Ежедневное планирование на июль по летне-оздоровительной работе с деттми 6-7 лет
учебно-методический материал (подготовительная группа)

Опубликовано 02.07.2025 - 16:03 - Пономарёва Наталья Владимировна

Ежндневное планирование на июль по летне-оздоровительной работе с детьми 6-7 лет

Скачать:

Вложение	Размер
6_7_let_iyul_ezhednevnoe_planirovanie_tsel.docx	244.02 КБ

Предварительный просмотр:

МДОУ «Детский сад № 13 «Родничок»

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

(6-7 ЛЕТ)

НА ПЕРИОД ЛЕТНЕЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ КАМПАНИИ – 2025

Воспитатели:

Пономарёва Наталья Владимировна

2024-2025 уч. год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В летний период воспитательно-образовательная работа с детьми старшего дошкольного возраста (6-7 лет) строится на основе целей и задач, определённых Федеральной программой дошкольного образования, утверждённой Приказом Минпросвещения России № 1028 от 25.11.2022. Данная программа ставит своей целью всестороннее развитие личности каждого ребёнка, учитывая его возрастные и индивидуальные черты, с акцентом на традиционные российские ценности и культурно-историческое наследие.

Лето предоставляет уникальные возможности для укрепления здоровья, стимулирования самостоятельности, инициативы и познавательной активности. Дети развивают речь, приобретают социальный опыт, интерес к природе и окружающему миру. Образовательный процесс строится вокруг игр, физической активности, продуктивной и исследовательской деятельности. Дети наблюдают за природой и взаимодействуют с окружающим миром, расширяя свой кругозор.

Планирование основано на принципах амплификации: насыщенности и разнообразии среды, индивидуализации взаимодействия, свободе выбора и инициативы. В центре внимания — интеграция разных видов детской деятельности, соответствующих возрастным интересам: игра, экспериментирование, труд, художественное творчество и познание через практические ситуации.

Цель: создать условия для сохранения и укрепления здоровья детей старшего дошкольного возраста, развития у них самостоятельности, инициативности и социальных навыков в летний период через организацию активных и оздоровительных мероприятий на свежем воздухе.

Задачи:

1. Укреплять физическое и эмоциональное здоровье детей, развивать интерес к подвижным играм и формировать представления о здоровом и безопасном образе жизни.

2. Развивать речь, мышление, память, внимание, воображение, а также сенсорные и логико-математические навыки.

3. Поддерживать развитие совместной игры, взаимодействия, коммуникативных и регулятивных умений, а также навыков решения проблем в различных ситуациях.

4. Формировать представления о природных явлениях, социальных событиях, культурных и семейных ценностях, а также расширять знания об окружающем мире.

5. Способствовать эмоциональному благополучию, развивать интерес к культуре и искусству, уважение к традициям и формировать нравственные качества.

ЗАДАЧИ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ОБЛАСТЯМ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД

№ п/п	Образовательная область	Образовательные задачи
1	Социально- коммуникативное развитие	Развивать умение самостоятельно и конструктивно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях. Формировать устойчивое соблюдение норм поведения, правил вежливости и безопасного поведения в быту, на улице, в природе. Поддерживать развитие инициативности, ответственности, сопереживания и уважительного отношения к другим. Способствовать проявлению готовности к участию в совместной деятельности, умению договариваться и выполнять коллективные правила.
2	Познавательное развитие	Развивать исследовательский интерес, наблюдательность, умение анализировать и сравнивать объекты и явления. Расширять представления об окружающем мире, живой и неживой природе, явлениях лета, людях и их труде. Формировать элементарные представления о причинно-следственных связях, развивать логическое мышление и воображение. Закреплять представления о времени, количестве, форме, величине, пространстве.
3	Речевое развитие	Развивать связную речь: умение описывать, пересказывать, рассуждать, придумывать рассказы и сказки. Активизировать словарь, совершенствовать грамматический строй речи и фонематический слух. Формировать выразительность речи, умение использовать её в различных жизненных ситуациях. Поддерживать интерес к художественному слову, стимулировать речевую инициативу.
4	Художественно- эстетическое развитие	Развивать эмоциональный отклик на музыку, произведения искусства, поэзию, народное декоративное творчество. Совершенствовать умения в изобразительной, конструктивной, музыкальной, театрализованной деятельности. Поддерживать интерес к самостоятельному художественному творчеству, формировать элементарный художественный вкус. Способствовать участию в подготовке и проведении культурных мероприятий.
5	Физическое развитие	Совершенствовать основные виды движений, развивать координацию, ловкость, выносливость и силу. Формировать осознанное отношение к собственному здоровью, устойчивую мотивацию к ЗОЖ. Закреплять навыки безопасного поведения при двигательной активности и в окружающей среде. Развивать умение действовать по сигналу, соблюдать правила в подвижных и спортивных играх.

СИСТЕМА ОЗДОРОВИТЕЛЬНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ

НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД 2025 ГОДА

Мероприятия	Периодичность
Утренняя гимнастика с игровыми и ритмическими элементами на свежем воздухе, с использованием спортивного инвентаря.	Ежедневно на свежем воздухе
Воздушные ванны	Ежедневно на утренней и вечерней прогулке, сон с доступом свежего воздуха
Солнечные ванны	При наличии головного убора
Стопотерапия	Ежедневно растирание стоп, похлопывание ладонью по стопе, самомассаж стоп, гимнастика стоп с предметами, «дорожка здоровья»
Мытье рук по локоть с самомассажем, пальчиковая гимнастика	Ежедневно
Соблюдение питьевого режима и отдыха	Ежедневно
Полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры	Ежедневно после обеда
Игры с водой и песком: постройки, опытно-исследовательские действия, творческие задания (по нормам СЭС).	Ежедневно на утренней и вечерней прогулке
Гимнастика пробуждения	Ежедневно после дневного сна
Игры на развитие дыхания	Ежедневно
Спортивные и подвижные игры с элементами соревнования, четкими правилами, распределением ролей и сменой активности.	Ежедневно во время утренней и вечерней прогулки, с учетом двигательной активности детей
Индивидуальная работа по развитию движений	Ежедневно на утренней и вечерней прогулках
Самостоятельная двигательная деятельность	Ежедневно совместно с воспитателем в помещении и на свежем воздухе
Музыкально-развлекательные, физкультурные досуги, конкурсы, спортивные праздники, соревнования	Согласно тематическому планированию на неделю

ТЕМАТИЧЕСКИЕ ДНИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ

НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД 2025 ГОДА

ИЮНЬ 2025

НЕДЕЛЯ	ДАТА	ТЕМА ДНЯ
1	02.06.2025	День защиты детей (ФОП ДО)
	03.06.2025	Всемирный день велосипеда
	04.06.2025	Наши лучшие друзья – солнце, воздух и вода!
	05.06.2025	Всемирный день окружающей среды
	06.06.2025	Пушкинский день
2	09.06.2025	День друзей
	10.06.2025	Всемирный день мороженого
	11.06.2025	День России (ФОП ДО)
3	16.06.2025	Всемирный день ветра
	17.06.2025	День круговорота воды в природе
	18.06.2025	День мыльных пузырей
	19.06.2025	День бабочек
	20.06.2025	День защиты слонов в зоопарках
4	23.06.2025	День летних видов спорта
	24.06.2025	День ромашек
	25.06.2025	День любимой игрушки
	26.06.2025	День рождения зубной щётки
	27.06.2025	День изобретателя

ИЮЛЬ 2025

НЕДЕЛЯ	ДАТА	ТЕМА ДНЯ
1	30.06.2025	День летних походов и наблюдений за природой
	01.07.2025	День рождения первой в мире энциклопедии
	02.07.2025	День песка
	03.07.2025	День ГИБДД (ГАИ) России
	04.07.2025	День рождения В. Сутеева (1903г.)
2	07.07.2025	Летний день Здоровья и день бадминтона
	08.07.2025	День семьи, любви и верности (ФОП ДО)
	09.07.2025	Дeнь фaнтaзии и юмopa
	10.07.2025	День розы и День красивых цветов
	11.07.2025	Всемирный день шоколада
3	14.07.2025	Всемирный день интеллектуальных игр
	15.07.2025	День Нептуна
	16.07.2025	Всемирный день рисования на асфальте
	17.07.2025	Единый день фольклора в России
	18.07.2025	Всемирный День воздушных шаров
4	21.07.2025	День летнего театра
	22.07.2025	Дeнь тpудяги
	23.07.2025	Всемирный день китов и дельфинов
	24.07.2025	День флориста в России
	25.07.2025	Фестиваль дворовых игр
5	28.07.2025	Дeнь зaгaдывaния жeлaний
	29.07.2025	Международный день тигра
	30.07.2025	Международный день дружбы народов
	31.07.2025	День вспоминания любимых книжек
	01.08.2025	День клоуна

АВГУСТ 2025

НЕДЕЛЯ	ДАТА	ТЕМА ДНЯ
1	04.08.2025	День качания на качелях
	05.08.2025	Международный день светофора
	06.08.2025	День ракушек
	07.08.2025	День раскрашенного камушка
	08.08.2025	Международный день кошек
2	11.08.2025	День сына и дочери
	12.08.2025	День физкультурника (ФОП ДО)
	13.08.2025	День русского сарафана
	14.08.2025	Международный день ПДД
	15.08.2025	День археолога
3	18.08.2025	День Воздушного флота России.
	19.08.2025	Яблочный Спас
	20.08.2025	День рождения Чебурашки
	21.08.2025	Всемирный день козы
	22.08.2025	День Государственного флага Российской Федерации (ФОП ДО)
4	25.08.2025	День Экомоды
	26.08.2025	День колокольчика
	27.08.2025	День российского кино (ФОП ДО)
	28.08.2025	День занимательной математики
	29.08.2025	День рождения «Мухи - Цокотухи» (1923 г.)

КОМПЛЕКСЫ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ГИМНАСТИКИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ

НА ИЮЛЬ 2025 ГОДА

Комплекс № 41	Комплекс № 42
1 неделя (30.06. – 04.07.2025)	2 неделя (07.07. – 11.07.2025)
С ГИМНАСТИЧЕСКОЙ ПАЛКОЙ 1. Ходьба в колонне по одному, ходьба врассыпную. По сигналу воспитателя найти свое место в колонне. Бег врассыпную. 2. И. п. — основная стойка, палка у груди хватом сверху. 1 — поднять палку вверх; 2 — завести палку за голову; 3 — поднять палку вверх; 4 — вернуться в и. п. (6-7 раз). 3. И. п. — основная стойка, палка внизу. 1 — сделать шаг вправо (влево), поднять палку вверх; 2 — наклониться вправо (влево); 3 — выпрямиться, поднять палку вверх; 4 — вернуться в и. п. (по 3 раза в каждую сторону). 4. И. п. — ноги слегка расставлены, держать палку на полу вертикально на расстоянии вытянутых рук, руки на палке сверху. 1-2 — перехватывая палку, приседать (рис. 7); 3-4 — перехватывая палку, вернуться в и. п. (5-6 раз). $C:\Users\pev20\OneDrive\Рабочий стол\Снимок экрана 2025-06-05 231849.jpg$ Рис. 7 5. И. п. — стойка ноги врозь, палка на плечах хватом сверху. 1 — поднять палку вверх; 2 — наклониться вперед; 3 — выпрямиться, поднять палку вверх; 4 — вернуться в и. п. (5-6 раз). 6. И. п. — основная стойка, палка внизу хватом сверху. Прыжки ноги врозь (палка вверх) — ноги вместе (палка внизу) на счет 1-8 в чередовании с небольшой паузой (2-3 раза). 7. Ходьба в колонне по одному.	С ОБРУЧЕМ 1. Ходьба с перешагиванием через шнуры (по одной стороне зала) и бег с перепрыгиванием через бруски или кубики (по противоположной стороне зала). Ходьба и бег врассыпную. 2. И. п. — основная стойка, обруч в правой руке. 1 — вынести обруч вперед; 2 — отвести обруч назад; 3 — вынести обруч вперед, переложить обруч в левую руку; 4 — вернуться в и. п. Повторить с левой руки, вернувшись затем в и. п. (2-3 раза). 3. И. п. — основная стойка, обруч внизу. 1 — сделать шаг вправо (влево), обруч поднять вертикально над головой; 2 — наклониться вперед; 3 — выпрямиться, обруч вертикально над головой; 4 — вернуться в и. п. (по 3 раза в каждую сторону). 4. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, обруч внизу. 1-2 — медленным движением присесть, обруч держать вертикально над головой; 3—4 — вернуться в и. п. (5-6 раз). 5. И. п. — стойка ноги врозь, обруч вертикально за спиной. 1-2 — выполнить поворот туловища вправо (влево); 3—4 — вернуться в и. п. (по 5 раза в каждую сторону). 6. И. п. — лежа на спине, обруч горизонтально на уровне груди. 1-2 —приподнять обруч, сгибая ноги, продеть их в обруч, выпрямить и опустить на пол; 3—4 — сгибая ноги, вынести их из обруча, вернуться в и. п. (4-5 раз). 7. И. п. — стоя в обруче в основной стойке, руки на поясе. 1-7 — прыжки на двух ногах в обруче; 8 — прыжок из обруча вперед (2-3 раза). 8. Ходьба в колонне по одному.
Комплекс № 43		Комплекс № 44
3 неделя (14.07. – 18.07.2025)		4 неделя (21.07. – 25.07.2025)
БЕЗ ПРЕДМЕТОВ 1. Ходьба в колонне по одному с выполнением заданий для рук (руки в стороны, на пояс, за голову). Ходьба и бег врассыпную. 2. И. п. — основная стойка, руки вдоль туловища. 1 — поднять правую руку через сторону вверх; 2 — поднять левую руку через сторону вверх; 3 — правую руку опустить через сторону вниз; 4 — левую руку опустить через сторону вниз (4-6 раз). 3. И. п. — стойка ноги врозь, руки согнуты перед грудью. 1-2 — поворот вправо (влево), правую (левую) руку в сторону; 3 — вернуться в и. п. (по 2-5 раза в каждую сторону). 4. И. п.— стойка ноги врозь, руки на поясе. 1 — развести руки в стороны; 2 — наклониться вправо (влево), руки за голову; 3 — выпрямиться, руки в стороны; 4 — вернуться в и. п. (по 3 раза в каждую сторону). 5. И. п. — основная стойка, руки в стороны. 1-2 — согнуть правую (левую) ногу, обхватить колено руками; 3-4 — вернуться в и. п. (по 3 раза каждой ногой). 6. И. п. — стойка на коленях, руки на поясе. 1-2 — поворачивая туловище вправо (влево), сесть на бедро, руки вперед; 3-4 — вернуться в и. п. (по 2-5 раза в каждую сторону). 7. И. п. — основная стойка, руки на поясе. Прыжки на двух ногах, на правой и левой попеременно на счет 1-8 в чередовании с небольшой паузой (2-3 раза). 8. Ходьба в колонне по одному.		С МЯЧОМ БОЛЬШОГО ДИАМЕТРА 1. Ходьба в колонне по одному с изменением темпа движения по сигналу воспитателя: мелким семенящим шагом на частые удары бубна, широким свободным шагом на редкие удары бубна. Ходьба и бег врассыпную. 2. И. п. — основная стойка, мяч внизу. 1— поднять мяч к груди; 2 — вынести мяч вперед, руки прямые; 3 — поднять мяч вверх; 4 — вернуться в и. п. (6-8 раз). 3. И. п. — стойка ноги врозь, мяч в согнутых руках у груди. 1-3 — наклониться к правой (левой) ноге, прокатить мяч от одной ноги к другой; 4 — вернуться в и. п. (2-5 раза в каждую сторону). 4.. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, мяч внизу. 1-2 — присесть, вынести мяч вперед; 3-4 — вернуться в и. п. (5-6 раз). 5. И. п. — стойка ноги врозь, мяч в согнутых руках у груди. Броски мяча вверх и ловля его двумя руками; броски мяча о пол и ловля его двумя руками. Броски мяча вверх и о пол чередуются (8—10 раз). 6. И. п. — стойка на коленях, мяч перед собой на полу. 1-4 — катание мяча вправо (влево) вокруг туловища, помогая руками (по 3 раза). 7. И. п. — основная стойка, мяч внизу. 1-2 — отставить правую (левую) ногу назад на носок, поднять мяч вверх; 3—4 — вернуться в и. п. (6 раз). 8. Игровое упражнение «Лягушки». Прыжки вдоль шнура, на сигнал воспитателя: «Лягушки!» — прыжок в болото (через шнур). 9. Ходьба в колонне по одному.

