Игры для детей раннего возраста в период адаптации
консультация

Игры для детей раннего возраста в период адаптации

Для детей 2–3 лет в адаптационный период (например, при поступлении в детский сад или привыкании к новой обстановке) особенно важны игры, которые помогают снизить тревожность, развивают доверие к взрослым и окружающим, способствуют эмоциональному комфорту и постепенному включению в коллектив. Главное — чтобы игры были простыми, безопасными, понятными и не требовали от ребенка высокой концентрации или сложных действий.

Вот подходящие виды игр и конкретные примеры:

1. Игры с элементами повтора и ритуала

Дети в этом возрасте любят предсказуемость. Повторяющиеся действия успокаивают.

"Паучок по стеночке ползёт" — пальчиковая игра с движениями по ручкам и ножкам.

"Ладушки" — простые хлопки под ритмичные слова.

"Сорока-ворона" — игра с жестами и интонацией.

"Пальчик, пальчик, где ты был?" — пальчиковая игра с разгибанием пальцев.

Почему полезны: развивают тактильный контакт, внимание, речь, создают ощущение безопасности.

2. Игры с игрушками и куклами

Имитация повседневных действий помогает ребёнку освоиться.

"Кукла идёт в садик" — показывает, что в саду всё хорошо, кукла улыбается, играет, обедает.

"Покормим мишку" — накормить игрушку из чашечки, уложить спать.

"Мыться будем!" — купание игрушки в тазике (с водой или сухое купание — салфеткой).

Почему полезны: помогают прожить тревожные ситуации через игру, развивают воображение и эмпатию.

3. Простые сенсорные игры

Стимулируют восприятие и успокаивают.

"Погладь мячик" — передача мяча разной фактуры (мягкий, шершавый, гладкий).

"Найди такой же" — подбор по цвету или форме (шарики, кубики).

"Сыпучки" — песок, крупа, фасоль (в контейнере) — пересыпание, закапывание игрушек.

"Рисуем пальчиками" — в манке, муке, красках.

Почему полезны: развивают тактильное восприятие, концентрацию, снижают тревожность.

4. Музыкальные и двигательные игры

Помогают выплеснуть энергию и почувствовать ритм группы.

"Топай, хлопай" — повторение движений под музыку.

"Паровозик" — дети идут друг за другом, изображая поезд.

"Песенка про ушки, носик, глазки" — указываем на части тела.

"Танцуем с платочком" — развеваем платок в такт музыке.

Почему полезны: развивают координацию, слух, чувство принадлежности к группе.

5. Простые настольные и развивающие игры

Подходят короткие игры без соревновательного элемента.

"Собери пирамидку" — 3–4 кольца.

"Вкладыши" — фигурки в соответствующие отверстия.

"Нанизываем бусы" — крупные бусины на шнурок.

"Сортер" — фигуры в коробочку.

Почему полезны: развивают мелкую моторику, логику, концентрацию.

Начинайте с индивидуальных игр с воспитателем/родителем, постепенно переходя к групповым.

Длительность — 5–10 минут, не больше.

Используйте знакомые предметы и сюжеты (еда, сон, купание).

Хвалите за участие, а не за результат: "Ты так аккуратно положил кубик!"

Следите за настроением — если ребёнок устал или напряжён, дайте передышку.

Пример распорядка на день (в саду):

Приветствие — "Доброе утро, ручки!" (пальчиковая игра)

Свободная игра — кубики, куклы

Музыкальная игра — "Топай-хлопай"

Сенсорная корзина — крупы, шарики

Спокойная игра перед сном — "Кукла укладывается"

Такие игры помогают ребёнку почувствовать себя в безопасности, услышанным и включённым в новую среду. Главное — терпение, последовательность и тёплое отношение взрослого.