арсений, Лиза поиграть в игру-имитацию «Кто как двигается?»

«Ходьба и бег по глубокому снегу». Цель: упражнять в ходьбе и беге по глубокому снегу, высоко  поднимая колени, ступая на свои следы.

Выносной материал

Лопатки

Вечер

Конструирование

Игровая

Игра со строительным материалом «Высокая и низкая башня». Цель: продолжать  закреплять и совершенствовать у детей умения конструировать простейшие постройки; создавать условия для совместной конструктивной и игровой деятельности детей; формировать навыки и умения взаимодействия со сверстниками.

Кубики большие, маленькие, мелкие игрушки для обыгрывания

Прогулка

Речевая

Экспериментирование

Чтение «Как на горке снег, снег» - воспитывать любовь к  природе

Наблюдение за водой: «Разноцветная вода».(Петрова с. 23) Цель: формировать понятие о том, что вода на морозе превращается в лёд.

Замороженный цветной лёд

             Режимные моменты

Виды

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах

Поддержка индивидуальности

Организация РППС

Утро

Утренняя гимнастика

ООД

Общение и взаимодействие со взрослыми и другими детьми  

Двигательная

Восприятие музыки

Двигательная

Изобразительная

Чтение детям сказки «Колобок», беседа по её содержанию; описание Колобка (словесный портрет: круглый, румяный, веселый); рассматривание иллюстрации к сказке; обследование шара; показ детям кукольного театра.

1. Рисование. Лыкова(с.53) Тема: «Колобок катится по дорожке и поёт песенку» Цель: учить детей создавать выразительный образ Колобка в технике бумажной пластики: сминать бумажную салфетку в комок, раскатывать в ладошках и наклеивать на дорожку, нарисованную в виде кривой линии.

 2. Физическое развитие.

(Волошина с.37-38 №10) Тема: «Весёлое путешествие» с ленточками. Цель: закрепить построение в круг, в два круга, перешагивание через предметы, закреплять умение выполнять О. д. в измененных условиях. Развивать координацию движения, внимание, ориентировку в пространстве, мелкую моторику рук, развивать творческие способности. Формировать потребность в двигательной активности, вызвать интерес к игровой деятельности.

Физкультурная пауза. П./и « Маленькие ножки, большие ножки»(Лыкова «Конструирование с.44)

 Арина, Лиза, Алексей

Ситуативный разговор «Почему зимой люди одеваются в теплую одежду?» - закрепить представления детей о времени года

иллюстрации к сказке «Колобок» кукольный театр.

Листы бумаги зеленого цвета, фломастеры, клей, клеевые кисточки.

Зонтик с ленточками, ленточки короткие 4 цветов 2 стоики, верёвка, обручи

Прогулка 33

Общение и взаимодействие со взрослыми и другими детьми  

Игровая

Двигательная

Эл. бытовой труд

 Тема: «Волк» Цель: рассказать, как живут звери зимой, об отличительных особенностях волка; воспитывать любовь к животным.

Рассказать детям о волке, о его внешнем виде, повадках.

Наблюдение:  что за цветы выросли на оконном стекле? На что они похожи? Одинаковые ли они?

П\и  «Дракон» Эстафета с лыжной палкой «Кто быстрее»

Совершенствовать умения детей складывать игрушки в специально отведённое место.

Алёша, Арсений, Саша

 Миша, физкультминутка «Как животных нам назвать?»

«Ходьба и бег по глубокому снегу». Цель: упражнять в ходьбе и беге по глубокому снегу, высоко  поднимая колени, ступая на свои следы.

Выносной материал: лопатки, санки,

Вечер

Экспериментирование с материалами и веществами

предметная

Рисование. Тема: «Горки»

Цель:. Учить детей правильно держать в руке фломастер (или карандаш);формировать навык рисования  ломаных линий; формирование интереса к рисованию.