Комплекс № 45

5 неделя

(28.07. – 01.08.2025)

С ГИМНАСТИЧЕСКОЙ ПАЛКОЙ

1. Игровое упражнение «Аист и лягушки».

Ходьба в колонне по одному с выполнением заданий воспитателя: на сигнал: «Аист!» встать на одной ноге, подогнув другую, руки в стороны; затем вновь ходьба; на сигнал: «Лягушки!» присесть, руки положить на колени. Ходьба и бег врассыпную.

2. И. п. — основная стойка, палка внизу хватом шире плеч. 1 — поднять палку вверх; 2 — вынести палку вперед; 3 — выполнить полуприсед; 4 — вернуться в и. п. (6-8 раз).

3. И. п. — основная стойка, палка внизу хватом сверху. 1 — сделать шаг правой (левой) ногой вправо (влево), поднять палку вверх; 2-3 — выполнить 2 наклона вперед; 4 — вернуться в и. п. (по 3—4 раза).

4. И. п. — основная стойка, палка у груди. 1 — поднять палку вверх; 2 — присесть, вынести палку вперед; 3 — встать, поднять палку вверх; 4 — вернуться в и. п. (6 раз).

5. И. п. — стойка на коленях, палка на плечах за головой. 1-2 — выполнить поворот туловища вправо (влево); 3—4 — вернуться в и. п. (по 3 раза

в каждую сторону).

6. И. п. — основная стойка, палка внизу, хватом шире плеч. Прыжки ноги врозь (палку вверх) — ноги вместе (палку вниз). Выполнять на счет 1-8 в чередовании с небольшой паузой (2 раза).

7. Ходьба в колонне по одному.

Источник: Пензулаева Л. И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 6-7 лет. – М: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2020, 48 с.

КОМПЛЕКСЫ ГИМНАСТИКИ ПОСЛЕ СНА В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ

НА ИЮЛЬ 2025 ГОДА

Комплекс № 1

Комплекс № 2

1-3 неделя (30.06. – 16.07.2025)

3-5 неделя (17.07. – 01.08.2025)

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Звучит «Вальс» (муз. А. Жилина).

Педагог декламирует стихотворение «Улетают сны в окошко»

Улетели сны в окошко,

убежали по дорожке,

Ну, а мы с тобой проснулись и, проснувшись улыбнулись.

Открывай один глазок,

открывай другой глазок

Будем мы с тобой сейчас

делать «потягушки», лежа на подушке.

Потянули одеяло,

прячемся в него сначала,

Отгибаем не спеша,

вместе ищем малыша.

Пальчиковая гимнастика «Светит солнышко в окошко». Воспитатель декламирует потешку, дети сидят на стульях, выполняют соответствующие движения.

Светит солнышко в окошко,

Смотрит в нашу комнату.

(Дети соединяют большие и указательные пальцы обеих рук, образуя окошко.)

Мы захлопаем в ладоши —

(Хлопают в ладоши.)

Очень рады солнышку!

(Поднимают руки вверх, двигают

пальцами обеих рук.)

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Ходьба по массажным дорожкам, расположенным по периметру спальной комнаты, переход в смежную комнату.

Ходьба с имитацией движений и звуков сказочных животных и птиц (по выбору детей), возвращение в спальную комнату. Повторить 3 раза.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Дыхательное упражнение «Воздушные кружева». И. п. — стойка ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища. Соединить пальцы обеих рук, поднять руки вверх (вдох). По сигналу воспитателя «Кружева летят!» разжать пальцы рук, поднять голову, подуть на «кружева» (выдох). Повторить 3—4 раза.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Звучит пьеса «Камаринская» (муз. П. Чайковского).

Педагог декламирует стихотворение «Бодрость»

Эй, ребята, что вы спите?

Просыпайтесь, не ленитесь!

Прогоню остатки сна,

одеяло в сторону,

Мне гимнастика нужна –

помогает здорово.

Смотрим вправо, смотрим влево,

наклони головку вниз.

Смотрим вправо, смотрим влево,

В потолочек оглянись.

Сядем ровно, ножки вместе,

руки вверх и наклонись:

Наклонитесь, подтянитесь,

ножки слушайтесь, не гнитесь.

А теперь тихонько сели,

друг на друга посмотрели,

Улыбнулись, оглянулись

и на тапочки наткнулись

Пальчиковая гимнастика «Жить здорово». Дети сидят на стульях и выполняют движения в соответствии с показом воспитателя: касаются ладонью правой руки правой височной области, левая рука вытянута вперед, пальцы сжаты в кулак, большой палец поднят вверх; хлопают в ладоши. Повторяют движения с другой руки.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Ходьба по массажным дорожкам, расположенным по периметру спальной комнаты, переход в смежную комнату.

Ходьба с высоким подниманием колена, удерживая гимнастическую палку за спиной, возвращение в спальную комнату. Повторить 3 раза.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Дыхательное упражнение «Радостный клич». И. п. — стоя, ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища. Развести руки в стороны (вдох). Поднести ладони к губам, поочередно прикрывать ладонями рот, произнести «А-а-а-а!» (выдох). Повторить 3—4 раза.

Источник: Федорова С.Ю. Гимнастика после сна с детьми 5-7 лет. – М: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2022, 72 с. (адаптировано на летний период в соответствии с тематическими днями)

ЕЖЕДНЕВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ НА ИЮЛЬ 2025

Тема дня: «ДЕНЬ ЛЕТНИХ ПОХОДОВ И НАБЛЮДЕНИЙ ЗА ПРИРОДОЙ» 30.06.2025 (понедельник)

Ценности: природа, здоровье

Задачи в соответствии с ФОП ДО: сохранять и укреплять здоровье детей средствами физического воспитания, расширять и уточнять представления о здоровье, факторах на него влияющих, средствах его укрепления, туризме, как форме активного отдыха, правилах безопасного поведения в двигательной деятельности и при проведении туристских прогулок и экскурсий

Утро

Образовательная

деятельность

Прогулка

Вторая половина

дня

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Утренняя гимнастика (Комплекс № 41)

Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями

Беседа "Весёлые туристы – по жизни оптимисты!"

Цель: расширять знания о туризме и краеведении, прививать привычку к здоровому образу жизни и воспитывать любовь к природе.

Дидактическая игра «Собери рюкзак в поход».

Цель: учить правильно выбрать вещи, необходимые туристу.

Игровое упражнение "Следопыты"

Цель: совершенствовать навык передвижения по заранее разложенным указателям, развивать ориентировку в пространстве

Трудовое поручение: «Мы дежурные сейчас, белый фартучек на нас»

Цель: продолжать учить в правильной последовательности накрывать столы, красиво и правильно их сервировать.

1. РИСОВАНИЕ

Художественно-эстетическое развитие

Тема: «Ежи Ежовичи» (Штриховка цветными карандашами)

Программное содержание.

Продолжать учить создавать сюжетную композицию.

Закреплять умение рисовать животных.

Совершенствовать способность рисовать контур простым карандашом без нажима.

Закреплять умение располагать композицию на всем пространстве листа

Источник: Колдина Д.Н. Рисование в детском саду: Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. — 2-е изд., испр. и доп.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023, с. 24

2.ФИЗКУЛЬТУРА

Физическое развитие

Занятие 1

Источник: Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. — 2-е изд., испр. и доп.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2024, (с. по выбору воспитателя)

Тема: «ДЕНЬ НА ПРИРОДЕ –

РЕБЯТА В ПОХОДЕ»

Цель: развивать умение получать информацию об объекте через практическое исследование, улучшать навыки ориентации в детском саду, совершенствовать двигательные способности.

Художественное слово: В. Сухарев «Я вчера ходил в поход»

Исследовательская деятельность. Обнаружить воздух в окружающем пространстве и выявить его свойство – невидимость. Самостоятельно сделать бумажные веера. Помахать ими возле лица.

Подвижная игра «Совушка»

Цель: совершенствовать умение детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие.

Элементарная трудовая деятельность: уборка участка от сухих веток

Цель: воспитывать стремление участвовать в повседневных трудовых делах, помогать взрослым

Оздоровительная пробежка по территории детского сада.

Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма.

Индивидуальная работа: бросание мяча вверх, о землю и ловля его двумя руками не менее 20 раз подряд, одной рукой не менее 10 раз

Цель: развитие основных видов движений

Самостоятельная деятельность детей: сюжетно-ролевая игра по замыслу детей с выносным материалом, предметами-заместителями; упражнения со спортивным оборудованием

Цель: стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру

Гимнастика после сна (Комплекс № 1)

Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности

Чтение Соловьева П.С. "Ночь и день"

Цель: воспитывать у детей любовь к книге, поощрять их положительные реакции при прослушивании произведений и развивать понимание содержания и формы литературных текстов.

Познавательно-исследовательская деятельность "Сохраним тепло в походе"

Цель: познакомить детей со способами сохранения тепла в походе: подбор правильной одежды, утепление палатки. Рассказать о действиях, которые помогают согреться (физические упражнения и употребление горячей еды и напитков)

КГН «Если кто-то устал - сделать нужно привал!»

Цель: совершенствовать навыки культурного поведения за столом: прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться столовыми приборами и салфеткой

Сюжетно-ролевая игра «Туристы» сюжет «Сварим уху»

Цель: развивать и обогащать сюжет игры, подводить к самостоятельному созданию игровых замыслов; продолжать учить детей объединять сюжеты разных игр; совершенствовать умение правильно использовать атрибуты, вести ролевые диалоги

Игра с мячом «Воздух, земля, вода»

Цель: закреплять знания детей об объектах природы. Развивать слуховое внимание, мышление, сообразительность.

Беседа с родителями о самочувствии, эмоциональном состоянии детей

Индивидуальные беседы и консультации (по запросам родителей)

Папка-передвижка «Гуляй, исследуй, наблюдай! Летние изменения в природе»

Памятка «Что нужно взять в поход и как вести себя во время путешествия»

Тема дня: «ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ ПЕРВОЙ В МИРЕ ЭНЦИКЛОПЕДИИ» 01.07.2025 (вторник)

Ценности: познание

Задачи в соответствии с ФОП ДО: формировать отношение детей к книге как эстетическому объекту, поддерживать положительные эмоциональные проявления детей (радость, удовольствие при слушании произведений); развивать интерес к изданиям познавательного и энциклопедического характера

Утро

Образовательная

деятельность

Прогулка

Вторая половина

дня

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Утренняя гимнастика (Комплекс № 41)

Беседа "Энциклопедия – источник, подруга верная, друзья"

Цель: Расширить знания детей об энциклопедии и ее назначении. Познакомить с разнообразием энциклопедий, объяснить их отличие от других книг. Воспитывать интерес к справочной литературе и любознательность.

Пальчиковая гимнастика «Мы на полочке лежим…»

Цель: развитие мелкой моторики, повышение точности движений, улучшение координации глаз и рук, ориентации в малом пространстве.

Чтение Кэррол Л. "Алиса в стране чудес" (пер. с англ. Н. Демуровой, Г. Кружкова, А. Боченкова, стихи в пер. С.Я. Маршака, Д. Орловской, О. Седаковой)

1.КОНСТРУИРОВАНИЕ

Художественно-эстетическое развитие

Тема: «Творим и мастерим» (по замыслу)

Программное содержание.

Развивать детское творчество, конструкторские способности; умение управлять своей деятельностью, самостоятельно организовывать работу, выполнять разнообразные интеллектуальные действия; закреплять умение собирать оригинальные по конструктивному решению модели, проявляя независимость мышления; рассуждать, доказывать свою точку зрения; критически относиться к своей работе и деятельности сверстников.

Источник: Л. В. Куцакова. «Занятия по конструированию из строительного материала в подготовительной к школе группе детского сада. Конспекты занятий», с. 53

2.МУЗЫКА

Художественно-эстетическое развитие

(по плану музыкального руководителя)

Тема: «СРЕДИ БЕЛЫХ ГОЛУБЕЙ -

СКАЧЕТ ШУСТРЫЙ ВОРОБЕЙ»

Цель: познакомить детей с явлениями природы, расширить их знания о птицах, развить наблюдательность и кругозор. Воспитывать коммуникативные навыки через совместные игры и труд. Прививать гуманное отношение к птицам и желание заботиться о них.

Художественное слово: В. Пахомов «Маша кормит голубей…»

Исследовательская деятельность: Выявить особенности строения птиц, помогающие им держаться в воздухе.

Оздоровительная ходьба

Цель: совершенствовать технику спортивной ходьбы, формировать осознанное отношение к своему здоровью, развивать волевые качества

Элементарная трудовая деятельность: подметание лавочек и домика от песка

Цель: воспитывать стремление участвовать в повседневных трудовых делах, помогать взрослым

Подвижная игра «Пятнашки»

Цель: совершенствовать умение детей бегать по площадке врассыпную, с ускорением, действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту.

Индивидуальная работа: влезание на гимнастическую стенку до верха и спуск с нее чередующимся шагом одноименным и разноименным способом

Цель: развитие основных видов движений

Цель: стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру

Гимнастика после сна (Комплекс № 1)

Цель: активизировать обмен веществ, тренировать защитные механизмы организма, развивать умения осознанно управлять движениями

КГН: «Полотенчико попросим с нами в прятки поиграть»

Цель: закреплять умения пользоваться индивидуальным, насухо вытирать руки после мытья

Ситуация общения «Если вдруг захочет кто-то запретить ходить вам в школу…»

Цель: воспитывать уважение к праву на образование, стремление к знаниям и желание учиться. Формировать навыки правильного поведения в обществе.

Трудовое поручение «Реставрация книг»

Цель: побуждать детей помогать воспитателю подклеивать книги. Развивать инициативу в оказании помощи взрослым. Формировать умение вежливо выражать свою просьбу. Воспитывать желание доводить дело до конца

Рассматривание детских книг, словарей, энциклопедий, журналов.

Цель: способствовать развитию познавательных интересов, формированию самостоятельности мышления и способности видеть изменения в окружающем мире.

Сюжетно-ролевая игра «Издательский дом»

Цель: способствовать творческому использованию в игре представлений о работе издательского дома. Закрепить умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры.

