Проект " Детско- родительский цирк "
проект

  ТВОРЧЕСКО−ИГРОВОЙ  ПРОЕКТ «ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЙ ЦИРК»

ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ  НА СОБСТВЕННОМ ОПЫТЕ

Актуальность проекта: Дети второй младшей группы (3-4 года) легко подхватывают идею игры, которые им  предлагают воспитатели. Для детей оказалось более веселой и увлекательной, как игра в цирк, в тематическую неделю цирка . В данном проекте ребенок вовлекается во все возможные виды

деятельности: игровую, коммуникативную, познавательноисследовательскую, изобразительную, музыкальную, двигательную, восприятие художественных литературных произведений, а следовательно, данный проект стимулирует развитие ребенка раннего возраста.

Продолжительность проекта: краткосрочный (с 14 - по 18апреля 2025 г.)

Вид проекта :познавательный, творческий, игровой

Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатели группы, родители.

Цель проекта: создать условия для развития и поддержания интереса дошкольников к цирку, через формирование представлений детей о цирке и развитие у детей творческих способностей в изготовлении элементов декораций для театральной деятельности, вовлечение родителей в совместную деятельность в условиях семьи и ДОУ.

Задачи проекта: 

Образовательные:

• познакомить детей со зрелищными видами искусства – цирком;
• познакомить детей с профессиями работников цирка, животными, атрибутами;
• познакомить с правилами поведения в общественных местах;
• обучить упражнениям с предметами (гимнастические ленты, палки, обручи).

Развивающие:

• развивать коммуникативные навыки детей;
• активизировать и обогащать речь детей : «цирк», «арена», «артист», «парик», «аплодисменты», «канатоходец», «дрессировщик», «фокусник» и др.
• развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

• создать благоприятную эмоциональную атмосферу для активной игровой деятельности детей;
• воспитывать культуру поведения в общественных местах.

Предполагаемые результаты: 

• усвоение детьми знаний, представлений о цирке, цирковых профессиях, животных, атрибутах.
• развитие у детей активной, самостоятельной, творческой личности.  
• вовлечение родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.  
• дети получат положительные эмоции.

Этапы проекта. 

Подготовительный:

• Подбор соответствующей литературы (стихи, сказки, иллюстрации)
• Подбор информации о цирке (поиск фотографий людей и животных, которые работают в цирке, использование ИКТ в поисках информации)
• Подбор дидактических игр, сюжетно-ролевых игр, пальчиковых игр
• Привлечение родителей к текущему проекту, к изготовлению декораций и атрибутов для проведения циркового представления.

Основной:

1. Познавательное развитие. 

• беседы на тему «Что такое цирк?», «Кто работает в цирке?», «Знаменитые артисты цирка», «Дрессированные животные», «Как ведем себя в цирке».;
• просмотр видео про цирковых артистов, животных цирка;
• рассматривание цирковых животных и людей;
• просматривание познавательных мультфильмов про цирк («Впервые на арене», «Приключения поросенка Фунтика»)

Экспериментирование: «Цветная водичка». 

Цель: вовлечение детей в исследовательскую деятельность.

Задачи: познакомить со свойствами воды; дать детям представление о том, что вода меняет цвет при растворении в ней красящих веществ; развивать познавательный интерес к экспериментальной деятельности; расширить словарный запас.

Оборудование: вода, стаканчики, гуашь (красного, синего, зеленого цвета).

Экспериментирование: «Мыльные пузыри». 

Цель: создание условий для ознакомления с навыками экспериментирования с воздухом, водой и мылом.

Задачи: познакомить с тем, что при попадании воздуха в мыльную воду образуются мыльные пузыри; знакомить детей со свойствами и назначением мыла; развитие речи детей; знакомить с правилами безопасности при работе с жидким мылом.

Оборудование: стакан с мыльной водой, трубочка для каждого ребенка, жидкое мыло, салфетка из ткани.

2. Социально-коммуникативное развитие. 

 «Циркач-силач» (игра с игрушечной штангой)

Задачи: развивать мелкую моторику пальцев рук, закреплять знание цвета, формы и размера, воображение.

Дидактический материал: перекладина , два колечка.

• подвижные игры: «На арене цирка»; «У медведя во бору», «Обезьянки».
• пальчиковые игры  «Цирк»,  «Клоунята» 

3. Речевое развитие. 

        -         чтение         художественной         литературы: С.         Маршак         «Цирк»,

Н. Капустюк «Буду клоуном», А. Барто «В цирке».

4. Художественно-эстетическое развитие. 

Аппликация «Веселый клоун». 

Задачи: учить детей раскладывать детали в соответствующие им по цвету и по форме контуры и наклеивать их, закреплять знание геометрических фигур (круг), продолжать развивать зрительно - моторную координацию, воспитывать внимание, усидчивость, самостоятельность.

5. Физическое развитие. 

• выполнение упражнений с цирковыми атрибутами, способствующими развитию ловкости, умения держать равновесие.
• физминутки: «Антракт», «Веселый цирк».

Заключительный: 

• работа с родителями: изготовление афиши цирка совместно с детьми; - цирковое представление «Малыши в цирке».

Полученный результат: 

Дети получили представление о цирковом искусстве. Обогатили игры новыми сюжетами. Проведено итоговое мероприятие – развлечение «К нам приехал цирк!».