игра – ситуация  «Парикмахерская» -   знакомить детей с работой парикмахера

Ситуативный разговор «Как мы дружим» - воспитывать положительное доброжелательное отношение к сверстникам

Данила, Арсений,

Выносной материал

Прогулка

Двигательная

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками, воспитывать эмоциональную отзывчивость ( поощрять желание пожалеть, посочувствовать, помочь товарищу)

Повторение элементарных правил поведения в детском саду: играть с детьми, не мешая им и не причиняя боль; уходить из детского сада только с родителями

             Режимные моменты

Виды

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах

Поддержка индивидуальности

Организация РППС

Утро

Утренняя гимнастика

ООД

Восприятие худ. литературы

Общение и взаимодействие со взрослыми и другими детьми  

Двигательная

Общение и взаимодействие со взрослыми

Двигательная

Игровая

Музыкальная

Двигательная

 Познавательная беседа, «Какие бывают машины» Цель: показать иллюстрации объяснить, какие машины едут по улице какие грузы перевозят.

Во время приёма пищи знакомим с народной пословицей: «Ванечка, Ванюша, кашеньку докушай,

Стукни ложкой, топни ножкой, да хлопни в ладошки »

См. приложение.

1. Математические представления№3 Помораева с.22 Цель: развивать умение детей различать контрастные по величине предметы и обозначать их соответствующими словами: большой, маленький; развивать умение формировать группы предметов и различать их количество: один – много.

2.  Лепка.  (Лыкова с.50) Тема: «Вкусное угощение»

Тема: «Вкусное угощение». Цель: вызвать у детей интерес к лепке угощений для игрушек; учить лепить шар круговым раскатыванием в ладонях; знакомить с формой шара на примере разных «угощений»; развивать чувство формы, мелкую моторику, координировать работу обеих рук.

 И,упр. «Прыг – скок» Цель: упражнять Софию, Александру, Алину в подпрыгивании на месте со взмахом ленточек.

 Софию, Алину действовать по сигналу

Картины с изображением различного автомобильного транспорта, игрушечные машинки разного вида размера цвета.

Мячи 9большие, маленькие), 2 корзины

Пластилин, игрушки, дощечки

Прогулка 34

Общение и взаимодействие со взрослыми и другими детьми  

Предметная

Тема: Заяц. Цель: рассказать, как живут звери зимой, об отличительных особенностях зайца; воспитывать любовь к животным.

Рассказать детям о зайце, о его внешнем виде, повадках.

Наблюдение в неживой природе. Есть ли на деревьях листочки?  Полюбоваться елочкой, березой. Зимой деревья спят, отдыхают…

п\и «Гонка с шайбой» д\и «Что делает заяц?»

Алёша, Саша,Милана  поиграть в пальчиковую  игру «Лепим зайца» продолжать учить согласовывать речи с движениями

«Ходьба и бег по глубокому снегу». Цель: упражнять в ходьбе и беге по глубокому снегу, высоко  поднимая колени, ступая на свои следы.

Выносной материал

Вечер

Общение с взрослыми

Игровая

 Д/ и «Большой и маленький»Цель: развивать умения  различать контрастные по величине предметы, обозначать их соответствующими словами: большой, маленький.  Развивать умения  формировать группы предметов и различать их количество: много- много.

Ввести в активный словарь слова большой, маленький

Ярослав, Арсений, Милана

Большие и маленькие мячи одного цвета 2 корзины.

Прогулка

Восприятие худ. литературы

экспериментирование

Совместные игры со сверстниками

Игра – ситуация «Познакомим мишку с игрушками» - расширение и активизация словарного запаса детей на основе обогащения представлений о ближайшем окружении.

Самостоятельные игры с настольным материалом (играми) – воспитывать бережное отношение к игровому материалу.

  Рассматривание иллюстраций о зиме – развивать связную речь, внимание, память детей.