Формировать коммуникативные умения и навыки. Воспитывать бережное отношение, интерес и любовь к литературе.

Беседа с родителями о самочувствии, эмоциональном состоянии детей

Индивидуальные беседы и консультации (по запросам родителей)

Консультация «Энциклопедия — первая книга знаний»

Тема дня: «ДЕНЬ ПЕСКА» 02.07.2025 (среда)

Ценности: познание, природа

Задачи в соответствии с ФОП ДО: расширять самостоятельность, поощрять творчество детей в познавательно-исследовательской деятельности, избирательность познавательных интересов; развивать умения детей включаться в коллективное исследование, обсуждать его ход, договариваться о совместных продуктивных действиях, выдвигать и доказывать свои предположения, представлять совместные результаты познания; расширять и углублять представления детей о неживой природе и ее свойствах, их использовании человеком; воспитывать бережное и заботливое отношения к природе

Утро

Образовательная

деятельность

Прогулка

Вторая половина

дня

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Утренняя гимнастика (Комплекс № 41)

Беседа «Хочу всё знать о песке»

Цель: содействовать развитию у детей представления о песке как об объекте неживой природы. Познакомить детей с приемами работы с сыпучим материалом. Дать представление детям о способе изготовления искусственного песка. способствовать развитию умения анализировать и делать выводы. Воспитывать аккуратность в обращении с песком.

Практическое упражнение «Песочные узоры»

Цель закрепление знаний о сенсорных эталонах, установление закономерностей.

Дыхательная гимнастика «Песочный ветер»

Цель: развивать умение детей управлять вдохом-выдохом.

КГН «Плох обед, если хлеба нет»

Цель: совершенствовать навыки аккуратного обращения с хлебом. Воспитывать бережное отношение к хлебу и уважительное – к людям, его изготавливающего

1.АППЛИКАЦИЯ

Художественно-эстетическое развитие

Тема: «Горы» (Журнальные страницы и другой дополнительный материал. Коллаж (коллективная работа))

Программное содержание.

Вызвать у детей интерес к работе с разнообразными материалами в технике коллажа

Продолжать умение самостоятельно определять содержание аппликации

Учить выполнять работу коллективно

Формировать художественный вкус и умение гармонично сочетать материала

Развивать творческие способности

Источник: Колдина Д.Н. Аппликация в детском саду: Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. — 2-е изд., испр. и доп.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023, с. 58

2.ФИЗКУЛЬТУРА

Физическое развитие

Занятие 2

Тема: «ЗАМОК СТРОИМ ИЗ ПЕСКА -

БУДЕТ БАШНЯ ВЫСОКА»

Цель: углубить их знания о песке и его свойствах. Развивать наблюдательность и расширять кругозор. Воспитывать коммуникативные способности через совместную игру и труд.

Художественное слово: И. Финк «Песочница, песочница!»

Исследовательская деятельность. Просеять песок через сито и посмотреть, что остается на сите.

Подвижная игра «Не наступи»

Цель: совершенствовать умение детей прыгать через палочку боком вправо-влево. Развивать чувство ритма, внимание, ловкость. Укреплять мышцы ног.

Элементарная трудовая деятельность: сбор мусора на участке

Цель: воспитывать стремление участвовать в повседневных трудовых делах, помогать взрослым

Оздоровительная пробежка по территории детского сада.

Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма.

Индивидуальная работа: ходьба обычная, гимнастическим шагом, скрестным шагом, спиной вперед

Цель: развитие основных видов движений

Цель: стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру

Гимнастика после сна (Комплекс № 1)

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений

Чтение Стивенсон Р.Л. "Вычитанные страны" (пер. с англ. Вл. Ф. Ходасевича).

Минутка безопасности «С песком, аккуратно, мой друг ты играй!»

Цель: напомнить детям, что игры с песком требуют осторожности. Объяснить, что важно не допускать попадания песка в глаза, рот, нос, на одежду и голову. Воспитывать желание сохранить жизнь и здоровье себе и окружающим

Игра «Строители на сказочном острове»

Цель: развитие воображения, творческого мышления, сенсорного восприятия, художественно-конструкторских способностей, умения строить в соответствии с планом-схемой.

Сюжетно-ролевая игра «Семья» сюжет «Отдых на песчаном пляже»

Цель: улучшить навыки самостоятельной организации игр, выбора тем и распределения ролей.

Стимулировать развитие ролевой речи у детей и их способность выражать игровые идеи словами.

Воспитывать в процессе совместной игры доброжелательность, умение разрешать конфликты и находить компромиссы.

Беседа с родителями о самочувствии, эмоциональном состоянии детей

Индивидуальные беседы и консультации (по запросам родителей)

Консультация «Песочная игровая терапия (сендплей)»

Тема дня: «ДЕНЬ ГИБДД (ГАИ) РОССИИ » 03.07.2025 (четверг)

Ценности: человек, жизнь, труд

Задачи в соответствии с ФОП ДО: развивать ценностное отношение к труду взрослых; формировать представления о труде как ценности общества, о разнообразии и взаимосвязи видов труда и профессий; формировать представления о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства

Утро

Образовательная

деятельность

Прогулка

Вторая половина

дня

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Утренняя гимнастика (Комплекс № 41)

Музыкально-спортивный досуг «ДОРОЖНЫЙ ПАТРУЛЬ: БЫСТРЫЕ, ВНИМАТЕЛЬНЫЕ, ОСТОРОЖНЫЕ»

Цель: расширять знания детей о транспорте, его функциях, правилах дорожного движения и поведения на дорогах и улицах города. Учить различать дорожные знаки и понимать работу инспектора ГИБДД. Развивать внимательность, наблюдательность, мышление и сообразительность, а также быстроту реакции.

Чтение "Кот в сапогах" (пер. с франц. Т. Габбе)

1.ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Познавательное развитие

Тема: «Автомобиль будущего»

Программное содержание.

Формировать желание проявлять стремление к преобразованию, творчески подходить к решению поставленной задачи, самостоятельно придумывать и осуществлять свои замыслы

Источник: О. В. Дыбина, Н.П. Рахманова,В.В. Щетинина. Неизведанное рядом:. Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников: Сфера, 2019, с.89

2.МУЗЫКА

Художественно-эстетическое развитие

(по плану музыкального руководителя)

Тема: «НЕ БЫВАТЬ, ДРУЗЬЯ, БЕДЕ

ВМЕСТЕ НАМ С ГИБДД»

Цель: расширить знания детей о работе инспектора ГИБДД. Рассказать о специальных приборах и устройствах. Систематизировать знания о правилах дорожного движения и безопасном поведении на улицах и дорогах.

Художественное слово: О. Плотонова «Здесь на посту в любое время дежурит ловкий постовой…»

Оздоровительная ходьба

Элементарная трудовая деятельность: полив и рыхление песка

Цель: воспитывать стремление участвовать в повседневных трудовых делах, помогать взрослым

Подвижная игра «Стоп»

Цель: совершенствовать умение детей бросать мяч и ловить его на лету двумя руками. Развивать глазомер, ловкость, быстроту реакции.

Индивидуальная работа: бег с остановкой по сигналу, в сочетании с прыжками (с линии на линию, из кружка в кружок)

Цель: развитие основных видов движений

Цель: стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру

Гимнастика после сна (Комплекс № 1)

Цель: облегчить переход от сна к бодрствованию, помочь детскому организму проснуться, улучшить настроение

Самообслуживание «Будем дружно одеваться, и не будем возмущаться!»

Цель: совершенствовать умение самостоятельно одеваться, обуваться после дневного сна, быть доброжелательными друг к другу - помогать в случае необходимости

Познавательный рассказ «Дирижеры дорог. История жезла регулировщика»

Цель: познакомить с историей появления жезла регулировщика, расширить знания детей о работе сотрудников ГИБДД и правилах поведения пешеходов, развивать их ловкость и сноровку.

Пальчиковая гимнастика «Дорожные правила»

Рассматривание сюжетных картин «Игры на проезжей части могут привести к несчастью»

Цель: уточнить знания детей о рисках игр у проезжей части. Научить предвидеть опасность в различных ситуациях.

Дидактическая игра «Весёлый жезл»

Цель: обобщить правила поведения пешеходов на улице, активизировать знания детей, развить их речь, память и мышление, воспитать желание соблюдать ПДД в повседневной жизни.

Беседа с родителями о самочувствии, эмоциональном состоянии детей

Индивидуальные беседы и консультации (по запросам родителей)

Буклет «Ваш ребенок – участник дорожного движения»

Памятка «Дорожные ловушки»

Тема дня: «ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ В. СУТЕЕВА (1903г.)» 04.07.2025 (пятница)

Ценности: дружба, добро

Задачи в соответствии с ФОП ДО: формировать отношение детей к книге как эстетическому объекту, поддерживать положительные эмоциональные проявления детей; углублять восприятие содержания и формы произведений (оценка характера персонажа с опорой на его портрет, поступки, мотивы поведения и другие средства раскрытия образа; развитие поэтического слуха); поддерживать избирательные интересы детей к произведениям определенного жанра и тематики

Утро

Образовательная

деятельность

Прогулка

Вторая половина

дня

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Утренняя гимнастика (Комплекс № 41)

Беседа «Художник – сказочник В.Г. Сутеев».

Цель: продолжать знакомить детей с творчеством В. Сутеева, известного детского писателя и художника, его сказками и иллюстрациями. Развивать интерес к чтению, умение видеть и анализировать иллюстрации в книгах, а также познавательные способности. Воспитывать интерес к книгам и бережное отношение к ним

Чтение Сутеев В. «Кто сказал мяу?»

КГН: «Труд, игра или еда - мои ладошки чистые всегда»

Цель: закреплять навык правильного последовательного умывания: намыливания до получения пены, смывания, вытирания насухо

1.ЛЕПКА

Художественно-эстетическое развитие

Тема: «Кто сказал: «Мяу?»» (Лепка из пластилина)

Программное содержание.

Закреплять умение детей лепить пластическим и комбинированным способами

Развивать способность передавать пропорции, соотношение фигур по величине, выразительность поз, движений, деталей

Учить создавать скульптурную группу из двух фигур, развивать чувство композиции

Продолжать учить детей придавать композиции выразительность: животные смотрят друг на друга, нападают, дерутся и т.д.

Источник: Колдина Д.Н. Лепка в детском саду: Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. — 2-е изд., испр. и доп.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023, с. 27

2.ФИЗКУЛЬТУРА

Физическое развитие

Занятие 3

Тема: «НАЛЕТЕЛ, КАК СТАЯ МУХ,

С НЕБА ТОПОЛИНЫЙ ПУХ…»

Цель: расширить знания о лете и его характерных признаках. Научить устанавливать связи между условиями окружающей среды и состоянием живых организмов. Закрепить знания о деревьях. Воспитывать интерес к природным явлениям и жизни растений.

Художественное слово: О. Вербицкая «Тополиный белый пух»

Исследовательская деятельность. Изучить структуру тополиного пуха, например, выяснить, из чего он состоит (семя тополя, окружённое волокнами). Исследовать, как пух распространяется (летит с дерева, оседает на земле)

Подвижная игра «Краски»

Цель: совершенствовать умение детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега.

Элементарная трудовая деятельность: прополка и рыхление цветника

Цель: воспитывать стремление участвовать в повседневных трудовых делах, помогать взрослым

Оздоровительная пробежка по территории детского сада.

Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма.

Индивидуальная работа: подпрыгивания на двух ногах 30 раз в чередовании с ходьбой, на месте и с поворотом кругом;

Цель: развитие основных видов движений

Цель: стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру

Гимнастика после сна (Комплекс № 1)

Цель: обеспечить детям плавный переход от сна к бодрствованию, подготовить их к активной деятельности

Пальчиковая гимнастика «Щеночки в избушке этой живут»

Художественное творчество (рисование) «Будка для щенка»

Цель: совершенствовать умение детей рисовать предмет карандашом, состоящий из геометрических фигур, закреплять навыки штрихования, не выходя за контур фигуры, развивать внимание, умение концертировать внимание на деталях, воспитать гуманное отношение к животным

Трудовое поручение: «Я точу карандаши! Я кручу их от души!»

Цель: совершенствовать умение детей пользоваться точилкой для карандашей; развивать самостоятельность, тренировать силу и гибкость пальцев и запястий.

Рассматривание иллюстраций к книгам В.Г. Сутеева «Кот-рыболов», «Под грибом», «Яблоко», «Петух и краски» и др.

Цель: расширить знания детей о сказках и познакомить их с творчеством художников-иллюстраторов. Показать, какие художественные средства используют мастера для создания образов в литературных произведениях. Развивать внимание и память, воспитывать бережное отношение к книгам.

Дидактическая игра «Чей силуэт?»

Цель: развивать зрительное восприятие, внимание, логическое мышление, память, наблюдательность, умение находить героев сказки.

Самостоятельная организованная деятельность детей в центрах активности

Цель: работа с материалами информационного поля, общение и деятельность по интересам.

Беседа с родителями о самочувствии, эмоциональном состоянии детей

Индивидуальные беседы и консультации (по запросам родителей)

Папка-передвижка «Традиции семейного чтения».

Консультация «Как работать с книгой»

Тема дня: «ЛЕТНИЙ ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ И ДЕНЬ БАДМИНТОНА» 07.07.2025 (понедельник)

Ценности: жизнь, здоровье

Задачи в соответствии с ФОП ДО: обогащать двигательный опыт детей; поощрять соблюдение правил в подвижной игре, проявление инициативы и самостоятельности при ее организации, партнерское взаимодействие в команде; поддерживать интерес к физической культуре и спортивным достижениям России, расширять представления о разных видах спорта; расширять и уточнять представления о здоровье, факторах на него влияющих, средствах его укрепления, воспитывать бережное, заботливое отношение к здоровью и человеческой жизни

Утро

Образовательная

деятельность

Прогулка

Вторая половина

дня

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Утренняя гимнастика (Комплекс № 42)

Беседа "Бадминтон идёт по миру"

Цель: ознакомление с историей возникновения и развития игры «бадминтон» в разных странах. Формировать интерес к спорту, желание заниматься им

Физминутка «Мы спортсмены хоть куда!»

Цель: снятие усталости и напряжения, совершенствовании общей моторики

Дидактическая игра «Олимпийские виды спорта»

Цель: углублять знания детей о спорте, развивать внимание, речь, память, сообразительность

Трудовое поручение: «Дежурство по столовой»

Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: убирать посуду после еды, сметать крошки. Развивать трудовые умения и навыки

1.ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Познавательное развитие

Тема: «Реактивный шарик»

Программное содержание.

Выявить, что воздух обладает упругостью. Понять, как может использоваться сила воздуха (движение).

Источник: О. В. Дыбина, Н.П. Рахманова,В.В. Щетинина. Неизведанное рядом:. Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников: Сфера, 2019, с.73

2.ФИЗКУЛЬТУРА

Физическое развитие

Занятие 1

Тема: «НАМ НА УЛИЦУ ПОРА –

НАЧИНАЕТСЯ ИГРА»

Цель: способствовать развитию интереса к общению со старшими детьми. Учить находить положительные моменты в их играх и использовать их как пример для подражания. Воспитывать дружелюбие.

Художественное слово: Т. Хрисанфова «Обожаю бадминтон - в спорте самый лучший он»

Исследовательская деятельность. Сравнить ракетку и волан по разным признакам, например, по размеру, форме, рельефу. Уточнить, из каких материалов изготавливают инвентарь для игры.

