Календарно- тематическое планирование воспитательно- образовательной работы в средней группе
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

День недели

Распорядок дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Создание/организация ППРС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая

Подгрупповая

Индивидуальная

1

2

4

5

6

7

8

Понедельник

Утро

Беседа с детьми «Какие бывают героические профессии?».

Цель: углублять знания детей о людях героических профессий

Артикуляционная гимнастика.

«Утренняя зарядка.

Апрель Комплекс 1

Дидактические игры: «Ассоциации» по профессиям Чтение и рассматривание иллюстраций С , Михалков «Дядя Степа»

Словесная игра «Телефон экстренных служб» Цель: закрепить знания о личной безопасности

Пополнить развивающую среду по теме недели. Внести иллюстрации с изображением пожарных, полицейских.

Внести атрибуты для игры «Пожарные» Свободная деятельность под контролем педагога: С/р игра «Пожарные » - Помочь детям определить место, где будет разыгрываться игра, распределить роли по желанию детей.

Оформление стенда «Телефон спасения-112»

Организованная образовательная деятельность

Организованная образовательная деятельность

Вид ООД: Ознакомление с окружающим миром.

Тема: люди героических профессий.

Цель: познакомить с конкретными трудовыми процессами (спасают из завалов при землетрясении, при наводнении, тушат и спасают при пожаре...), помочь увидеть их направленность на достижение результата труда и оказание помощи людям. Развивать речь, умение отвечать и задавать вопросы. Воспитывать уважение к людям, чувство сопереживания и желание оказать помощь нуждающимся.

Физкультура Вид ООД: Физкультура Пензулаева Л.И. Фuзкультурные занятuя в детском саду.

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, ходьбе и беге врассыпную; метании мешочков в горизонтальную цель; закреплять умение занимать правильное исходное положение в прыжках в длину с места.

Прогулка:

Наблюдение за птицами

Цель: воспитывать заботливое отношение к птицам, закреплять знания о том какие птицы прилетают весной.

Труд: Кормление птиц.

Игры с выносным материалом

Развивать наблюдательность. Игра «Что изменилось?» (

Индивидуальная
работа по развитию основных движений. «Лисичка и зайцы».

Цель: согласовывать движения друг с другом. Развитие движений: ходьба с высоким подниманием ног .

Подвижные игры

«Мы — веселые ребята».

Цели: учить четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры.

Чтение художественной литературы:

Чтение и рассматривание книги: С.Михалков «Дядя степа»

Вторая половина дня:

Гимнастики после сна

"Зайцы- серые клубочки"

Игра на развитие положительных эмоций «Гусеница»

Цель: способствовать сплочению детского коллектива.

Закаливающие про-
цедуры.

Хождение
босиком.

Профилактические мероприятия.

Дыхательная гимнастика

Индивидуальная:

Игровое упражнение “Большой-маленький”

Пальчиковая игра «Паучок»

Обратить внимание на умывание после сна. Художественное слово: повторить потешку: «Чище мойся, воды не жалей. Будут ладошки снега белей».

Игровая ситуация «Как полотенцем вытираются

Прогулка: Опыты, экспериментирование: продолжить наблюдение за сугробами.

Наблюдение: за погодой. П/и «Меткий стрелок»

Цель: развивать меткость, попадание в цель.

• Учить пословицы о

весне.

Инд/р по развитию движений. «Прыгни дальше».

Цели: учить прыгать в длину с разбега.

Обратить внимание детей на безопасность при беге.

Приучать к выполнению действий по сигналу.

Самостоятельная деятельность:

Игры с выносным материалом – развивать умение играть дружно.

Вечер:

Учить классифицировать фигуры по разным признакам: цвету, величине, форме; упражнять в счете в пределах 4; учить различать и называть части суток, находить одинаковые предметы (Матвей П.,Маргарита,Варя. Тимоша)

Пальчиковая гимнастика

«Паучок»

Дидактическая игра: "Найди различия и сходства" - учить сравнивать ткани, находить сходства и различия. Активизировать речь.

Хороводная игра: «Мы по кругу идем» - четко проговаривать слова, выполнять действия, согласно тексту.
Сюжетно – ролевая игра: «Пожарные». Учить детей развивать игровой сюжет.

День недели

Распорядок дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Создание/организация ППРС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая

Подгрупповая

Индивидуальная

1

2

4

5

6

7

8

Вторник

Утренний прием.

Беседа «Полицейские охраняют порядок» Дать представление детям о работе полицейских, участковых.