Игра перед зеркалом «Кто спрятался» - учить ребенка фиксировать внимание на себе, понимать обращение к себе по имени

Егор, Саша, Алина

             Режимные моменты

Виды

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах

Поддержка индивидуальности

Организация РППС

Утро

Утренняя гимнастика

ООД

Восприятие худ. литературы

Общение и взаимодействие со взрослыми и другими детьми  

Двигательная

Восприятие музыки

Двигательная

Изобразительная

Чтение детям сказки «Колобок», беседа по её содержанию; описание Колобка (словесный портрет: круглый, румяный, веселый)

Игровая ситуация «Напоим кукол чаем» цель: закрепить название посуды её название и назначение.

1.Музыка.(см.приложение)

Пальчиковая гимнастика «Моя семья». Цель: развитие мелкой моторики.

2. Развитие речи. (Ушакова с.49)   Тема: «Красная кисточка»   Цель: формировать умение узнавать красный цвет на рисунке. Группировать предметы по цвету, называть их соотносить предмет с его названием.

Предложить Лизе, Алёше, Егору разглядеть картинки из альбома «Зимняя одежда». Цель: учить узнавать и называть предметы зимней одежды.

 И\упр. «Проползи по доске» Цель: упражнять Сашу, Александру, Артёма в ползании по гимнастической доске.

Альбом  «Зимняя одежда».

Картинки с красным цветом

Прогулка 35

Познавательно-исследовательская

Совместные игры со сверстниками

Экспериментирование

Двигательная

Тема: Белка. Цель: рассказать, как живут звери зимой, об отличительных особенностях белки; воспитывать любовь к животным.

Рассказать детям о белке, о её  внешнем виде, повадках.

Наблюдение за верхушками деревьев.   Наблюдение как ветер поднимает снег. Игра «Куда дует ветер?» определить направление ветра с помощью лент, султанчиков, вертушек.

п\и «Два Мороза» «Дракон»

Егор, Лиза, Ариша

поиграть в игру «Тройки» учить бегать по трое высоко поднимая ноги.

Выносной материал, маска кошка

ленты, султанчики, вертушки.

Вечер

Досуговая

Предложить детям д./и «Собери снеговика» Цель: учить детей составлять из частей целое.

Игровая ситуация: «Что спрятал  Петрушка?»

Цель: обогащать словарь детей, существительными обозначающие названия игрушек. Вызвать интерес детей к предметам  ближайшего окружения.

 Предложить Софии, Александре, Артёму, поиграть в пальчиковую игру  «Снежок» - развивать мелкую моторику пальце рук

  картон - круги белого цвета разной величины плоскостные морковь, ведерко,   маленькие кружки черного цвета с липучкой

Прогулка

Общение с взрослыми

Совместные игры со сверстниками

Предложить детям поиграть в дидактическую игру «Собери цыплят» Цель: продолжать способствовать развитию у детей основных движений. Стимулировать тактильные рецепторы.

 Алёша, Арсений, Вика

Иван, Миша, Ксюша физкультминутка «Как животных нам назвать?»

Изображения диких животных на картинках

             Режимные моменты

Виды

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах

Поддержка индивидуальности

Организация РППС

Утро

Утренняя гимнастика

ООД

Общение и взаимодействие со взрослыми и другими детьми  

Восприятие худ. литературы

Двигательная

Общение и взаимодействие со взрослыми

Двигательная

 Внести  новую игрушку белого пушистого зайца и обыграть стихотворение В. Хорол «Зайчик». Прочитать стихотворение один раз и показать части тела зайчика.

Предложить детям поиграть, с зайчиком покормить его, приготовить для него блюдо из морковки. (Николаева с.39)

См. приложение

1. Конструирование.  Куцакова с.31 №20 Тема: «Домик» Цель: предложить детям построить домик с дверью и заборчиком; развивать память, воображение, мышление детей.

2.Физическое развитие.

(Волошина с.37-38 №10)

Тема: «Весёлое путешествие». Цель: закрепить построение в круг, в два круга, перешагивание через предметы, закреплять умение выполнять О. д. в измененных условиях. Развивать координацию движения, внимание, ориентировку в пространстве, мелкую моторику рук, развивать творческие способности. Формировать потребность в двигательной активности, вызвать интерес к игровой деятельности.

