Проект «Урожай»
проект (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №27 «Сказка»

Проект

«Урожай»

                                                           Воспитатели: Чучкова Е.И.

Гог Выкса 2025

Тема: «Урожай»

Тип и вид проекта: игровой,  групповой, краткосрочный.

Возраст: дети младшей группы.

Актуальность: По мнению ученых, игра-это не пустая забава, а очень важный вид деятельности для маленького человека. Наблюдая окружающий мир и деятельность населяющих его людей, ребенок очень хочет стать его участником, но в полной мере, как взрослый, еще не может этого сделать. А вот в игре он может все! Может построить мост, сделать операцию, сшить костюм, испечь пирог, дрессировать животных. В это время в игре по-настоящему работают воображение, мышление, речь, по-настоящему надо строить отношения с партнерами (даже если в их роли выступают простые игрушки). Я считаю, что в игровой деятельности ребенок может узнать что-то новое, а также закрепить полученные знания. Поэтому мой проект направлен на закрепление  познавательного, речевого, социально-коммуникативного развития через игровую деятельность. Он поможет детям младшего дошкольного возраста научиться классифицировать овощи и фрукты, познакомит с их свойствами и пользе для здоровья.

Цель: Создание условий для дополнения и закрепления полученных знаний об овощах и фруктах у детей младшего дошкольного возраста посредством игровой  деятельности.

Задачи:

• Обучать детей различать, называть и классифицировать овощи о фрукты, используя для распознания различные анализаторы.  Обучать описывать внешний вид овощей и фруктов, делать простые выводы о их произрастании.
• Совершенствовать познавательные способности детей, способствовать тому, чтобы дети стремились узнавать новую информацию о продуктах.
• Воспитывать доброжелательные отношения детей друг к другу в игровой деятельности.

Основные виды деятельности детей:

Игровая деятельность:

Сюжетно-ролевые игры : "Готовим обед кукле",  "Магазин овощей и фруктов".

Дидактические игры: " Сад-огород",  "Чудесный  мешочек", "Доскажи словечко".

Пальчиковые игры: "Приглашаем в огород", "Морковка", "Картошка", "Пирожки", "Арбуз", "Вишня", "Слива", "Яблоко".

Подвижные игры: "Овощи или фрукты", "Вагончик овощей, вагончик фруктов", "Вкусный обед", "Вершки и корешки".

Художественно – эстетическая:

Чтение художественной литературы: загадки про фрукты и овощи, "Сказка про овощи", рассматривание иллюстрации "Сбор урожая"

Методы работы: Наглядные, словесные (беседы, художественное слово), практические (совместные  и самостоятельные игры).

Предполагаемый результат:

 Дети классифицируют фрукты и овощи. Дети описывают внешний вид овощей и фруктов, делают простые выводы об их произрастании.

Этапы проведения и реализации проекта:

1. Информационно-накопительный:

Сбор и анализ литературы по теме «Фрукты и овощи» для младшего дошкольного возраста.

2. Организационно-практический:

III. Презентационно – завершающий:                                                

 Составление интеллект-карты – «Урожай»

              IV. Контрольно-рефлексивный

              Подведение итогов.

В результате проделанной работы пришли к выводу, что именно посредством игровой деятельности совершенствуются познавательные способности детей младшего дошкольного возраста.

Список литературы

1 Артемова Л.В. «Окружающий мир в дидактических играх дошкольников»

2 Виноградова Н.А, Панкова Е.П. «Образовательные проекты в детском саду»,

Москва, 2008 г.

3 Голицына Н.С., Шумова И.М. «Воспитание основ здорового образа жизни у

малышей», Москва, 2008 г.

4 Детское экспериментирование. /И.Э. Куликовская, – М.: 2003

5 Дыбина О.В. «Занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй

младшей группе детского сада» - М.: Мозаика-Синтез, 2010

6 «Здоровьесберегающее пространство в ДОУ» (проектирование, тренинги,

занятия), составитель Н.И.Крылова. Волгоград, 2009 г.

7 Лучич М. В. Детям о природе. – Изд. 2-е. – М., 1989

8 Марковская М. М. Уголок природы в детском саду. – М., 1989

9 Масленникова О.М. Экологические проекты в детском саду.

10 Николаева С. Н. Методика экологического воспитания детей дошкольного

возраста. – М., 1998

11 Николаева С.Н. Юный эколог. Программа экологического воспитания в

детском саду. - М.: Мозаика-Синтез, 2010

12 Павлова Л.Н. «Знакомим малыша с окружающим миром»

13 «Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения», составители:

Л.С. Киселева, Т.А. Данилина, Т.С. Лагода, М.Б. Зуйкова, Москва, 2010 г.

14 «Разговор о правильном питании»(рабочая тетрадь для дошкольников)

М.М.Безруких, Т.А.Филиппова, Москва, 2004 г.

15 Соломенникова

экологических представлений во второй младшей группе» - М.: Мозаика-Синтез,

2010