Конспект образовательной деятельности для старшей логопедической группы "Справедливость"
план-конспект занятия (старшая группа)

ДОУ №112 г. Липецка

КОНСПЕКТ ОД

Старшая логопедическая группа

СПРАВЕДЛИВОСТЬ

Подготовила: воспитатель Доровских О.В.

Цель: дать понятие, что справедливость – это важнейшее качество человека, это признание за другим человеком равных с собой прав и обязанностей. Помочь осознать свои права и обязанности и признавать за другим такие же права и обязанности.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить с понятиями «правда» и «ложь».
• Совершенствовать навыки культуры общения через речевые упражнения, пословицы.

Развивающие:

• Развивать стремление проявлять справедливость к окружающим.

Воспитывающие:

• Воспитывать такие качества, как честность и справедливость.

Ключевые слова и понятия:

Бескорыстие, частотным, самокритичным, беспристрастно, объективным.

Материалы и оборудование: тарелка и ломоть каравая; картинка «Ярмарка»; иллюстрации к сказкам «Заюшкина избушка», «Золушка», «Теремок», «Дюймовочка».

ХОД ОД

- Ребята, вы любите слушать сказки? Почему? (ответы детей).

- А как вы думаете, почему сказки надо внимательно слушать? (ответы) 

- Правильно, внимательным надо быть потому, что в каждой сказке «есть намек, добрым молодцам урок». И его надо услышать и понять. Поэтому, садитесь поудобнее и слушайте.

В некотором царстве, в некотором государстве жили-были три товарища: Иван, Джон и Чен-Ли. Жили они дружно, не ссорились, вместе работали и вместе играли. Но соседские ребятишки часто обижали их за необычный внешний вид, за непохожесть. Друзья пытались объяснить ребятам, что они поступают нехорошо, несправедливо, но те их не слушали и не слышали их объяснений. Надоело нашим героям сносить издёвки, терпеть унижения, и решили они пойти искать страну под названием «Справедливость», где у всех жителей равные права и обязанности и где никто никого не обижает. Однажды утром наши герои, встав пораньше, отправились в путь. Шли друзья весь день, устали и к вечеру пришли к лесной избушке. Постучались. Никто не откликнулся. Осторожно вошли в дом – никого нет, но на столе лежит каравай хлеба и записка:

«Угощайтесь, путники!» Обрадовались мальчики, уселись за стол и стали делить каравай. 

- У нас на столе ломоть каравая, кто может разделить его для трёх друзей? (один ребенок по желанию «делит» ломоть хлеба на три части).

- А как же поделили хлеб наши трое друзей, как вы думаете? (предположения детей)

- Иван, Джон и Чен-Ли долго спорили: кому отрезать самый большой кусок? В конце концов решили разделить каравай на три равные части. Как вы думаете, почему части должны быть равными? (ответы)

- Да, части должны быть равными потому, что все трое одинаково проголодались и имеют равное право на хлеб. В том, чтобы не искать выгоды для себя, делать все от чистого сердца, и заключается БЕСКОРЫСТИЕ. Давайте хором повторим новое слово.

- Наши герои переночевали в избушке, а утром отправились дальше на поиски страны Справедливость. Шли они, лесом любовались, и вдруг перед ними возникла бурлящая река, а через неё мост. У моста сидит Ворон. «Здравствуй, Ворон» - сказали друзья.

«Добрый день! Куда путь держите?» – ответил ворон.

- В страну Справедливость. Правильно ли мы идём? Той ли дорогой?

А ворон им отвечает: «Идёте-то вы правильно, но пройдёте ли вы по мосту? Он очень старый. Я его берегу, никого через него не пропускаю».

- Нам очень нужно переправиться на другой берег. Пропусти нас, пожалуйста, через бурную реку, потому что перила на мосту веревочные, настил из древних досок «через одну», есть и сломанные доски - попросили друзья.

- Хорошо - согласился Ворон – только у меня одно условие: сначала должен пройти самый тяжелый, а последним – самый лёгкий. Решайте, кто пойдет первым.

