Проект во второй младшей группе "Огород на подоконнике"
проект (младшая группа)

МАДОУ детский сад «Маргаритка»

ПРОЕКТ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «ОГОРОД НА ПОДОКОННИКЕ»

Подготовила: воспитатель Наугольнова Е.Р.

2022 г.

Проект: краткосрочный.

Вид проекта: познавательно исследовательский, творческий. Продолжительность: 2 месяца (март, апрель).

Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатели.

Цель: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях. Задачи:

Образовательные:

1. Расширить знания детей о культурных растениях.

2. Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (лук, цветы, рукола, укроп);

3. Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.

4. Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в

комнатных условиях.

5. Способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять разнообразие детских работ.

6. Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление)

7. Продолжать развивать наблюдательность - умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения в рисунке.

8. Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.

9. Развивать познавательные и творческие способности.

Предполагаемый результат:

1. Дети познакомятся с культурными растениями.

2. С помощью опытнической работы дети получат необходимые условия для роста растений.

3. С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.

4. У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру.

5. Формирование у детей уважительного отношения к труду.

6. Создание в группе огорода на подоконнике.

Этапы работы над проектом:

1 этап - подготовительный (2 недели).

В группе детского сада разбили огород на подоконнике. Изготовили таблицы-указатели с названиями растений (датой посадки и первых всходов). Подобрали художественную литературу: поговорки, стихи, сказки, загадки об овощах.

2 этап исследовательский (4 недели).

Дети наблюдали за ростом растений, проводили опыты, эксперименты, устанавливали связи; растения земля, растения вода, растения-человек. В процессе исследований дети познакомились с художественной литературой об овощах; поговорки, стихи, сказки, загадки. Рассматривали иллюстрации, картины, проводились занятия, дидактические игры, беседы,

3 этап - заключительный (2 недели).

Проводили анализ и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности детей. Оформили выставку рисунков «Овощи с нашей грядки»,

Этапы реализации проекта.

1 этап – подготовительный:

1. Беседа с детьми «Огород на подоконнике».

Цели: Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес у детей по созданию условий для реализации проекта.

2. Консультация для родителей «Огород на подоконнике».

Цели: Просвещать родителей по данной теме.

3. Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала, природного материала, художественной и научной литературы, приобретение необходимого оборудования.

Цели: Создать условия для реализации проекта «Огород на подоконнике».

2 этап – основной:

1. Рассматривание книг, иллюстраций о растениях.

Цели: Вызвать интерес к растениям, желание заботиться о них, углублять и расширять знания видах растений.

2. НОД «Культурные растения и их польза»

Цели: Познакомить с интересными представителями мира растений.

3. Практическая деятельность: посадка лука, укропа, руколы, салата.

Цели: Вызвать интерес к выращиванию огородной культуры.

4. Опыт - наблюдение за ростом лука, семян цветов, гороха, салата.

Цели: Учить детей замечать изменения, которые происходят у прорастающих луковиц, зерна.

5. Труд в уголке природы.

Цели: Продолжать учить детей правильно строить суждения и делать выводы о создании благоприятных условий (воды, света, тепла)

6. Опыт - наблюдение за ростом лука в благоприятных и неблагоприятных условиях.

Цели: Получить необходимые

условия для роста лука (свет. вода, тепло)

7. Дидактическая игра «Культурные и дикорастущие».

Цели: Закреплять классификацию растений по ценности для людей.

8. Наблюдения: «Растут ли наши растения?»

Цели: Продолжать учить детей замечать изменения в росте и развитии растений.

9. Оформление дневника наблюдений.

Цели: Зафиксировать наблюдение за растениями.

10. Труд в природе.

Цели: Подготовить клумбы к высадки рассады цветов, формировать интерес к результату своего труда.

3. этап – заключительный:

1. Итоговая беседа «Огород на подоконнике переносится на участок детского сада».

Цели: Настроить детей на дальнейшую деятельность по пересадке огорода на окне в огород на участке сада.

2. Выставка рисунков «Овощи с нашей грядки»

Цели: Закрепить знания овощей.

По реализации проекта «Огород на подоконнике» были получены следующие результаты:

1. Дети познакомились с культурными растениями.

2. У детей формируется интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

3. В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые условия для роста растений.

4. Дети увидели многообразие посевного материала.

5. Дети стали бережнее относиться к растительному миру.

6. В группе был создан огород на подоконнике.

7. Дети стали более уважительно относиться к труду.