Подвижная игра «Фигурная ходьба»

Цель: совершенствовать умение детей выполнять в соответствии с заданием разные виды ходьбы: змейкой, улиткой, цепочкой, держась за руки. Развивать умение ориентироваться на площадке, внимание.

Элементарная трудовая деятельность: сбор мусора и камней на участке

Цель: воспитывать стремление участвовать в повседневных трудовых делах, помогать взрослым

Оздоровительная пробежка по территории детского сада.

Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма.

Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах с промежуточными прыжками и без них

Цель: развитие основных видов движений

Цель: стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру

Гимнастика после сна (Комплекс № 1)

Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности

Чтение Токмакова И.П. "Мне грустно"

Минутка здоровья «Значение занятий физкультурой и спортом для здоровья»

Цель: уточнять знания о значении физкультуры и спорта для жизни и здоровья человека; формировать потребность в занятиях физкультурой; вызвать уважение к людям, занимающимся спортом

Игра с мячом «Зимние и летние виды спорта»

Цель: закреплять знания детей о спорте.

Музыкально-ритмические движения "Упражнение с кубиками", муз. С. Соснина.

Цель: способствовать развитию навыков танцевальных движений, совершенствовать умение выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки, передавая в танце эмоционально-образное содержание

Сюжетно – ролевая игра «Фитнес – клуб»

Цель: углублять знания о назначении и работе фитнес-клуба, о профессиях и труде его работников. Расширять диапазон детских игр, развивать умение играть вместе (обсуждать сюжет, придумывать новые роли и игровые действия), помочь создать игровую обстановку с учётом темы игры и воображаемой ситуации. Развивать интерес к спорту и физической культуре, двигательную активность детей. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, доброжелательное отношение к друг другу

Беседа с родителями о самочувствии, эмоциональном состоянии детей

Индивидуальные беседы и консультации (по запросам родителей)

Консультация «Начинаем утро с зарядки»

Тема дня: «ДЕНЬ СЕМЬИ, ЛЮБВИ И ВЕРНОСТИ» 08.07.2025 (вторник)

Ценности: человек, семья, дружба, сотрудничество

Утро

Образовательная

деятельность

Прогулка

Вторая половина

дня

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Утренняя гимнастика (Комплекс № 42)

Беседа «День семьи, любви и верности»

Цель: углубить знания детей о празднике «День семьи, любви и верности»; воспитывать чувства любви и уважения к родителям, гордость за свою семью; расширять знания о ценностях семьи и семейных традициях

Физминутка «1,2,3,4 - Кто живёт у нас в квартире?»

Цель: снятие усталости и напряжения, совершенствовании общей моторики и выработке четких движений во взаимосвязи с речью.

Самообслуживание: «Если хочешь прогуляться - нужно быстро одеваться».

Цель: закреплять умение быстро, аккуратно раздеваться, раскладывать одежду в определенные места

1. КОНСТРУИРОВАНИЕ

Художественно-эстетическое развитие

Тема: «Куклы «Неразлучники» — символ дружной семьи» (Конструирование обрядовых кукол из ткани)

Программное содержание.

Вызвать интерес к конструированию парной куклы «Неразлучники» как символ дружной семьи.

Инициировать выбор адекватных способов конструирования (складывание, скручивание,

нанизывание и др.).

Развивать тактильное восприятие, ловкость, пространственное мышление, творческое воображение.

Приобщать к традициям и ценностям народной культуры.

Воспитывать интерес к народной культуре.

Источник: Лыкова И. А. Конструирование в детском саду. Подготовителная группа— М.: ИД «Цветной мир», 2018, с. 134

2.МУЗЫКА

Художественно-эстетическое развитие

(по плану музыкального руководителя)

Тема: «МАМЕ УТРОМ НА РАБОТУ -

Я, КОНЕЧНО, В ДЕТСКИЙ САД!»

Цель: учить детей отвечать на вопросы по результатам наблюдения, рассказывать о профессии своих родителей, воспитывать уважительное отношение к труду взрослых

Художественное слово: загадки на тему «Профессии»

Оздоровительная ходьба

Элементарная трудовая деятельность: подметание группового участка.

Цель: воспитывать стремление участвовать в повседневных трудовых делах, помогать взрослым

Подвижная игра «Пятнашки»

Индивидуальная работа: подпрыгивание на одной ноге, продвигаясь вперед, другой ногой катя перед собой набивной мяч

Цель: развитие основных видов движений

Цель: стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру

Гимнастика после сна (Комплекс № 1)

КГН «Мыло скользкое, постой! Подружи нас с чистотой!»

Цель: закреплять умение детей умываться после дневного сна, способствовать повышению самостоятельности; воспитывать аккуратность.

Чтение Гамзатов Р.Г. "Мой дедушка" (перевод с аварского языка Я. Козловского)

Праздник «ЛЮБОВЬ И ВЕРНОСТЬ: СЕМЕЙНЫЕ ВСТРЕЧИ»

Цель: способствовать укреплению семейных ценностей и традиций. Создать праздничное настроение.

Настольно-печатная игра «Моя семья»

Цель: закреплять представления о членах семьи, понимать роль взрослых и детей в семье.

Самостоятельная организованная деятельность детей в центрах активности

Цель: работа с материалами информационного поля, общение и деятельность по интересам.

Беседа с родителями о самочувствии, эмоциональном состоянии детей

Индивидуальные беседы и консультации (по запросам родителей)

Консультация «Семья и семейные ценности»

Тема дня: «ДEНЬ ФAНТAЗИИ И ЮМOPA» 09.07.2025 (среда)

Ценности: добро, сотрудничество

Задачи в соответствии с ФОП ДО: поддерживать положительную самооценку ребенка, уверенность в себе, осознание роста своих достижений, чувства собственного достоинства; развивать способность ребенка понимать и учитывать интересы и чувства других; договариваться и дружить со сверстниками

Утро

Образовательная

деятельность

Прогулка

Вторая половина

дня

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Утренняя гимнастика (Комплекс № 42)

Беседа «Чувство юмора нашу жизнь украшает и в любой ситуации нас выручает»

Цель: развивать умение понимать эмоции людей, распознавать их через мимику, жесты, интонацию и речь. Учить видеть и чувствовать настроение сверстников. Воспитывать чуткость и уважение к детям.

Физминутка «Смешные человечки»

Цель: предупреждение утомления, обеспечение кратковременного активного отдыха для детей

Чтение Владимиров Ю.Д. "Чудаки"

КГН: «Чистые руки – здоровые дети»

Цель: закреплять умение мыть руки с мылом после посещения туалета и по мере необходимости

1. ЛЕПКА

Художественно-эстетическое развитие

Тема: «В избе» (Лепка из пластилина)

Программное содержание.

Продолжать учить детей лепить из пластилина различные предметы, используя освоенные приемы лепки

Закреплять и уточнять представления о жизни людей на Руси, о предметах домашнего обихода

Развивать творчество, воображение

Формировать умение выполнять коллективную работу

Источник: Колдина Д.Н. Лепка в детском саду: Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. — 2-е изд., испр. и доп.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023, с. 29

2.ФИЗКУЛЬТУРА

Физическое развитие

Занятие 2

Тема: «МОЙ БУМАЖНЫЙ САМОЛЁТ ОТПРАВЛЯЕТСЯ В ПОЛЁТ»

Цель: расширять знания детей о воздушном транспорте, формировать умение обсуждать информацию о предметах, явлениях, событиях, выходящих за пределы ближайшего окружения, развивать быстроту, силу, ловкость, пространственную ориентировку

Художественное слово: С. Колесникова «Солнце в небе золотится - ввысь летит большая птица…»

Оздоровительная пробежка по территории детского сада.

Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма.

Исследовательская деятельность. Определить модель бумажного самолёта, обладающую максимальной дальностью и длительностью полёта

Подвижная игра «Кто самый меткий»

Цель: совершенствовать умение детей бросать мешочки с песком в вертикальную цель сверху из-за головы, стараясь попасть в неё. Развивать глазомер, моторику рук.

Индивидуальная работа: поднимание и опускание рук (одновременное, поочередное и последовательное) вперед, в сторону, вверх, сгибание и разгибание рук

Цель: развитие основных видов движений

Цель: стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру Элементарная трудовая деятельность: уборка в песочнице после игр

Цель: воспитывать стремление участвовать в повседневных трудовых делах, помогать взрослым

Гимнастика после сна (Комплекс № 1)

Словесная игра «Так бывает или нет?»

Цель: развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях.

Театрализованная игра «Фантазеры-выдумщики»

Цель: пополнять словарный запас; воспитывать умение вежливо общаться, действовать с воображаемыми предметами.

Трудовое поручение: «1,2,3,4,5 - будем стулья протирать»

Цель: воспитывать у детей трудолюбие, обучать правильному использованию инвентаря для мытья стульев, поощрять их желание работать вместе со взрослыми.

Игра-пантомима «Угадай настроение»

Цель: развитие коммуникативной сферы, творческих способностей, воображения

Дидактическая игра «Преврати геометрические фигуры в предметы»

Цель: развивать фантазию, закрепить названия геометрических фигур.

Самостоятельная организованная деятельность детей в центрах активности

Цель: работа с материалами информационного поля, общение и деятельность по интересам.

Беседа с родителями о самочувствии, эмоциональном состоянии детей

Индивидуальные беседы и консультации (по запросам родителей)

Консультация «Смехотерапия для детей дошкольного возраста»

Тема дня: «ДЕНЬ РОЗЫ И ДЕНЬ КРАСИВЫХ ЦВЕТОВ» 10.07.2025 (четверг)

Ценности: природа, труд, красота

Задачи в соответствии с ФОП ДО: расширять и уточнять представления детей о богатстве природного мира в разных регионах России и на планете, о некоторых способах приспособлений растений к среде обитания, их потребностях, образе жизни живой природы, закреплять умения классифицировать объекты живой природы; формировать представления об опасных для человека ситуациях в природе и способах правильного поведения, развивать ценностное отношение к труду взрослых; формировать представления о труде как ценности общества, о разнообразии и взаимосвязи видов труда и профессий

Утро

Образовательная

деятельность

Прогулка

Вторая половина

дня

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Утренняя гимнастика (Комплекс № 42)

Трудовое поручение «При уходе за цветами мы собой гордимся сами»

Цель: совершенствовать навыки ухода за растениями. Развивать бережное отношение к ним и желание заботиться о них.

Беседа-рассуждение «Цветы нам дарят настроенье и пробуждают вдохновенье»

Цель: побеседовать о значении цветов в жизни человека. Воспитывать в детях эстетическое восприятие, учить их понимать красоту природы. Прививать любовь и бережное отнношение к цветам

Чтение "Беляночка и Розочка", нем. из сказок Бр. Гримм, пересказ А.К. Покровской

1. РИСОВАНИЕ

Художественно-эстетическое развитие

Тема: «Цветы в вазе» (Рисование акварелью)

Программное содержание.

Учить рисовать цветы с натуры.

Закреплять умение рисовать кистью изогнутые линии.

Упражнять в рисовании акварелью.

Развивать зрительную память

Источник: Колдина Д.Н. Рисование в детском саду: Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. — 2-е изд., испр. и доп.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023, с. 18

2.МУЗЫКА

Художественно-эстетическое развитие

(по плану музыкального руководителя)

Тема: «СКОЛЬКО ЗДЕСЬ ЦВЕТОВ ДУШИСТЫХ!»

Цель: совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с цветами, способствовать развитию любознательности, воспитывать любовь к природе, бережное отношения к растениям

Художественное слово: М. Познанская «Я цветок сорвать хотела»

Исследовательская деятельность: Сделать цветок из бумаги, лепестки закрутить к центру, опустить в воду. Бумага намокнет, станет тяжелее и лепестки распустятся.

Оздоровительная ходьба

Элементарная трудовая деятельность: работа в цветнике

Цель: воспитывать стремление участвовать в повседневных трудовых делах, помогать взрослым

Подвижная игра «Не попадись»

Цель: совершенствовать умение детей перепрыгивать шнур на двух ногах вперёд-назад, делая взмах руками, толчок ногами. Развивать ловкость. Укреплять своды стоп.

Индивидуальная работа: повороты корпуса вправо и влево из разных исходных положений, наклоны вперед, вправо, влево из положения стоя

Цель: развитие основных видов движений

Цель: стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру

Гимнастика после сна (Комплекс № 1)

Цель: облегчить переход от сна к бодрствованию, помочь детскому организму проснуться, улучшить настроение

Самообслуживание «Не забудь после сна причесаться, детвора.»

Цель: развивать навыки ухода за волосами. Уточнить названия необходимых предметов. Формировать понятие «опрятный внешний вид».

Познавательный рассказ "Роза - цветочная королева"

Цель: расширять представлений о цветке - роза; углублять знания об особенностях строения цветка; расширять кругозор, воспитывать эстетические чувства и бережное отношение к миру природы.

Пальчиковая гимнастика «Каждый бутончик склониться бы рад»

Цель: развитие мелкой моторики, повышение точности движений, улучшение координации между глазами и руками, ориентация в ограниченном пространстве.

Музыкально-дидактическая игра

"Звенящие колокольчики, ищи"

Цель: развитие диатонического слуха.

Игра с мячом «В поле, на лугу, в саду»

Цель: развивать логику, закреплять знания детей о разных видах растений, условиях произрастания

Пластический этюд «Королевство алых роз»

Цель: развивать двигательные способности (ловкость, подвижность, гибкость, выносливость); пластическую выразительность (ритмичность, музыкальность, быстроту реакции, координацию движений); воображение.

Беседа с родителями о самочувствии, эмоциональном состоянии детей

Индивидуальные беседы и консультации (по запросам родителей)

Памятка «Учим ребенка ухаживать за комнатными растениями».

Тема дня: «ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ШОКОЛАДА» 11.07.2025 (пятница)

Ценности: познание, труд

Задачи в соответствии с ФОП ДО: расширять самостоятельность, поощрять творчество детей в познавательно-исследовательской деятельности, избирательность познавательных интересов; развивать умения детей включаться в коллективное исследование, обсуждать его ход, договариваться о совместных продуктивных действиях, выдвигать и доказывать свои предположения, представлять совместные результаты познания; развивать ценностное отношение к труду взрослых; формировать представления о труде как ценности общества, о разнообразии и взаимосвязи видов труда и профессий

Утро

Образовательная

деятельность

Прогулка

Вторая половина

дня

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Утренняя гимнастика (Комплекс № 42)

Беседа «Секреты шоколада»

Цель: углубить знания о шоколаде, его свойствах. Рассказать о профессии «шоколатье». Развивать мышление, наблюдательность, аналитические способности. Формировать интерес к познанию мира и радость от новых открытий.

Чтение "Волшебница" (пер. с франц. И.С. Тургенева)

КГН «Салфетки бумажные, очень-очень важные!»

Цель: совершенствовать умение детей пользоваться салфетками, формировать осознанное отношение к своему внешнему виду, здоровью.

1.АППЛИКАЦИЯ

Художественно-эстетическое развитие

Тема: «Блюдце» (Тонкая белая бумага. Папье –маше)

Программное содержание.