Утренняя зарядка.

Апрель Комплекс 1

Д/игры на развитие мелкой моторики «Собери бусы», «Помоги перебрать крупу, фасоль»

Разучивание песни «Россия»

Пополнить уголок раскрасками

«Автомобили экстренных служб» - раскрасить цветными карандашами.

Пригласить в группу папу Маргариты и провести с детьми беседу «Работа оперуполномоченного» Предложить принести фотографии со службы и показать детям.

Организованная образовательная деятельность

Организованная образовательная деятельность

Вид ООД: ФЭМП.

Геометрические фигуры. Счет до 5. Выше - ниже.

Цель: Упражнять в счете до 5; учить сравнивать предметы по высоте, повторить названия геометрических фигур (3,с.199)

Вид ООД: Музыкальное ( по плану педагога)

Прогулка:

Наблюдение

«Первые признаки весны».

Чтение русской народной потешки «Солнышко – ведрышко»

Трудовая деятельность: помогаем дворнику ворошить сугробы лопатками, приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

• Художественное слово: загадки по теме - развивать мыслительные способности.
• Повторить стихи и пословицы о весне.

Индивидуальная работа: упражнять в беге

Подвижная игра: «Хитрая лиса»

Самостоятельная деятельность: Игры с выносным материалом. Конструирование из снега .Развивать умение играть дружно, сообща.

Чтение художественной литературы:

С. Михалков «А что у вас?»

Вторая половина дня:

Гимнастика пробуждения в стихах

"Зайцы- серые клубочки"

Просмотр презентации на тему:

«Автомобили экстренных служб»

Оздоровительный массаж всего тела ( 2-3 мин.) (делать быстрые, частые хлопки на соответствующие слова.

Воспитание культуры
поведения
во время
полдника.

Дидактические игры:

«Назови одним словом» Цель: закрепить обобщающие слова.

Индивидуальная работа: «Обведи трафарет»» - обведение по трафарету силуэтов цветов Учить правильно держать карандаш, закрашивать, не заходя за контур.

Самостоятельные спортивные игры и упражнения с использованием массажных цветных ковриков.

Сюжетно-ролевые игры «Пожарные», «Полицейские» настольно-печатные игры по желанию детей .

Прогулка:

Наблюдение: за деревьями. Расширять представления детей об изменениях в природе.

Повторить весенние пословицы .

«Перепрыгни – не задень» - прыжки через снежные кирпичики 6-10 см, рас.- 40-50 см.

Подвижные игры: «Хитрая лиса». Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро менять направление движения; воспитывать ловкость и выносливость. Подвижная игра: «Волк и зайцы» -

Цель: развивать ловкость. Игры с выносным материалом

Вечер:

Рассматривание иллюстраций и картинок по теме «Пожарные», «Полицейские»

Д/и «Назови одним словом » продолжать учить составлять рассказ из личного опыта

Пальчиковая гимнастика Упражнение “Посчитаем”.

Сюжетно-ролевая игра: «Парикмахерская»

День недели

Распорядок дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Создание/организация ППРС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая

Подгрупповая

Индивидуальная

1

2

4

5

6

7

8

Среда

Утро

Рассказ воспитателя о работе МЧС

Цель: воспитывать уважение к людям героических профессий.

Утренняя зарядка.

Апрель Комплекс 1

Д\И«Чудесный

мешочек»

Д/и «Что будет» с Никитой П., Ксюшей К.

Ц: развитие способностей устанавливать простейшие взаимосвязи

Настольно-печатные игры по желанию детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Учить коллективным играм, правилам добрых взаимоотношений.

Организованная образовательная деятельность

Организованная образовательная деятельность

Вид ООД: Развитие речи

Тема: Люди героических профессии

Цель: Формировать представление о героизме. Воспитывать у детей эмоционально - положительное, действенное отношение к воинам и другим героям мужских профессий которое выражалось бы в желании подражать им в ловкости, быстроте, смелости, в стремлении быть похожим на них. Уточнять и расширять представление о защитниках страны и людей, живущих в ней. Развивать у детей мышление, память, речевую активность.

Активизировать словарь детей на основе углубления знаний о героических профессиях.

Вид ООД: Физкультурное

Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках.

Прогулка:

Наблюдение: за погодой.

Цели: продолжать формировать представление о сезонном явлении — гололедице;

Трудовая деятельность: расчистить дорожку от снега к участку.

Повторить названия весенних месяцев.

