Принципы работы со сказками - консультация для воспитателей
консультация (младшая, средняя, старшая группа)

Принципы работы со сказками

Как известно дети любят сказки. Они легко запоминаются. Каждая сказка уникальна, но, чтобы использовать сказку в воспитательной деятельности, нужно придерживаться некоторых закономерностей работы со сказочным материалом.

1. Принцип осознанности.

Старайтесь подбирать сказки, понятные детям в их возрасте. Дети должны понимать причинно-следственные связи в развитии сюжета, понимать роль каждого персонажа в развитии событий. Задача воспитателя показать детям как из одного события вытекает другое. Важно понять место и значение каждого персонажа сказки.

2. Принцип множественности.

Любое событие, ситуация может иметь несколько значений и смыслов.

Задача воспитателя показать сказочную ситуацию с нескольких сторон.

3. Связь с реальностью.

Осознание того, что каждая сказочная ситуация разворачивает перед нами некий жизненный урок. Задача воспитателя помочь ребёнку осознать, где он может использовать этот сказочный урок в реальной жизни, в каких конкретно ситуациях.

Схема размышления по вопросам:

1. О чём эта сказка? Чему она нас учит? Как мы можем использовать сказочные знания в нашей жизни?

2. Почему герой совершает тот или иной поступок? Зачем ему это нужно? Чего он хотел на самом деле?

3. Как герой решает проблему? Какой способ решения и поведения он выбирает? Активный или пассивный? Самостоятельный или передающий ответственность.

4. Какие чувства вызывает у героя то или иное событие, почему?

Существуют разные типы вопросов для детей в зависимости от их возраста. На четвёртом году жизни в речь ребёнка входят вопросы ЗАЧЕМ? ПОЧЕМУ?. Целесообразно использовать только открытые вопросы, на которые можно давать развёрнутые ответы (наводящие вопросы). Вопросов не должно быть слишком много, чтобы ребёнок не утомился.