Продолжать знакомить детей с техникой папье-маше

Продолжать приучать работать аккуратно, выполнять задания в точной последовательности

Источник: Колдина Д.Н. Аппликация в детском саду: Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. — 2-е изд., испр. и доп.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023, с. 28

2.ФИЗКУЛЬТУРА

Физическое развитие

Занятие 3

Тема: «КАКОЕ НЕБО ГОЛУБОЕ - ОТЧЕГО ОНО ТАКОЕ?»

Цель: продолжать знакомить с природными явлениями, формировать представления о небе и облаках, способствовать развитию любознательности, наблюдательности

Художественное слово: И. Брагина «Если посмотреть на небо и немного помечтать»

Подвижная игра «Полоса препятствий»

Цель: совершенствовать умение детей преодолевать полосу препятствий на скорость, выполнять задания точно, качественно. Развивать координацию движений, ловкость, быстроту, умение передавать эстафету.

Элементарная трудовая деятельность: подметание лавочек, стола, горки от песка.

Цель: воспитывать стремление участвовать в повседневных трудовых делах, помогать взрослым

Оздоровительная пробежка по территории детского сада.

Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма.

Индивидуальная работа: сгибание и разгибание ног, махи ногами из положения стоя, держась за опору,

Цель: развитие основных видов движений

Цель: стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру

Гимнастика после сна (Комплекс № 1)

Цель: обеспечить детям плавный переход от сна к бодрствованию, подготовить их к активной деятельности

Познавательный рассказ «Путешествие в прошлое конфетного фантика»

Цель: рассказать об истории происхождения конфетного фантика, о том, как называют людей, коллекционирующих их (сакулумисты или ксерофилисты); учить использовать фантики для дела.

Словесная игра «Какой шоколад?»

Цель: формировать навык подбора прилагательных по смыслу и согласования их с существительными

Самообслуживание. «Все одеты, все готовы, идем мы на прогулку снова!»

Цель: закреплять умение самостоятельно раздеваться в определенной последовательности, правильно и аккуратно складывать в шкаф одежду, ставить на место обувь

Сюжетно-ролевая игра «Семья» сюжет «Готовим шоколадный пирог»

Цель: совершенствовать умение объединяться для игры, действовать в соответствии с выбранной ролью, развивать, воображение, диалогическую речь, воспитывать доброжелательность, ответственность, уважение к труду взрослых

Создание коллекции «Конфетные фантики»

Цель: развитие познавательной активности,

умения классифицировать, группировать, обобщать;

расширение кругозора

Беседа с родителями о самочувствии, эмоциональном состоянии детей

Индивидуальные беседы и консультации (по запросам родителей)

Консультация «Шоколад для ребенка: удовольствие или вред?»

Тема дня: «ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ИГР» 14.07.2025 (понедельник)

Ценности: познание, дружба, сотрудничество

Задачи в соответствии с ФОП ДО: поддерживать положительную самооценку ребенка, уверенность в себе, осознание роста своих достижений, чувства собственного достоинства, стремления стать школьником; обогащать опыт применения разнообразных способов взаимодействия со взрослыми и сверстниками; развитие начал социально-значимой активности; развивать способность ребенка понимать и учитывать интересы и чувства других; договариваться и дружить со сверстниками; разрешать возникающие конфликты конструктивными способами

Утро

Образовательная

деятельность

Прогулка

Вторая половина

дня

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Утренняя гимнастика (Комплекс № 43)

Беседа «Кто любит бокс, а кто хоккей – мне ж игры разума милей!»

Цель: углубить знания об интеллектуальных играх. Повысить интеллектуальный и культурный уровень детей. Развивать память, внимание, логику, аналитическое мышление, творческое воображение

Пальчиковая гимнастика «Игрушки»

Минутка здоровья: «Сокровища детских карманов»

Цель: объяснить детям, какие опасности могут подстерегать их дома. Научить выбирать безопасные места и игрушки для игр. Воспитать в детях осторожность и умение принимать разумные решения в разных ситуациях.

КГН «Очень важно не забыть: руки с мылом нужно мыть!»

Цель: формировать у детей КГН, приучать пользоваться индивидуальным полотенцем, закреплять умение вешать его на место

1. КОНСТУИРОВАНИЕ

Художественно-эстетическое развитие

Тема: «Как мы вместе создали 3D-композиции» (Конструирование из природного материала)

Программное содержание.

Продолжать знакомить с экопластикой — искусством создания аранжировок и скульптур из природного материала.

Вызывать интерес к конструированию коллективных 3D-композиций для интерьера детского сада.

Содействовать формированию опыта сотворчества.

Напомнить способы соединения деталей. Развивать творческое воображение, чувство формы и композиции.

Воспитывает бережное отношение к природе.

Источник: Лыкова И. А. Конструирование в детском саду. Подготовительная группа— М.: ИД «Цветной мир», 2018, с. 136

2.ФИЗКУЛЬТУРА

Физическое развитие

Занятие 1

Источник: Пензулае

ва Л.И. Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. — 2-е изд., испр. и доп.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2024, (с. по выбору воспитателя)

Тема: «ЭТО ЧТО ПОЛЗЁТ ТАКОЕ

НЕЗНАКОМОЕ?»

Цель: совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с насекомыми, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности

Художественное слово: О.В. Цензор «Насекомых на дороге мы увидим очень много…»

Исследовательская деятельность: Рассматривание частей тела насекомых в лупу

Подвижная игра «Быстро возьми»

Цель: совершенствовать умение детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.

Элементарная трудовая деятельность: коллективное наведение порядка на территории

Цель: воспитывать стремление участвовать в повседневных трудовых делах, помогать взрослым

Оздоровительная пробежка по территории детского сада.

Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма.

Индивидуальная работа: перебрасывание мяча друг другу снизу, от груди, сверху двумя руками

Цель: развитие основных видов движений

Цель: стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру

Гимнастика после сна (Комплекс № 2)

Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности

Познавательный рассказ «Вся в квадратах — белых, чёрных — деревянная доска»

Цель: напомнить легенду возникновения шахмат, что такое шахматная доска и шахматные фигуры, как они выглядят и называются. Развить интерес к этой мудрой и полезной игре. Учить ориентироваться на плоскости и развивать память.

Музыкально-дидактическая игра "Определи по ритму"

Цель: развитие чувства ритма.

Чтение Мошковская Э.Э. "Добежали до вечера",

Игры «Шашки», «Шахматы»

Цель: создание условий для личностного и интеллектуального развития детей, формирование общей культуры и организация содержательного досуга.

Игра «Викторина первоклассника»

Цель: помочь детям психологически подготовиться к школе, учить быстро отвечать на вопросы. Развивать скорость мышления.

Самостоятельная организованная деятельность детей в центрах активности

Цель: работа с материалами информационного поля, общение и деятельность по интересам.

Беседа с родителями о самочувствии, эмоциональном состоянии детей

Индивидуальные беседы и консультации (по запросам родителей)

Консультация «Как играть с ребёнком в шахматы»

Тема дня: «ДЕНЬ НЕПТУНА» 15.07.2025 (вторник)

Ценности: природа, жизнь, здоровье

Задачи в соответствии с ФОП ДО: расширять и углублять представления детей о неживой природе и ее свойствах, их использовании человеком, явлениях природы, воспитывать бережное и заботливое отношения к ней, формировать представления о профессиях, связанных с природой и ее защитой; формировать представления об опасных для человека ситуациях в природе и способах правильного поведения; расширять и уточнять представления о здоровье, факторах на него влияющих, средствах его укрепления; воспитывать бережное, заботливое отношение к здоровью и человеческой жизни

Утро

Образовательная

деятельность

Прогулка

Вторая половина

дня

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Утренняя гимнастика (Комплекс № 43)

Игровое развлечение «ДЕНЬ НЕПТУНА»

Цель: закрепить знания о празднике «День Нептуна». Создать атмосферу радости, доброжелательности и праздничного настроения у детей. Воспитывать дружеские отношения со сверстниками. Развивать силу, быстроту, самостоятельность, выдержку и уверенность в себе, а также умение участвовать в соревнованиях.

Самообслуживание «Мне не надо помогать – вещи сам сумею снять»

Цель: закреплять умения аккуратно складывать одежду перед сном, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь

1. АППЛИКАЦИЯ

Художественно-эстетическое развитие

Тема: «Морские обитатели» (Аппликация из макаронных изделий)

Программное содержание.

Познакомить со способом изготовления аппликации из макаронных изделий

Развивать мелкую моторику, творческое мышление, художественно-эстетические способности

Систематизировать и закреплять представления детей о морских животных

Источник: Колдина Д.Н. Аппликация в детском саду: Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. — 2-е изд., испр. и доп.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023, с. 60

2.МУЗЫКА

Художественно-эстетическое развитие

(по плану музыкального руководителя)

Тема: «РАННИМ УТРОМ, РОВНО В ПЯТЬ - ВЫШЕЛ ДОЖДИК ПОГУЛЯТЬ»

Цель: развивать познавательную активность, формировать представления о сезонных изменениях в природе, таких как летний дождь. Учить детей мыслить, рассуждать и доказывать свои идеи. Воспитывать бережное отношение к природе.

Художественное слово: 3. Александрова «Дождик»

Исследовательская деятельность: В банку налить воды (2/3), выдавить пену для бритья поверх воды, чтобы она стала похожа на кучевое облако. Развести водой пищевые красители разного цвета и пипеткой на пену капать окрашенную воду. Понаблюдать, как цветная вода пройдёт сквозь облако и продолжит своё путешествие ко дну банки

Оздоровительная ходьба

Элементарная трудовая деятельность: помощь малышам в сборе игрушек после прогулки

Цель: воспитывать стремление участвовать в повседневных трудовых делах, помогать взрослым

Подвижная игра «Рыбки»

Цель: совершенствовать умение детей двигаться по площадке врассыпную, стараясь наступить на рыбку другого ребёнка. Развивать внимание, быстроту движений.

Индивидуальная работа: пролезание в обруч разными способами

Цель: развитие основных видов движений

Цель: стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру

Гимнастика после сна (Комплекс № 2)

Трудовое поручение «Сложим дружно одеяла и набросим расписные сверху покрывала»

Цель: совершенствовать умение заправлять кровать после сна. Воспитывать ответственное отношение к труду, самостоятельность.

Чтение Гаршин В.М. "Лягушка-путешественница"

Игра «Море волнуется»

Цель: развивать умение играть сообща. Закреплять умение использовать средства выразительности. Формировать потребность в двигательной деятельности.

Дидактическая игра «Кому нужна вода?»

Цель: закрепление знания детей о том, что вода нужна всему живому, развитие связной речи, воспитание бережного отношения к воде.

Сюжетно-ролевая игра «Семья» сюжет «Поездка на речку»

Цель: обучать основам безопасности у водоемов, продолжать формировать навыки распределения ролей в играх и действовать в соответствии с ними. Развивать сюжет игры, опираясь на знания об окружающем мире, и выбирать подходящие материалы и оборудование. Воспитывать дружеские отношения в процессе игры.

Беседа с родителями о самочувствии, эмоциональном состоянии детей

Индивидуальные беседы и консультации (по запросам родителей)

Памятка «Безопасность на водоёмах в летний период».

.Тема дня: «ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ РИСОВАНИЯ НА АСФАЛЬТЕ» 16.07.2025 (среда)

Ценности: красота, дружба

Задачи в соответствии с ФОП ДО: формировать у детей устойчивый интерес к изобразительной деятельности; развивать художественно-творческие способности; продолжать развивать у детей коллективное творчество; создавать условия для свободного, самостоятельного, разнопланового экспериментирования с художественными материалами; поощрять стремление детей сделать свое произведение красивым, содержательным, выразительным; поощрять стремление детей делать самостоятельный выбор, помогать другому, уважать и понимать потребности другого человека, бережно относиться к продуктам его труда;

Утро

Образовательная

деятельность

Прогулка

Вторая половина

дня

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Утренняя гимнастика (Комплекс № 43)

Беседа «Цветных мелков цветной полет»

Цель: расширять знания детей о меле, его свойствах. Стимулировать познавательно-исследовательский интерес, привлекая детей к простейшим экспериментам. Закреплять умение делать выводы опираясь на полученные исследования. Воспитывать у детей любознательность

Конкурс рисунков на асфальте «НАРИСУЕМ МЕЛОМ, ЛЕТО...»

Цель: организация досуга и вовлечение детей в творческую деятельность.

КГН «Бери ложку, бери хлеб и скорее за обед.»

Цель: закреплять умение правильно сидеть за столом, есть аккуратно, правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой; совершенствовать навыки культуры еды.

1.РИСОВАНИЕ

Художественно-эстетическое развитие

Тема: «Русская народная одежда» (Рисование цветными карандашами и фломастерами)

Программное содержание.

Продолжать знакомить детей с историей и особенностями русского народного костюма.

Расширять знания детей о русской народной культуре.

Показать красоту вышитых изделий, узоров из растительных элементов.

Учить рисовать русскую народную одежду, передавая ее характерные особенности, и украшать ее растительными узорами

Источник: Колдина Д.Н. Рисование в детском саду: Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. — 2-е изд., испр. и доп.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023, с. 41.

2.ФИЗКУЛЬТУРА

Физическое развитие

Занятие 2

Тема: «ДВОРНИК ТРУДНУЮ РАБОТУ

ВЫПОЛНЯЕТ ПО УТРАМ»

Цель: воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться; формировать ответственное отношение к порученному заданию, интерес к профессиям, подчеркивая значимость их труды; знакомить со свойствами различных материалов

Художественное слово: Е. Санин «Дворник до рассвета встал»

Подвижная игра «Прыгаем по кругу»

Цель: совершенствовать умение детей прыгать на двух ногах по кругу, держа руки на поясе. Приземляясь на носки полусогнутых ног. Развивать внимание, умение действовать по сигналу.

Элементарная трудовая деятельность: подмести территорию участка

Цель: воспитывать стремление участвовать в повседневных трудовых делах, помогать взрослым

Оздоровительная пробежка по территории детского сада.

Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма.

Индивидуальная работа: ходьба выпадами, с закрытыми глазами, приставными шагами назад

Цель: развитие основных видов движений

Цель: стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру

Гимнастика после сна (Комплекс № 2)

Чтение Скребицкий Г.А. "Всяк по-своему"

Минутка здоровья «Съедобный мел»

Цель: рассказать о том, что мел входит в состав лекарственных

препаратов, может быть полезен, так как

он укрепляет кости, стенки кровеносных

сосудов. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью

Дидактическая игра с мячом «Лови да бросай – цвета называй»

Цель: закрепление названий основных цветов, развитие воображения у детей.

Дидактическая игра «Разноцветные мелки»

Цель: способствовать усвоению знаний о формах, цветах, пространственных понятиях, обогащению и активизации словарного запаса.

Игра «Волшебная коробочка»

Цель: развивать мелкую моторику рук, тактильные навыки планомерного исследования, логическое мышление, речь, умение выражать словами свои ощущения от прикосновения.

Самостоятельная организованная деятельность детей в центрах активности

Цель: работа с материалами информационного поля, общение и деятельность по интересам.

Беседа с родителями о самочувствии, эмоциональном состоянии детей

Индивидуальные беседы и консультации (по запросам родителей)

Консультация «Чем же полезно рисование мелками?»