- Вот друзья подумали, подумали, и Иван сказал: «Я пойду первым, потому что я самый тяжелый из вас». - А я пойду вторым, - отозвался Джон, ведь, ты Чен-Ли, самый легкий из нас.

- Хорошо поступили мальчики, честно. Хоть и было им страшно, но не стали они скрывать, кто тяжелее. БЫТЬ ЧЕСТНЫМ – значит говорить всё прямо, искренне, ничего не скрывая. 

- Перешли путники через реку, сели отдохнуть. Чтобы согреться, решили развести костер. Для костра нужны дрова. Они сходили в лес, набрали хвороста и попытались развести костер, но у них ничего не получилось – хворост был сырой.  И они все вместе снова пошли собирать хворост, самое главное, что они пошли все вместе, потому все обязаны участвовать в общей работе. Кроме того, они признали, что поспешили, набрав сырого хвороста, а кто признает недостатки в своей работе, их называют САМОКРИТИЧНЫМИ, то есть – сам себя критикует. Сухой хворост разгорелся быстро, возле костра друзья согрелись и пошли дальше. Долго ли, коротко ли шли, но подошли к большому, красивому городу. В городе в то время была ярмарка (показ картинки). На ярмарке было весело: карусели, сладости, скоморохи. Интересно стало ребятам, захотелось посмотреть на скоморохов. Ох, и веселые же они! Один частушки пел – Иван так частушки любил! Другой заводил пляски озорные – Джон и сам не прочь поплясать! Третий и пел, и плясал, и фокусы показывал. В благодарность друзья хотели дать скоморохам по монетке, но оказалось, что у них только одна монетка.

- Кому они отдадут монетку, по-вашему? Кто больше заслужил вознаграждение? (ответы детей). 

- Иван хотел отдать денежку частушечнику, Джон – танцору. Долго бы они спорили, если бы Чен-Ли не объяснил, что третий скоморох старался больше других: его выступление было интереснее, он показал много разных номеров. Поэтому монетку нужно отдать ему. Иван и Джон согласились – прав друг. Когда люди оценивают кого-то по заслугам, а не выбирают только того, кто нравится, они поступают БЕСПРИСТРАСТНО.

- Повеселились мальчики, а идти до страны Справедливость далеко ещё. Как быстрее добраться? (ответы).

- Не было на ярмарке в то время ни машин, ни самолетов, ни поездов. Были только ослик, лошадка и верблюд. Кого же выбрать? Какие у вас предположения? (ответы детей)

- Ослик симпатичный, но маленький – не сможет везти всех троих.  Верблюд большой, даже слишком – ребятам на него не забраться, да и тяжело ему по лесным дорогам ходить. А вот лошадь и увезти всех сможет, и к дорогам неровным привыкла. Её и выбрали. Этот выбор был ОБЪЕКТИВНЫМ – оценили все достоинства и недостатки животных. На лошади ребята быстро добрались до страны Справедливость. Там их встретили очень радушно: приглашали в гости, угощали пирогами. Они рассказали жителям страны о своих приключениях, о том, что поступали БЕСКОРЫСТНО, ЧЕСТНО, САМОКРИТИЧНО, БЕСПРИСТРАСТНО, ОБЪЕКТИВНО. Жители страны их похвалили и предложили остаться у них навсегда. Справедливые люди поступают именно так, как поступали друзья, а ещё они доброжелательные – желают всем добра.

Ребята согласились, и стали они жить-поживать, да добра наживать.

- Какой же самый главный урок этой сказки? Как поступают справедливые люди? (ответы детей).

- Какие новые понятия мы узнали из сказки?

- Что вам понравилось больше всего в этой сказке?

- Хотели бы вы походить на этих друзей?

- А сейчас я вам предлагаю интересную игру.

Игра «Справедливые сказки»

Предложить подойти к столу, на котором разные сказочные иллюстрации

- Назови сказку и скажи, кто в ней поступал справедливо?

(иллюстрации к сказкам «Заюшкина избушка», «Золушка», «Теремок», «Дюймовочка»)

-Молодцы, теперь я вижу, что вы понимаете, что такое СПРАВЕДЛИВОСТЬ.