П/и « Найти потерянную игрушку, следуя указаниям воспитателя.»

Развивать наблюдательность,

умение ориентироваться на участке детского сада.

Бег в парах.

П/и « Пилоты» - формирование ловкости и увертливости.

Чтение художественной литературы:

Чтение по выбору детей

Вторая половина дня:

Гимнастика пробуждения в стихах

"Зайцы- серые клубочки"

Самомассаж, предотвращающий простуду (2-3 мин.)

Д/и «Волшебное слово»; «Одень правильно»; «Весело-грустно»; «Уроки этикета»; «Кто чем играет»

- развивать у детей логическое мышление, сообразительность

Проговаривание чистоговорок с трудно произносимыми звуками.

Воспитывать привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом.

С/р игры «Спасатели»

Цель: воспитывать желание помогать людям, пострадавшим, закреплять последовательность трудовых действий

Прогулка:

Наблюдение за проталинами.

Цель: расширение представлений о неживой природе

Ситуативный разговор о вежливости, закреплять умение выражать благодарность за помощь и умение вежливо обращаться за помощью

Развитие движений с Сашей, Мишей С.-упражнять в прыжках с продвижением вперед

Подвижные игры:

«Птички и птенчики» «Найди свое место» Ц: развитие ориентировки в пространстве.
Развивать наблюдательность, умение на участке детского сада, в ближайшей местности.

Вечер:

Чтение художественной литературы: Чтение Э. Успенский «Всё в порядке»

Дидактическая игра: « Собери паровозик» (развитие мелкой моторики)

Развивающие игры: «Волшебная палочка», «Разрезные картинки», «Путаница» (все виды транспорта: разложить по видам)

Труд «Помощники воспитателя»

Предложить детям сделать влажную уборку игрушкам в группе

Сюжетно-ролевая игра: «Спасатели», игровая ситуация «Скорая помощь».

Цель: развивать умение распределять роли, придерживаться сюжета

День недели

Распорядок дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Создание/организация ППРС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая

Подгрупповая

Индивидуальная

1

2

4

5

6

7

8

Четверг

Утро

Беседы «Кто помогает нам в беде»

Цель: воспитывать желание помогать спасателям активизация словаря

Цель: продолжать учить беседовать по прочитанному

Рассматривание иллюстраций о людях героических профессий.

Цель: расширять представление о спасателях

Утренняя зарядка.

Апрель Комплекс 1

Д/И: «Найди чем отличаются», « «Узнай по части», «Что перепутал художник?», «Кому что нужно?»

Д/и «Назови ласково»

Ц: активизация словаря

Предложить раскраски –«Автомобили экстренных служб»раскрашивание цветными карандашами

Предложить родителям список произведений художественной литературы по теме недели для чтения с детьми дома

Организованная образовательная деятельность

Вид ООД: Лепка .

Тема: «Медаль для героя»

Цель: Формировать представление о героизме. Воспитывать у детей эмоционально - положительное, действенное отношение к воинам и другим героям мужских профессий, которое выражалось бы в желании подражать им в ловкости, быстроте, смелости, в стремлении быть похожим на них. Уточнять и расширять представление о защитниках страны и людей, живущих в ней. Познакомить с профессией военного.

Развивать у детей мышление, память, речевую активность.

Вид ООД: Музыкальное (по плану педагога)

Прогулка:

Труд: почистить скамейки от снега на веранде

Беседа «Осторожно сосульки /снег с крыши/»

Цели: дать знания о том, что сосульки могут быть опасны для человека (если упадут с крыши - травма и вспомнить, если облизывать или есть их - ангина);

учить уберечься от сосулек

Труд: игра-поручение «Разнесем корм по кормушкам

Пословицы и приметы о весне

Индивидуальная
работа по развитию основных движений бег, прыжки на 1 и 2х ногах.

Подвижная игра «Наседка и цыплята» ».

Цель: учить плавно двигаться.

П/и «Найди свое место»

Чтение художественной литературы:

Чтение любимых стихотворений

Вторая половина дня:

Гимнастика пробуждения в стихах.

"Зайцы- серые клубочки"

Беседа: «Какие они- спасатели?»

Ц: развивать умение правильно формулировать свои мысли, строить короткие высказывания

Д.и. «Чудесный

мешочек»

Д.и. «Когда это бывает?» - закреплять знания детей о временах года, их характерных признаках, развивать связную речь, внимание, находчивость

Д/и «Какое время года»

Цель: Способствовать умению детей соотносить описание природы в стихах или прозе с определённым временем года.