Тема дня: «ЕДИНЫЙ ДЕНЬ ФОЛЬКЛОРА В РОССИИ» 17.07.2025 (четверг)

Ценности: Родина, дружба, семья

Задачи в соответствии с ФОП ДО: формировать представления о жанровых, композиционных и языковых особенностях жанров литературы; углублять восприятие содержания и формы произведений (оценка характера персонажа с опорой на его портрет, поступки, мотивы поведения и другие средства раскрытия образа; развитие поэтического слуха);

поддерживать избирательные интересы детей к произведениям; развивать образность речи и словесное творчество

Утро

Образовательная

деятельность

Прогулка

Вторая половина

дня

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Утренняя гимнастика (Комплекс № 43)

Беседа «Фольклор народный вековой - в нём корни наши, наша сила!»

Цель: продолжать знакомить с характерными чертами русского народного фольклора. Закрепить знания о жанрах и видах русского народного творчества. Развивать связную речь, мышление, память. Воспитывать любовь к УНТ

Физминутка «Веселые игрушки»

Цель: восстановление работоспособности, улучшения их самочувствия, повышение внимания, предупреждение утомляемости, нарушений осанки

Чтение "Иван Царевич и Серый Волк" (обраб. А.Н. Толстого)

1.ЛЕПКА

Художественно-эстетическое развитие

Тема: «Каргопольские птички» (Лепка из пластилина)

Программное содержание.

Знакомить детей с каргопольскими изделиями, учить видеть выразительность форм

Учить лепить с натуры пластическим способом, соблюдая формы и пропорции деталей

Закреплять умение намечать стекой детали поделки

Источник: Колдина Д.Н. Лепка в детском саду: Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. — 2-е изд., испр. и доп.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023, с. 23

2.МУЗЫКА

Художественно-эстетическое развитие

(по плану музыкального руководителя)

Тема: «ТЫ СО МНОЮ В ПАРК ИДИ - ПО АЛЛЕЯМ ПОБРОДИ…»

Цель: совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с многообразием растительного мира, явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности

Художественное слово: А. Траляля «Хорошо деревьям летом! Все цветут зелёным цветом…»

Исследовательская деятельность: рассмотреть кору разных деревьев

Оздоровительная ходьба

Элементарная трудовая деятельность: подмести бортики песочницы

Цель: воспитывать стремление участвовать в повседневных трудовых делах, помогать взрослым

Подвижная игра «Чурбан»

Цель: совершенствовать умение детей ходить по кругу, крепко держась за руки, стараясь подтянуть соседа к «чурбану» по сигналу. Развивать у детей внимание, силу, ловкость.

Индивидуальная работа: бег высоко поднимая колени, стараясь коснуться коленями ладоней согнутых в локтях рук

Цель: развитие основных видов движений

Цель: стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру

Гимнастика после сна (Комплекс № 2)

Цель: облегчить переход от сна к бодрствованию, помочь детскому организму проснуться, улучшить настроение

Самообслуживание «Надо быть всегда опрятным»

Цель: развивать навыки самообслуживания, учить выявлять и устранять недостатки в одежде, прическе; воспитывать опрятность; формировать осознанное отношение к здоровью и внешнему виду.

Просмотр презентации «Золотые руки мастеров»

Цель: знакомство с декоративной росписью; воспитывать уважение и любовь к труду, интерес к народному изобразительному искусству и фольклору, эмоционально – оценочное отношение к труду мастеров

Гимнастика для глаз «Глазкам надо отдохнуть».

Цель: профилактика нарушений зрения дошкольников, предупреждение утомления, укрепление глазных мышц, снятие напряжения

Музыкально-ритмические движения "Сударушка", рус. нар. мелодия, обраб. Ю. Слонова

Рассматривание альбома «Игрушки наших дедушек и бабушек»

Цель: обогатить представление детей об игрушках прошлого: деревянная, соломенная, глиняная игрушки, расширять словарный запас детей, воспитывать любовь и бережное отношение к прошлому наших предков.

Беседа с родителями о самочувствии, эмоциональном состоянии детей

Индивидуальные беседы и консультации (по запросам родителей)

Консультация «Знакомьте детей с народным фольклором»

Тема дня: «ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ВОЗДУШНЫХ ШАРОВ» 18.07.2025 (пятница)

Ценности: познание

Утро

Образовательная

деятельность

Прогулка

Вторая половина

дня

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Утренняя гимнастика (Комплекс № 43)

Ситуативный разговор «Я надую шар воздушный - и на волю отпущу.»

Цель: продолжать знакомить детей со свойствами резины. Учить устанавливать связь между материалом, из которого сделан предмет, и способом его использования

Пальчиковая гимнастика «Шарик, шарик мой воздушный- непоседа непослушный…»

КГН: «Полотенце мы попросим с нами в прятки поиграть»

Цель: закреплять умения пользоваться индивидуальным, насухо вытирать руки после мытья

1.ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Познавательное развитие

Тема: «Парашют — зонтик»

Программное содержание:

Совершенствовать умения работать с бумагой, доводить работу до конца, использовать знания, приобретенные в ходе поисковой деятельности.

Источник: О. В. Дыбина, Н.П. Рахманова,В.В. Щетинина. Неизведанное рядом:. Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников: Сфера, 2019, с.86

2.ФИЗКУЛЬТУРА

Физическое развитие

Занятие 3

Тема: «ВЕТЕРОЧЕК-ВЕТЕРОК, ДУЕТ С ЮГА НА ВОСТОК»

Цель: расширять знания детей о природном явлении – ветер. Формировать умение определять направление ветра. Развивать наблюдательность, любознательность, кругозор и поисково-исследовательские навыки. Воспитывать коммуникативные навыки через совместную игровую и трудовую деятельность.

Художественное слово: Г. Лагздынь «Ветерок»

Исследовательская деятельность. Определить направление ветра с помощью султанчиков, флажков, вертушек

Подвижная игра «Не урони шарик»

Цель: совершенствовать умение детей ходить, держа в руках ложку с шариком. Укреплять моторику рук. Развивать быстроту движений, ловкость.

Элементарная трудовая деятельность: сбор мусора, сухих веток на участке

Цель: воспитывать стремление участвовать в повседневных трудовых делах, помогать взрослым

Оздоровительная пробежка по территории детского сада.

Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма.

Индивидуальная работа: прыжки, смещая ноги вправо-влево-вперед-назад, с движениями рук

Цель: развитие основных видов движений

Цель: стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру

Гимнастика после сна (Комплекс № 2)

Цель: обеспечить детям плавный переход от сна к бодрствованию, подготовить их к активной деятельности

КГН «Полдник ждёт нас, детвора!»

Цель: продолжать воспитывать культуру поведения за столом, приучать пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Познавательно-исследовательская деятельность «Что в пакете?»

Цель: выявить свойства воздуха: невидим, без запаха, не имеет формы, сравнить свойства воды и

воздуха (воздух легче воды).

Подвижная игра «Раздувайся, мой шар!»

Цель: совершенствовать умение выполнять разнообразные движения, образуя большой круг; упражнять в произношении звука (ш).

Чтение Носов Н.Н. "Заплатка"

Дидактическая игра «Подбери шарик»

Цель: совершенствовать умение детей различать цвета, закреплять знания о цветовой гамме.

Художественное творчество (рисование) «Преврати воздушный шарик в человечка»

Цель: создать условия для самостоятельного художественного творчества детей; воспитывать у детей желание проявлять дружелюбие при оценке работ других детей

Беседа с родителями о самочувствии, эмоциональном состоянии детей

Индивидуальные беседы и консультации (по запросам родителей)

Памятка «Почему так важно учить детей надувать шарики»

Тема дня: «ДЕНЬ ЛЕТНЕГО ТЕАТРА» 21.07.2025 (понедельник)

Ценности: культура, красота

Задачи в соответствии с ФОП ДО: продолжать приобщение детей к театральному искусству через знакомство с историей театра, его жанрами, устройством и профессиями; продолжать знакомить с разными видами театрализованной деятельности; продолжать развивать умение передавать особенности характера персонажа, навыки кукловождения; формировать умение согласовывать свои действия с партнерами, приучать правильно оценивать действия персонажей в спектакле; поощрять желание разыгрывать в творческих театральных, режиссерских играх и играх драматизациях сюжетов сказок, литературных произведений, внесение в них изменений и придумывание новых сюжетных линий

Утро

Образовательная

деятельность

Прогулка

Вторая половина

дня

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Утренняя гимнастика (Комплекс № 44)

Виртуальная экскурсия «Волшебный мир театра»

Цель: показать устройство театра изнутри: афиша, сцена, занавес, кулисы, декорации, грим и зрительный зал. Продолжать знакомство с театральными профессиями и их значением: актёр, режиссёр, костюмер, гримёр и художник. Воспитывать положительное отношение к театру и тем, кто в нём работает. Формировать необходимый запас позитивных эмоций и впечатлений.

Гимнастика для глаз «Глазки видят все вокруг».

Чтение "Голубая птица", туркм. обраб. А. Александровой и М. Туберовского

1. РИСОВАНИЕ

Художественно-эстетическое развитие

Тема: «Баба-яга» (Рисование гуашью)

Программное содержание.

Продолжать учить рисовать сказочных героев, самостоятельно отображать в работе характерные черты задуманного образа, соблюдать пропорции

Развивать творчество, фантазию

Источник: Колдина Д.Н. Рисование в детском саду: Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. — 2-е изд., испр. и доп.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023, с. 45

2.ФИЗКУЛЬТУРА

Физическое развитие

Занятие 1

Тема: «ЗАЧЕМ, ПОД ВЕЧЕР, СОЛНЫШКО ТОРОПИТСЯ СБЕЖАТЬ?»

Цель: продолжать знакомить детей с природными явлениями и расширить их представления о неживой природе. Развивать наблюдательность, любознательность, кругозор и навыки исследования.

Художественное слово: Т. Гетте «Солнышко»

Исследовательская деятельность. Показать детям, как можно понаблюдать за движением солнца (восход солнца, закат, «солнечные часы»)

Подвижная игра «Волк во рву»

Цель: совершенствовать умение детей перепрыгивать ров, шириной – 70-100см, с разбега, стараясь, чтобы не осадил волк. Развивать ловкость, быстроту движений.

Элементарная трудовая деятельность: полить и вскопать песок в песочнице

Цель: воспитывать стремление участвовать в повседневных трудовых делах, помогать взрослым

Оздоровительная пробежка по территории детского сада

Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма.

Индивидуальная работа: прыжки с ноги на ногу

Цель: развитие основных видов движений

Цель: стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру

Гимнастика после сна (Комплекс № 2)

Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности

КГН «Чтобы не было беды, вспомним правила еды».

Цель: закреплять навыки культурного поведения за столом, прямо сидеть, бесшумно пить и пережевывать пищу, пользоваться салфеткой.

Театрализованное развлечение «ПО ДОРОГАМ СКАЗОК»

Цель: воспитывать любовь к театру и культуру общения. Развивать познавательный интерес, творческие способности, умение фантазировать. Способствовать созданию у детей радостного настроения.

Дидактическая игра «Какому герою принадлежит предмет?»

Цель: расширять знания детей о русских народных сказках

Пластический этюд «Необычные животные»

Цель: совершенствовать умение передавать через движения тела характер животных. Развивать творческий потенциал, фантазию, воображение

Словесная игра «Веселые сочинялки»

Цель: побуждать детей к сочинительству сказок; учить входить в роль; развивать творчество и фантазию детей; учить работать вместе, сообща, дружно.

Беседа с родителями о самочувствии, эмоциональном состоянии детей

Индивидуальные беседы и консультации (по запросам родителей)

Рекомендации «Семейный поход в театр».

Тема дня: «ДEНЬ ТPУДЯГИ» 22.07.2025 (вторник)

Ценности: труд, природа

Задачи в соответствии с ФОП ДО: развивать ценностное отношение к труду взрослых; формировать представления о труде как ценности общества, о разнообразии и взаимосвязи видов труда и профессий; развивать интерес и самостоятельность в разных видах доступного труда, умения включаться в реальные трудовые связи со взрослыми и сверстниками; поддерживать освоение умений сотрудничества в совместном труде; воспитывать ответственность, добросовестность, стремление к участию в труде взрослых, оказанию посильной помощи

Утро

Образовательная

деятельность

Прогулка

Вторая половина

дня

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Утренняя гимнастика (Комплекс № 44)

Беседа «Много есть профессий разных - много всяких нужных дел.»

Цель: уточнить и расширить представления детей о профессиях, воспитывать уважение к людям разных профессий

Чтение "Семь Симеонов - семь работников" (обраб. И.В. Карнауховой)

Трудовое поручение: «Дежурство по столовой»

Цель: продолжать учить в правильной последовательности накрывать столы, красиво и правильно их сервировать.

1.КОНСТРУИРОВАНИЕ

Художественно-эстетическое развитие

Тема: «Строительство дома» (Лепка из пластилина)

Программное содержание.

Формировать у детей умение лепить дом из скатанных столбиков, накладывая их друг на друга и прочно соединяя между собой.

Закреплять умение пользоваться стекой.

Развивать воображение и творчество.

Источник: Колдина Д.Н. Лепка в детском саду: Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. — 2-е изд., испр. и доп.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023, с. 42

2.МУЗЫКА

Художественно-эстетическое развитие

(по плану музыкального руководителя)

Тема: «ТАМ, НА СТРОЙКЕ -

КРАН ОГРОМНЫЙ»

Цель: продолжать знакомить с различными профессиями, расширять и обогащать представления о трудовых действиях, орудиях, результатах труда; активизировать употребление в речи названий предметов, их частей, материалов из которых они изготовлены

Художественное слово: И. Ильх «На стройке»

Оздоровительная ходьба

Элементарная трудовая деятельность: мытье выносного игрового оборудования

Цель: воспитывать стремление участвовать в повседневных трудовых делах, помогать взрослым

Подвижная игра «Перебрось через планку»

Цель: совершенствовать умение детей подбивать мяч, ногой снизу, стараясь перебросить мяч через планку высотой20-30см., потом 50-60см. Развивать ловкость глазомер.

Индивидуальная работа: бег со скакалкой

Цель: развитие основных видов движений

Цель: стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру

Гимнастика после сна (Комплекс № 2)

Работа с альбомом «Профессии на селе»

Цель: расширить представление детей о труде людей сельскохозяйственных профессий в летний период, воспитывать уважение к людям рабочих профессий

Физминутка «Мы лопатки взяли…»

Цель: восстановление работоспособности детей, улучшения их самочувствия, повышение внимания, предупреждение утомляемости, нарушений осанки

Опытно-экспериментальная деятельность «Изобретаем прибор для вскапывания почвы»

Цель: учить детей самостоятельно находить новые решения при выполнении задания с поставленным условием. Учить проявлять устойчивое стремление преобразовывать предмет.

Дидактическая игра «Кто чем занимается»

Цель: закреплять знания о видах труда, учить определять профессию по картинке, воспитывать трудолюбие и уважение к труду взрослых.

Рассматривание иллюстраций «Сельскохозяйственный транспорт»

Цель: расширять знания детей о сельскохозяйственной технике и ее роли на различных этапах сельского труда

Беседа с родителями о самочувствии, эмоциональном состоянии детей

Индивидуальные беседы и консультации (по запросам родителей)

Консультация «Советы родителям - воспитываем трудолюбие!»

