Музыкальная графика - слушаем и рисуем
методическая разработка

Консультация

«Музыкальная графика – слушаем и рисуем»

Музыкальная графика – это своего рода воспроизведение в рисунке, восприятия и ощущения от прослушанной музыки (в ocновном, это абстрактные красочные композиции).

Дети дошкольного возраста воспринимают и развивают свой кругозор от услышанного или увиденного. Вся информация идет через органы чувств, то есть, от «понравилось или не понравилось» Музыкальная графика (зарисовка музыки, ее восприятие через краски) одна из эффективных музыкальных методик в ДОУ.

Чем больше круг знаний ребёнка, тем больше он видит и слышит, расширяется его опыт.

Одной из задач ФГОС ДО является «Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия».

Умение выражать свои чувства, эмоции, умение делится с другими ими правильно, вот основная задача музыкальной графики. Разбить коммуникативные барьеры, как между детьми, так и между взрослыми.

Рисунок помогает ребёнку постичь музыкальный образ, передаваемый композитором, содержание и выразительные средства музыки, позволяет расширить способность эмоционально пережить музыкальное произведение.

Многие дети не могут выразить свои эмоции из-за того, что плохо разговаривают, или совсем не разговаривают, имеют определённые заболевания, музыка и цвет-рисунок, помогают им рассказать об их эмоциональном состоянии.

Данная методика визуализации образов (сделать невидимое видимым) интересна и с удовольствием подхвачена моими воспитанниками. К ней проявляется интерес на всех уровнях педагогически – психологического направления, способствующих развитию художественно – эстетического воспитания, как средство самореализации ребёнка, определения своего места в окружающей действительности и познания самой действительности.

Сенситивный период определяется биологическим возрастом ребенка от 3 до 10 лет. Внутри этого периода выделяется еще более активный период, от 5 до 7 лет, когда «происходит закладка общей основы познавательных способностей, развивается символическая функция и воображение, лежащее в основе любого вида творческой активности».