буклет игровые технологии в работе с родителями в доу
консультация (старшая, подготовительная группа)

  Игровая педагогическая технология - это последовательная деятельность педагога по: отбору, разработке, подготовке игр; включению родителей в игровую деятельность; осуществлению самой игры; подведению итогов, результатов игровой деятельности. 

    Игра на собрании — это своего рода тренинг. Мероприятия, построенные в игровой форме, выполняют серьезные педагогические задачи: помогают вовлечь родителей в образовательный процесс.

Структура игровой технологии следующая:

- игровая задача;

- правила;

- деятельность;

- результат.

По содержанию игры можно подразделять на:

-Игры-разминки, игры-знакомства.

- Игры на снятие тревожности.

- Игры на определение лидерства.

- Игры на сплочение.

- Игры на укрепление семейных традиций.

- Игры в детско-родительской паре.

- Игры-размышления, проблемные ситуации.

• Представление соседа. Каждый родитель выбирает себе пару среди присутствующих. Далее идет общение по принципу журналистского интервью. Представление соседа происходит с учетом регламента (1-2 мин), юмористический компонент в сообщении поощряется. В завершение представления определяется пара-победитель.

• Игра «Испорченный телефон» Предложите группе (уместно до 10 человек) передать по принципу детской игры несколько фраз, сравнивая то, что услышал первый, с тем, что услышал последний в цепочке. Примеры: Взрослые не должны сердиться на детей, потому что это не исправляет, а портит. Измениться не может никто, но стать лучше может каждый. На дворе – трава, на траве – дрова.

После завершения «телефонной линии» проходит обсуждение: Почему получился именно такой результат? Какие нужно выбирать предложения, чтобы все участники могли их правильно понять и передать без искажения?

• Игра-знакомство «Бумажные салфетки». Упражнение помогает участникам познакомиться, а так же создает в группе веселую позитивную атмосферу. Участникам передаётся по кругу пачка бумажных салфеток со словами: «На случай, если потребуются, возьмите, пожалуйста, себе немного салфеток». После того как все участники взяли салфетки, им предлагается назвать себя и рассказать столько самых счастливых событий из жизни их семьи, сколько у них в руках салфеток.

• Игра «Какой он – мой ребенок» Задача игры определить, каким видят своего ребенка родители. Для этого каждый из них обводит контур руки, на изображении каждого пальца пишет по букве имени ребенка. Затем родителям предлагается расшифровать буквы, назвать качества характера ребенка, начинающиеся на данную букву. В центре ладони можно изобразить символ, кем он является в семье.

Роль игры и игровых технологий в формировании активной позиции родителей невозможно оценить и исчерпать развлекательно-рекреативными возможностями. Феномен игры состоит в том, что, являясь  отдыхом, развлечением, она способна перерасти в обучение, в творчество, в терапию, в модель  

Подготовила: Никифорова К.В

МБДОУ детский сад №21