Тема дня: «ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ КИТОВ И ДЕЛЬФИНОВ» 23.07.2025 (среда)

Ценности: природа, добро

Утро

Образовательная

деятельность

Прогулка

Вторая половина

дня

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Утренняя гимнастика (Комплекс № 44)

Беседа «Они владыки океана и морей»

Цель: расширить знания детей о представителях животного мира морей и океанов – дельфинах и китах; учить определять их по внешнему виду; развивать познавательный интерес, воспитывать гуманное отношение к природе.

Пальчиковая гимнастика «Дельфин»

Чтение Житков Б.С. "Морские истории" (1 - 2 рассказа по выбору)

КГН: «От простой воды и мыла у микробов тают силы»

Цель: продолжать формировать у детей культурно-гигиенические навыки и осознанное отношение к своему здоровью.

1.ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Познавательное развитие

Тема: «Как появились моря и океаны?»

Программное содержание:

Объяснить происходящие в природе изменения, пользуясь полученными ранее знаниями о конденсации.

Источник: О. В. Дыбина, Н.П. Рахманова,В.В. Щетинина. Неизведанное рдом:. Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников: Сфера, 2019, с.70

2.ФИЗКУЛЬТУРА

Физическое развитие

Занятие 2

Тема: «РАДУГА – РАДУГА, ЛЕНТА РАЗНОЦВЕТНАЯ!»

Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Уточнить понятие «радуга»

Художественное слово: Е. Благинина «Радуга»

Исследовательская деятельность. Понадобится баночка с мыльными пузырями. Нужно выдувать пузыри, свет будет падать на них, и в них можно будет увидеть радугу.

Подвижная игра «Рыбки»

Элементарная трудовая деятельность: работа в огороде

Цель: воспитывать стремление участвовать в повседневных трудовых делах, помогать взрослым

Оздоровительная пробежка по территории детского сада.

Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма.

Индивидуальная работа: прыжки через обруч, вращая его как скакалку

Цель: развитие основных видов движений

Цель: стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру

Гимнастика после сна (Комплекс № 2)

Хоровод "Выйду ль я на реченьку", рус. нар. песня, обраб. В. Иванникова

Цель: продолжать знакомить с национальными плясками, формировать навыки художественного исполнения различных образов при инсценировании песен

Конструирование «Ограждение для маленьких дельфинят и китят»

Цель: учить строить по показу взрослого несложную постройку (заборчик, ставить кирпичики короткой узкой стороной, один возле другого.

Рассматривание альбома «На дне морском»

Цель: расширить и систематизировать знания детей о обитателях морского дна, их особенностях, о том, как они приспособились к жизни в водной среде, о их внешнем виде, питании и передвижении. Пробудить у детей желание активно исследовать подводный мир

Сюжетно-ролевая игра «Моряки» сюжет «В гости к китам и дельфинам»

Цель: способствовать обогащению игрового опыта; развивать умение выбирать роль, выполнять в игре с игровым материалом несколько взаимосвязанных действий; формировать умение взаимодействовать в сюжете друг с другом

Беседа с родителями о самочувствии, эмоциональном состоянии детей

Индивидуальные беседы и консультации (по запросам родителей)

Папка-передвижка «Киты и дельфины. Ни одна другая группа животных не преподнесла людям столько загадок»

Тема дня: «ДЕНЬ ФЛОРИСТА В РОССИИ» 24.07.2025 (четверг)

Ценности: природа, труд, красота

Утро

Образовательная

деятельность

Прогулка

Вторая половина

дня

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Утренняя гимнастика (Комплекс № 44)

Беседа «Есть профессия флорист - он большой специалист»

Цель: расширить знания о профессии флориста, раскрыть смысл его деятельности; ввести в активный словарь термины: флорист, флористика, дизайнер; развивать и обогащать эмоционально-чувственный опыт детей в процессе общения; воспитывать уважение к труду взрослых

Подвижная игра «Садовник и цветы»

Цель: развить умение перебегать на противоположную сторону

площадки, уворачиваясь от ловишки, развивать ловкость, быстроту реакции.

КГН «Ты, кусочек мыла, мыль нас не жалея! Станут наши руки чище и белее!»

Цель: отработка умения намыливать руки, лицо, тщательно смывать пену водой и вытираться насухо

1.АППЛИКАЦИЯ

Художественно-эстетическое развитие

Тема: «Корзина с цветами» (Цветная бумага. Коллективная работа. Аппликация из отдельных элементов, переплетение)

Программное содержание.

Учить делать цветы и составлять из них композицию

Продолжать учить переплетать основу и полоски бумаги

Формировать художественный вкус

Развивать воображение и творчество

Побуждать детей к созданию коллективной работы

Источник: Колдина Д.Н. Аппликация в детском саду: Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. — 2-е изд., испр. и доп.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023, с. 16

2.МУЗЫКА

Художественно-эстетическое развитие

(по плану музыкального руководителя)

Тема: «ДАВАЙ ПРОЙДЕМСЯ МЕДЛЕННО

И «ЗДРАВСТВУЙ» СКАЖЕМ КАЖДОМУ ЦВЕТКУ»

Цель: уточнить с детьми названия цветов на клумбе, знакомить с особенностями строения и отличительными признаками цветов; развивать умение ухаживать за растениями, поливать их; развивать познавательную активность; воспитывать любовь к растениям, бережное отношение к ним.

Художественное слово: Т. Хадыка «Наша клумба»

Оздоровительная ходьба

Элементарная трудовая деятельность: работа в цветнике

Цель: воспитывать стремление участвовать в повседневных трудовых делах, помогать взрослым

Подвижная игра «В поле выросли цветы»

Цель: совершенствовать умение детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве, развивать координацию движений, цветовосприятие, внимание, быстроту реакции

Индивидуальная работа: стойка на одной ноге, закрыв по сигналу глаза

Цель: развитие основных видов движений

Цель: стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру

Гимнастика после сна (Комплекс № 2)

Цель: облегчить переход от сна к бодрствованию, помочь детскому организму проснуться, улучшить настроение

Чтение Эме М. "Краски" (пер. с франц. И. Кузнецовой)

Рассматривание плаката «Строение цветка»

Цель: воспитывать бережное отношение к растениям; познакомить со строением цветка (на примере комнатных растений) и последовательностью его роста и развития; развивать наблюдательность и речь.

Физминутка «Мы-цветы»

Цель: предупреждение утомления, обеспечение кратковременного активного отдыха для детей

Сюжетно-ролевая игра «Садовник»

Цель: продолжать знакомить детей с профессией садовника в ходе сюжетно-ролевой игры, используя предметы-заместители. Формировать у них представление о содержании деятельности взрослых. Развивать у детей навыки взаимодействия с предметами окружающей действительности. Воспитывать дружеские отношения, активность и ответственность.

Дидактическая игра «Цветик – семицветик»

Цель: закрепить знания детей последовательности расположения цветов в цветовом спектре

Настольно-печатная игра «Цветочное лото»

Цель: развитие внимания, воображения, памяти, закрепить знания цветов

Беседа с родителями о самочувствии, эмоциональном состоянии детей

Индивидуальные беседы и консультации (по запросам родителей)

Консультация «Флористика – уникальный способ развития творческих способностей дошкольников»

Тема дня: «ФЕСТИВАЛЬ ДВОРОВЫХ ИГР» 25.07.2025 (пятница)

Ценности: дружба, сотрудничество

Задачи в соответствии с ФОП ДО: обогащать опыт применения разнообразных способов взаимодействия со взрослыми и сверстниками; развитие начал социально-значимой активности; обогащать эмоциональный опыт ребенка, развивать способность ребенка распознавать свои переживания и эмоции окружающих, осуществлять выбор социально одобряемых действий в конкретных ситуациях и обосновывать свои намерения и ценностные ориентации; развивать способность ребенка понимать и учитывать интересы и чувства других; договариваться и дружить со сверстниками; разрешать возникающие конфликты конструктивными способами; воспитывать привычки культурного поведения и общения с людьми, основ этикета, правил поведения в общественных местах

Утро

Образовательная

деятельность

Прогулка

Вторая половина

дня

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Утренняя гимнастика (Комплекс № 44)

Беседа «Игры нашего двора»

Цель: расширить знания детей о дворовых играх родителей, формировать интереса к совместной игре с правилами, повышать двигательной активности детей

Чтение Лир Э. "Лимерики" (пер. с англ. Г. Кружкова)

Трудовое поручение «На прогулку мы идём - всё в порядок приведём»»

Цель: учить детей замечать беспорядок в группе и исправлять его самостоятельно.

Воспитывать умение организовывать коллективный труд.

1.ЛЕПКА

Художественно-эстетическое развитие

Тема: «Каменный конструктор» (Лепка из массы для лепки)

Программное содержание.

Познакомить детей с новым материалом для лепки – массой из заварного теста, показать основные приемы работы с ней

Развивать конструкторские навыки, логическое, образное и творческое мышление

Воспитывать чувство товарищества

Источник: Колдина Д.Н. Лепка в детском саду: Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. — 2-е изд., испр. и доп.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023, с. 51

2.ФИЗКУЛЬТУРА

Физическое развитие

Занятие 3

Тема: «ЛЕТО, ИГРЫ, КУТЕРЬМА - ДЕТСТВО БЕЗ ЗАБОТЫ!»

Цель: обратить внимание на то, во что люди одеты в жаркую погоду, показать зависимость одежды от температуры воздуха, продолжать формировать представления о сезонной одежде

Художественное слово: А. Шибаев «Какая одежда?»

Подвижная игра «Вышибалы».

Цель: развитие ловкости, выносливости, меткости, координации движений, быстроты реакций, закрепление и совершенствование умений и навыков владения мячом.

Цель: воспитывать стремление участвовать в повседневных трудовых делах, помогать взрослым

Оздоровительная пробежка по территории детского сада.

Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма.

Индивидуальная работа: кружение с закрытыми глазами, остановкой и сохранением заданной позы

Цель: развитие основных видов движений

Цель: стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру Элементарная трудовая деятельность: сбор игрового оборудования и инвентаря после прогулки

Гимнастика после сна (Комплекс № 2)

Цель: обеспечить детям плавный переход от сна к бодрствованию, подготовить их к активной деятельности

КГН «Возьми салфеточку, утрись - ешь аккуратно – не ленись!»

Цель: закреплять умение использовать салфетки по мере необходимости.

Квест – игра (совместно с родителями) «ФЕСТИВАЛЬ ДВОРОВЫХ ИГР»

Цель: создать условия для укрепления детско-родительских отношений путем организации совместного активного отдыха в летний период, приобщать детей к подвижным дворовым играм, развивать двигательную активность, воспитывать дружеские взаимоотношения

Дидактическая игра «Можно-нельзя»

Цель: уточнить правила поведения во время игр на улице, закрепить знания детей о предметах, которые могут быть источником опасности, помочь самостоятельно делать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами.

Самостоятельная организованная деятельность детей в центрах активности

Цель: работа с материалами информационного поля, общение и деятельность по интересам.

Беседа с родителями о самочувствии, эмоциональном состоянии детей

Индивидуальные беседы и консультации (по запросам родителей)

Папка-передвижка «Забытые дворовые игры нашего детства».

Тема дня: «ДEНЬ ЗAГAДЫВAНИЯ ЖEЛAНИЙ» 28.07.2025 (понедельник)

Ценности: добро, сотрудничество

Утро

Образовательная

деятельность

Прогулка

Вторая половина

дня

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Утренняя гимнастика (Комплекс № 45)

Ситуация общения «Мои мечты и желания»

Цель: помочь детям научиться осознавать свои внутренние желания и уважать чувства сверстников. Воспитать доброжелательное, отзывчивое отношение к сверстникам.

Коммуникативная игра «Ладонь в ладонь»

Цель: развитие коммуникативных навыков, получение опыта взаимодействия в парах, преодоление боязни тактильного контакта.

Чтение Гайдар А.П. "Сказка о Военной тайне, о Мальчише-Кибальчише и его твердом слове"

КГН: «Вилка шустрая несёт мне котлету прямо в рот»

Цель: совершенствовать умения держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем, есть разные виды пищи, не меняя положение вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть.

1. ЛЕПКА

Художественно-эстетическое развитие

Тема: «Летние зарисовки» (Многослойная лепка из пластилина)

Программное содержание.

Продолжать знакомить детей с техникой – многослойной лепкой

Развивать воображение, эстетический вкус

Источник: Колдина Д.Н. Лепка в детском саду: Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. — 2-е изд., испр. и доп.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023, с. 60

2.ФИЗКУЛЬТУРА

Физическое развитие

Занятие 1

Тема: «ОГОРОД НАШ, ОГОРОД — СКОЛЬКО НАМ С ТОБОЙ ХЛОПОТ»

Цель: развивать интерес к окружающему миру и расширять кругозор детей, формируя у них экологическое мышление через наблюдения. Продолжать знакомить их с наиболее распространёнными овощами, углубляя знания о их внешнем виде и росте.

Художественное слово: О. Савельева «А пойду-ка в огород, посмотрю, что там растёт…»

Подвижная игра «Сбей кеглю»

Цель: совершенствовать умение детей катать мяч, стараясь сбить кеглю с расстояния 1,5-2м., бегать за мячом, предавая другим детям. Развивать глазомер, силу точность броска.

Элементарная трудовая деятельность: подмести участок, веранду

Цель: воспитывать стремление участвовать в повседневных трудовых делах, помогать взрослым

Оздоровительная пробежка по территории детского сада.

Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма.

Индивидуальная работа: метание вдаль, метание в движущуюся цель

Цель: развитие основных видов движений

Цель: стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру

Гимнастика после сна (Комплекс № 2)

Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности

Трудовое поручение: «Дежурство по столовой»

Цель: продолжать учить в правильной последовательности накрывать столы, красиво и правильно их сервировать.

Игровое развлечение «ДЕНЬ ЖЕЛАНИЙ»

Цель: зарядить детей радостью и вдохновением. Развить их чувство ритма и двигательные навыки. Укрепить коммуникативные способности детей и сплотить коллектив группы.

Пение. "Хорошо у нас в саду", муз. В. Герчик, сл. А. Пришельца

Цель: совершенствовать у детей певческий голос и вокально-слуховую координацию; закреплять практические навыки выразительного исполнения песен

Самостоятельная организованная деятельность детей в центрах активности

Цель: работа с материалами информационного поля, общение и деятельность по интересам.

Беседа с родителями о самочувствии, эмоциональном состоянии детей

Индивидуальные беседы и консультации (по запросам родителей)

Консультация «Чьи желания вы реализуете в ребенке?»

Тема дня: «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ТИГРА» 29.07.2025 (вторник)

Ценности: природа, добро

Утро

Образовательная

деятельность

Прогулка

Вторая половина

дня

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Утренняя гимнастика (Комплекс № 45)

Беседа «Из кошачьих зверь зубатый - как в тельняшке, полосатый»

Цель: расширять представление о жизни тигров, их повадках, местах обитания; развивать познавательные способности, интерес к животному миру; воспитывать заботливое отношение к объектам живой природы.

Пальчиковая гимнастика «Тигр, тигр, ты не злись!»

Цель: развитие мелкой моторики, повышение точности движений, улучшение координации между глазами и руками, ориентация в ограниченном пространстве

Чтение "Кот в сапогах" (пер. с франц. Т. Габбе)

1.РИСОВАНИЕ

Художественно-эстетическое развитие

Тема: «Путешествие в Африку» (Рисование пастельными мелками)

Программное содержание.

Продолжать учить создавать сюжетную композицию на определенную тему.