Милана, Артемий, Ярослав Д\и «Картинки половинки» продолжать учить собирать из 2 частей целое

Игрушка зайчик, кукольная посудка

Кирпичики

Зонтик с ленточками, ленточки короткие 4 цветов 2 стоики, верёвка, обручи

Прогулка 35

Общение с взрослыми

Совместные игры со сверстниками

двигательная

Игровая.  Двигательная

Тема: Белка. Цель: рассказать, как живут звери зимой, об отличительных особенностях белки; воспитывать любовь к животным.

Рассказать детям о белке, о её  внешнем виде, повадках.

Наблюдение за верхушками деревьев.   Наблюдение как ветер поднимает снег. Игра «Куда дует ветер?» определить направление ветра с помощью лент, султанчиков, вертушек.

П\и «Два Мороза» «Дракон»

 Ярослав, София, Алексей

поиграть в игру «Тройки» учить бегать по трое высоко поднимая ноги.

Вечер

Общение с взрослыми

Предметная

 Игры детей с машинками. Цель: разыгрывание с детьми ситуации с игрушечными машинками (развозят пассажиров).  

Прогулка

Общение с взрослыми

Совместные игры со сверстниками

Элементарный бытовой труд

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: стимулировать самостоятельность детей; содействовать формированию доброжелательного отношения к сверстникам. (П. с.56)

Корзина с игрушками

             Режимные моменты

Виды

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах

Поддержка индивидуальности

Организация РППС

Утро

Утренняя гимнастика

ООД

Общение и взаимодействие со взрослыми и другими детьми  

Восприятие худ. литературы

Двигательная

Общение и взаимодействие со взрослыми

Двигательная

Конструирование.

Беседа с детьми «Диван и кресло»

Цель: рассмотреть  на иллюстрации диван и кресло уточнить для чего они предназначены.

См. приложение

1. Музыка(см.приложение)

2.Познавательное развитие.(Протасова с.69) Тема: «Поездка» Цель: рассказать детям, на каких видах транспорта можно отправиться в поездку; учить узнавать и называть разные виды наземного транспорта.

Физкультурная пауза. П./и « Солнышко и дождик»(Лыкова «Конструирование с. 27)

Алёша, Арсений, Арина,

Миша, поиграть в игру «Да и нет» учить детей понимать и отвечать на поставленный вопрос.

 Картина «Таня кормит голубей», корзиночки.

Фото, иллюстрации диванов и кресел.

Наземный транспорт

Иллюстрации к сказке «Три медведя» цветная карточка стул и стол. Мелкие игрушки для обыгрывания.

Прогулка 36

Общение с взрослыми

Совместные игры со сверстниками

двигательная

Игровая.

 Тема: «Звери в лесу». Цель: рассказать о том, как звери живут в лесу; проявлять интерес к прогулке.

Ьеседа о диких животных: заяц, волк, лиса, белка. Цель: совершенствовать знания детей.

Игра – имитация: «кто как двигается?». Цель: с.знания и умения детей: заяц – прыгает; Лиса – крадётся; волк – рыщет; белка – прыгает.

П/и «Лохматый пёс»

И/упр. «Попади в круг». Цель: упражнять в умении бросать снежок в круг»

Вечер

Общение с взрослыми

Предметная

Рассказывание сказки «Теремок» побуждать детей к игре-драматизации в сказку.

Игровая ситуация «Расскажем кукле, как вести себя с незнакомыми людьми». Цель: продолжать знакомить с правилами поведения при встрече с незнакомцами

Алёша, Саша, Егор  поиграть в пальчиковую  игру «Лепим зайца» продолжать учить согласовывать речи с движениями

Театр «Теремок»

Прогулка

Общение с взрослыми

Совместные игры со сверстниками

Элементарный бытовой труд

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: стимулировать самостоятельность детей; содействовать формированию доброжелательного отношения к сверстникам. (П. с.56)