Отгадывание и составление описательных загадок самими детьми:

Загадки-описания по теме недели

Создать условия для игр с конструктором (конструктор, схемы домов, детского сада)

Цель: развиваем конструктивные навыки

Прогулка:

Наблюдение:

за облаками - Знакомство с различными природными явлениями.

Отметить, что день стал длиннее. Вспомнить, какое время года сейчас, назвать месяц.

Повторить весенние приметы и пословицы .

Игровое задание «Куда иду – знаю!» - учить ходьбе спиной вперед, сохраняя направление -

П/игры: , «ЗАЙЦЫ И ВОЛК»,

«Найди себе пару»

Приучать аккуратно складывать и вешать одежду, с помощью взрослого приводить ее в порядок (чистить, просушивать).

Вечер:

Беседа «Я хочу стать спасателем, потому что…..»

Подготовка к итоговому мероприятию викторине «Что я знаю о спасателях»

Профилактика нарушений осанки (2-3 мин.)

«Дерево»: ноги и туловище стоят неподвижно, а руки и пальцы имитируют колебание ветвей на ветру. Стоят деревья в инее-

То белые, то синие.

Дидактические игры, игры на мелкую моторику (шнуровка, пристегивание.

Сюжетно-ролевая игра «спасатели» Предложить детям спасти игрушки животных из завалов после землетрясения в зоопарке

День недели

Распорядок дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Создание/организация ППРС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая

Подгрупповая

Индивидуальная

1

2

4

5

6

7

8

Среда

Утро

Рассматривание иллюстраций, фотографий о работе МЧС

Цель: воспитывать уважение к людям героических профессий.

Утренняя зарядка.

Апрель Комплекс 1

Д\И«Чудесный

мешочек»

Д/И «Мозаика из бросового материала» (развитие мелкой моторики пальцев руки)

Д/и «Что будет, если …»

способностей устанавливать простейшие взаимосвязи

Настольно-печатные игры по желанию детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Учить коллективным играм, правилам добрых взаимоотношений.

Организованная образовательная деятельность

Вид ООД: Аппликация. Тема: «Летящие самолеты»

Цель: Учить детей правильно составлять изображения из деталей, находить место той или иной детали в общей работе, аккуратно наклеивать. Закреплять знание формы (прямоугольник), учить плавно срезать его углы. Вызывать радость от созданной всеми вместе картины.

Вид ООД: Физкультурное

Физическая культура на улице

Цель: Метание мешочков на дальность правой и левой рукой (способ от плеча).

Прогулка:

Наблюдение: за погодой.

Цели: продолжать формировать представление о сезонном явлении — гололедице;

Трудовая деятельность: расчистить дорожку от снега к участку.

Повторить названия весенних месяцев.

П/и « Найти потерянную игрушку, следуя указаниям воспитателя.»

Развивать наблюдательность,

умение ориентироваться на участке детского сада.

Бег в парах.

П/и « Пилоты» - формирование ловкости

Чтение художественной литературы:

Чтение по выбору детей

Вторая половина дня:

Гимнастика пробуждения в стихах

"Зайцы- серые клубочки"

Самомассаж, предотвращающий простуду (2-3 мин.)

Д/и «Уроки этикета»; «Кто чем играет»

- развивать у детей логическое мышление, сообразительность

Проговаривание чистоговорок с трудно произносимыми звуками.

Воспитывать привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом.

Прогулка:

Наблюдение за проталинами.

Цель: расширение представлений о неживой природе

Ситуативный разговор о вежливости, закреплять умение выражать благодарность за помощь и умение вежливо обращаться за помощью

Развитие движений с Варей ,Викой -упражнять в прыжках с продвижением вперед

Подвижные игры:

«Птички и птенчики» «Найди свое место» Цель: развитие ориентировки в пространстве.
Развивать наблюдательность, умение на участке детского сада, в ближайшей местности.

Вечер:

Чтение художественной литературы: Чтение В. Вересаев. «Братишка»

Итоговое мероприятие Викторина «Что я знаю о спасателях?»

Развивающие игры: «Волшебная палочка», «Разрезные картинки», «Путаница» (все виды транспорта: разложить по видам)

Труд «Помощники воспитателя»

Предложить детям сделать влажную уборку игрушкам в группе

Сюжетно-ролевая игра: «Спасатели», игровая ситуация «Скорая помощь».

Цель: развивать умение распределять роли, придерживаться сюжета