Учить рисовать простым карандашом животных жарких стран, передавая их характерные признаки.

Упражнять детей в закрашивании изображения пастельными мелками и растушевке пастели ватным тампоном.

Закреплять умение дополнять рисунок элементами фона.

Источник: Колдина Д.Н. Рисование в детском саду: Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. — 2-е изд., испр. и доп.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023, с. 56

2.МУЗЫКА

Художественно-эстетическое развитие

(по плану музыкального руководителя)

Тема: «ЛЕТО, ЛЕТО КРАСНОЕ,

СОЛНЕЧНОЕ, ЯСНОЕ…»

Цель: продолжать знакомить детей с природными явлениями в летний период, расширить представления о неживой природе. Развивать наблюдательность, любознательность, кругозор и навыки исследования.

Художественное слово: Г. Ладонщиков «Хорошо, что снова лето»

Оздоровительная ходьба

Исследовательская деятельность:

Подвижная игра «Охотники и звери»

Цель: совершенствовать умение детей бросать маленький мяч, стараясь попасть в зверей, выполнять имитационные движения, изображая лесных зверей. Развивать ловкость, глазомер.

Индивидуальная работа: ходьба в приседе, с различными движениями рук

Цель: развитие основных видов движений

Цель: стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру Элементарная трудовая деятельность: сбор игрушек после прогулки

Цель: воспитывать стремление участвовать в повседневных трудовых делах, помогать взрослым

Гимнастика после сна (Комплекс № 2)

Трудовое поручение «Поправим подушку, расправим простынку»

Проблемная ситуация «Зачем тигру полоски, а жирафу пятна?»

Цель: дать детям понятие о защитной окраске животных, которая защищает зверей или помогает охотиться из засады – подкрадываться к добыче

Художественно творчество (лепка) «Жираф»

Цель: развивать умение детей лепить животное из пластилина пластическим способом (из одного куска), передавая форму, пропорции, характерные детали, использовать при изготовлении поделки из пластилина дополнительные материалы. Развивать творческие способности

Дидактическая игра «Веселый зоопарк» Цель: расширять представления детей о зоопарке (названия животных, их внешний вид, особенности содержания в зоопарке - как человек о них заботится), воспитывать гуманное отношение к животным

Настольно-печатная игра «Парные картинки. Животные зоопарка»

Цель: совершенствовать умение детей сравнивать предметы на картинке, находить общее и отбирать одинаковые изображения. Развивать внимание и сосредоточенность, обогащать речь и воспитывать умение следовать правилам игры.

Беседа с родителями о самочувствии, эмоциональном состоянии детей

Индивидуальные беседы и консультации (по запросам родителей)

Консультация «Мир вокруг нас. Детям о тиграх»

Тема дня: «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ДРУЖБЫ НАРОДОВ» 30.07.2025 (среда)

Ценности: дружба, сотрудничество

Задачи в соответствии с ФОП ДО: воспитывать патриотические и интернациональные чувства, уважительное отношение к Родине, к представителям разных национальностей, интерес к их культуре и обычаям; знакомить с целями и доступными практиками волонтерства в России и включать детей при поддержке взрослых в социальные акции, волонтерские мероприятия в ДОО и в населенном пункте; поддерживать положительную самооценку ребенка, уверенность в себе, осознание роста своих достижений, чувства собственного достоинства; развивать способность ребенка понимать и учитывать интересы и чувства других; договариваться и дружить со сверстниками; разрешать возникающие конфликты конструктивными способами

Утро

Образовательная

деятельность

Прогулка

Вторая половина

дня

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Утренняя гимнастика (Комплекс № 45)

Беседа «Мы дружбой народов сильны!»

Цель: углублять знания о Дне дружбы народов и его общественном значении; воспитывать толерантное отношение к народам, проживающим на территории России

Чтение "Илья Муромец и Соловей-Разбойник" (обраб. А.Ф. Гильфердинга/пересказ И.В. Карнауховой).

КГН «Мыло скользкое, постой! Подружи нас с чистотой!»

1.КОНСТРУИРОВАНИЕ

Художественно-эстетическое развитие

Тема: «ВсеМИРный хоровод: дружные человечки» (Конструирование композиций-символов)

Программное содержание:

Вызвать интерес к конструированию композиций-символов, передающих представления о мире и дружбе как важнейших человеческих ценностях.

Показать значение выкройки для создания модульного силуэта-пазла и получения качественной коллективной композиции «ВсеМИРный хоровод».

Развивать творческое воображение.

Воспитывать чувство социокультурной идентичности (я — патриот своей страны, я — гражданин мира).

Источник: Лыкова И. А. Конструирование в детском саду. Подготовительная группа— М.: ИД «Цветной мир», 2018, с. 152

2.ФИЗКУЛЬТУРА

Физическое развитие

Занятие 2

Тема: «ЧТО ЗА ГРОХОТ, ЧТО ЗА СТУК?

СЕЛ КОМАР В ЛЕСУ НА СУК…»

Цель: закреплять представление о насекомых; развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых, воспитывать любознательность, гуманное отношение к объектам живого мира

Художественное слово: Л. Цыганкова «Комарик»

Подвижная игра «Лиса и куры»

Цель: совершенствовать умение детей спрыгивать с предметов, бегать врассыпную, не наталкиваясь. Развивать ловкость, внимание.

Элементарная трудовая деятельность: помощь малышам в сборе игрушек после прогулки

Цель: воспитывать стремление участвовать в повседневных трудовых делах, помогать взрослым

Оздоровительная пробежка по территории детского сада.

Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма.

Индивидуальная работа: бег 10 м с наименьшим числом шагов

Цель: развитие основных видов движений

Цель: стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру

Гимнастика после сна (Комплекс № 2)

Ситуация общения «Дружба начинается с ...»

Цель: расширить знания детей о таких понятиях как «друг», «дружба»; вспомнить эмоции человека, помогающими и мешающими дружбе; развивать способность понимать эмоциональное состояние другого человека и адекватно выражать свое; воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, стремление к взаимопомощи, сотрудничеству.

Трудовое поручение: «Дежурство по столовой»

Цель: продолжать учить в правильной последовательности накрывать столы, красиво и правильно их сервировать.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад», сюжет «Играем вместе»

Цель: способствовать обогащению социального опыта, пробуждению интереса к взаимодействию со сверстниками; учить проявлять в игре положительные эмоции и чувства; развивать диалогическую речь, коммуникативные способности.

Самостоятельная организованная деятельность детей в центрах активности

Цель: работа с материалами информационного поля, общение и деятельность по интересам.

Беседа с родителями о самочувствии, эмоциональном состоянии детей

Индивидуальные беседы и консультации (по запросам родителей)

Папка-передвижка «День дружбы народов: интересные факты про дружбу»

Тема дня: «ДЕНЬ ВСПОМИНАНИЯ ЛЮБИМЫХ КНИЖЕК» 31.07.2025 (четверг)

Ценности: культура, добро, дружба

Утро

Образовательная

деятельность

Прогулка

Вторая половина

дня

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Утренняя гимнастика (Комплекс № 45)

Беседа «Откуда книжка к нам пришла?»

Цель: вспомнить с детьми историю создания и изготовления книги; как книга преобразовывалась под влиянием творчества человека; развивать умение строить предположения, сравнивать, анализировать, делать выводы

Пальчиковая гимнастика «Открывай скорее книжку!»

Цель: развитие мелкой моторики, повышение точности движений, улучшение зрительно-двигательной координации

Самообслуживание. «Все одеты, все готовы, идем мы на прогулку снова!»

1.ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Познавательное развитие

Тема: «Письмо к дракону»

Программное содержание:

Формирование представлений о теплопередаче.

Развитие способностей к преобразованию.

Источник: Н. Е. Веракса О.Р. Галимов Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников. Для работы с детьми 4-7 лет. М: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022, с.61

2.МУЗЫКА

Художественно-эстетическое развитие

(по плану музыкального руководителя)

Тема: «ЖАРКИЙ, ЗНОЙНЫЙ, ДУШНЫЙ ДЕНЬ, ДАЖЕ КУРЫ ИЩУТ ТЕНЬ»

Цель: формировать представления об изменениях в природе в зависимости от времени года или других факторов. Развивать наблюдательность и умение устанавливать связи между явлениями природы. Закреплять знания о влиянии солнечной энергии на жизнь растений, животных и человека

Художественное слово: загадки на тему «Лето»

Оздоровительная ходьба

Элементарная трудовая деятельность: собрать песок в песочницу

Цель: воспитывать стремление участвовать в повседневных трудовых делах, помогать взрослым

Подвижная игра «Чья колонна скорее построится?»

Цель: совершенствовать умение детей двигаться по площадке в разных направлениях, по сигналу строится в три колонны в соответствии с предметами, находящимися в руках. Развивать внимание, умение действовать по сигналу, ориентировку в пространстве.

Индивидуальная работа: быстрый бег 20 м 2 - 3 раза с перерывами

Цель: развитие основных видов движений

Цель: стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру

Гимнастика после сна (Комплекс № 2)

Цель: облегчить переход от сна к бодрствованию, помочь детскому организму проснуться, улучшить настроение

Чтение Маяковский В.В. "Эта книжечка моя, про моря и про маяк"

Ситуация общения «Дети, книги берегите!»

Цель: закреплять знания детей о книге и ее значении в жизни человека, формировать у детей навыки бережного отношения к книге.

Физминутка «Книга»

Настольная игра «Пазлы. Сказки»

Цель: развивать мелкую моторику рук и координацию движений; тренировать способность видеть задание многогранно; развивать логику; формировать навыки выработки стратегического решения задач; развивать усидчивость и аккуратностью.

Сюжетно-ролевая игра «Книжный магазин»

Цель: развивать умение детей брать на себя разные роли в соответствии с сюжетом игры. Расширять знания о профессиях людей, работающих в книжном магазине. Помогать подбирать недостающие для игры атрибуты. Развивать речь, способность совместно развёртывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслом сверстников. Воспитывать бережное отношение к книге.

Беседа с родителями о самочувствии, эмоциональном состоянии детей

Индивидуальные беседы и консультации (по запросам родителей)

Консультация «О пользе чтения книг или что и как читать детям 5 – 7 лет»

Тема дня: «ДЕНЬ КЛОУНА» 01.08.2025 (пятница)

Ценности: культура, труд, дружба

Задачи в соответствии с ФОП ДО: развивать ценностное отношение к труду взрослых; формировать представления о труде как ценности общества, о разнообразии и взаимосвязи видов труда и профессий; продолжать формировать интерес к полезной деятельности в свободное время (отдых, творчество, самообразование); развивать желание участвовать в подготовке и участию в развлечениях, соблюдая культуру общения (доброжелательность, отзывчивость, такт, уважение)

Утро

Образовательная

деятельность

Прогулка

Вторая половина

дня

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Утренняя гимнастика (Комплекс № 45)

Беседа «Душа цирка - веселый клоун»

Цель: расширить представление детей о цирковом искусстве, о профессии - клоун, особенностях его деятельности, воспитывать уважение к труду цирковых артистов

Физминутка «Вышел клоун на арену…»

Чтение "Мальчик с пальчик" (пер. с франц. Б.А. Дехтерева)

1.АППЛИКАЦИЯ

Художественно-эстетическое развитие

Тема: «Игрушка-качалка «Клоун»» (Цветной картон.

Объемная поделка)

Программное содержание.

Продолжать учить детей обводить контур игрушки по шаблону и аккуратно вырезать ее.

Закреплять умение использовать изученные ранее техники при украшении поделки

Источник: Колдина Д.Н. Аппликация в детском саду: Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. — 2-е изд., испр. и доп.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023, с.47

2.ФИЗКУЛЬТУРА

Физическое развитие

Занятие 3

Тема: «ТУЧА ПО НЕБУПЛЫЛА - ВЁДРА ПОЛНЫЕ НЕСЛА…»

Цель: продолжать формировать представление о сезонных изменениях в природе; раскрыть зависимость погоды от наличия туч на небе; учить отличать облака от туч; развивать наблюдательность; воспитывать эстетическое чувство восприятия природы.

Художественное слово: Н. Шемякина «Здравствуй, маленькая тучка!»

Подвижная игра «Подбей волан»

Цель: совершенствовать умение детей работать ракеткой, подбивая волан так, чтобы он как можно дольше не упал. Развивать ловкость, выдержку, глазомер.

Элементарная трудовая деятельность: наведение порядка на участке.

Цель: воспитывать стремление участвовать в повседневных трудовых делах, помогать взрослым

Оздоровительная пробежка по территории детского сада.

Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма.

Индивидуальная работа: прыжки на одной ноге, другой толкая перед собой камешек

Цель: развитие основных видов движений

Цель: стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру

Гимнастика после сна (Комплекс № 2)

Цель: обеспечить детям плавный переход от сна к бодрствованию, подготовить их к активной деятельности

Фокусы с магнитом «Таинственные фигурки»

Цель: продолжать знакомить со свойствами магнита, учить с помощью магнита передвигать на листе бумаги металлические фигурки; воспитывать интерес к исследовательской деятельности

Подвижная игра «Весёлый клоун».

Цель: побуждать детей выполнять движения по образцу; укреплять мышцы ног, рук, спины. Упражнять детей в беге; развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве.

Трудовое поручение: «Дежурство по столовой»

Рассматривание иллюстраций «Где живет цирк?»

Цель: формировать представления об особенностях зданий цирка, уточнять особенности здания в зависимости от его назначения.

Конструирование «Арена цирка»

Цель: развивать способность видеть конструкцию объекта и анализировать ее составляющие, их функциональное предназначение: выбирать подходящие детали конструктора для создания нужной постройки. Уточнить знание геометрических фигур.

Беседа с родителями о самочувствии, эмоциональном состоянии детей

Индивидуальные беседы и консультации (по запросам родителей)

Консультация «Как походы в цирк влияют на психику ребенка»

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Ежедневное планирование на июль по летне-оздоровительной работе с деттми 6-7 лет
учебно-методический материал (подготовительная группа)

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Планирование на лето в летнее- оздоровительное период

Планирование досуговой деятельности на летний оздоровительный период

Комплексно-тематическое планирование средней группы на летне-оздоровительный период.

Ежедневное планирование на июль во второй младшей группе

Ежедневное планирование образовательной деятельности в летний оздоровительный период

Ежедневное планирование образовательной деятельности в летнем оздоровительном сезоне по теме "Моя семья"

Ежедневное планирование образовательной деятельности в летнем оздоровительном сезоне по теме "Я здоровым быть хочу!"

Навигация

Библиотека

Ежедневное планирование на июль по летне-оздоровительной работе с деттми 6-7 летучебно-методический материал (подготовительная группа)

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Планирование на лето в летнее- оздоровительное период

Планирование досуговой деятельности на летний оздоровительный период

Комплексно-тематическое планирование средней группы на летне-оздоровительный период.

Ежедневное планирование на июль во второй младшей группе

Ежедневное планирование образовательной деятельности в летний оздоровительный период

Ежедневное планирование образовательной деятельности в летнем оздоровительном сезоне по теме "Моя семья"

Ежедневное планирование образовательной деятельности в летнем оздоровительном сезоне по теме "Я здоровым быть хочу!"

Ежедневное планирование на июль по летне-оздоровительной работе с деттми 6-7 лет
учебно-методический материал (подготовительная группа)