ОПЫТ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
статья (старшая группа)

Шарипова Н.М.,

воспитатель МАДОУ детский сад № 85 города Тюмени

ОПЫТ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Воспитание любви к Родине, формирование патриотических чувств, расширение знаний о родной природе, народных традициях и культуре являются взаимосвязанными процессами, которые должны начинаться уже в дошкольном детстве.

Необходимо отметить, что вопросы патриотического воспитания детей, знакомства их с народными традициями и культурой являются предметом изучения многих исследователей: формы работы в данном направлении представлены в исследованиях Н.А. Андриановой [1], О.Л. Князевой [2], В.Н. Косаревой [3] и других авторов.

В данной статье будет рассмотрен наш опыт патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста в МАДОУ Детский сад №85 города Тюмени.

В ходе работы по патриотическому воспитанию детей мы осуществляем интеграцию образовательных областей Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования [4]. Патриотическое воспитание осуществляется в многообразной деятельности, в том числе во время речевого развития, формирования навыков коммуникации, в процессе познавательной деятельности и т.д.

Патриотическое воспитание детей мы осуществляем на трех уровнях: семья, родной город Тюмень и Тюменская область, наша страна Россия. Рассмотрим подробнее.

Считаем, что важной частью патриотического воспитания является воспитание у детей любви к своей семье, осознание ценности семьи, изучение ее истории и традиций. Нами проводились занятия на тему «Семейные традиции», в ходе которых дети рассказывали о традициях своей семьи, рисовали, разучивали стихи о семье. В преддверии праздника День пожилого человека проводилось занятия на тему «Портрет любимой бабушки»: на занятии была организована беседа с детьми, воспитанники водили хороводы, играли в подвижные игры, рисовали своих бабушек.

Большой комплекс занятий проводился по воспитанию у детей чувства любви к родному городу и области, формированию знаний о родном крае, его природе, достопримечательностях и земляках.

Учитывая, что мышление детей является наглядным, уделяем наглядности большое внимание. Например, показываем детям презентацию «История и достопримечательности Тюмени», которая позволяет детям узнать об архитектуре, природе, памятных местах нашего города. Интерес у детей вызывают фотографии и видеофрагменты о природе Тюменской области.

Следует отметить, что элементы патриотического воспитания включаются нами во многие занятия, в том числе по познавательному, речевому, художественно-эстетическому развитию дошкольников. Например, на занятии «Путешествие в страну насекомых» дети узнали о многообразии фауны Тюменской области. Дети рассматривали изображения насекомых, имитировали звуки жужжания пчелы, играли в тематические подвижные игры. Дошкольники увидели фотографии и узнали особенности обитания в Тюменской области таких насекомых, как пчелы, бабочки, божья коровка и др.

В ходе занятия на тему «Правила безопасности на воде» мы провели беседу с детьми, во время которой рассказали не только о том, как нужно вести себя на водоемах, но и о том, какие реки и озера расположены на территории Тюменской области. Мы показали детям фотографии водоемов нашей области, отметили их красоту, рассказали о значении их наименований. Дети нарисовали водоемы, а также плакаты о необходимости соблюдения правил пребывания на воде.

Во время занятия по ознакомлению с окружающим природным миром, которое проводилось весной на улице, мы познакомили детей с видами растений, произрастающими в нашей области: особенностями их листвы, процессом роста. Дети сами посадили саженцы редких и распространенных растений, а потом в течение года поливали, наблюдали за ростом растений.

В нашем календарно-тематическом плане предусмотрены занятия, на которых дети знакомятся с культурой, историей, народными традициями, достопримечательностями, праздниками России. Например, ежегодно мы проводим в группе праздник «День флага России»: дети узнают о государственных символах нашей страны, рисуют флаг, поют песни. Важной частью патриотического воспитания является знакомство детей с подвигами нашего народа в Великой Отечественной войне. Каждый год мы организуем для детей праздник День Победы: дети слушают песни о том времени, разучивают стихи, рисуют, танцуют. Мы показываем детям фотографии времен войны, рассказываем о подвигах солдат, в том числе наших земляков.

Одним из направлений патриотического воспитания детей является их знакомство с изобразительным искусством и литературой нашей страны. Так, например, нами проводятся занятия, во время которых дети знакомятся с хохломской росписью, разрисовывают ложки. В ходе занятия по знакомству с русской народной сказкой «Петушок и бобовое зернышко» дети послушали сказку и выполняли аппликацию сюжета сказки с применением фасоли.

Большим потенциалом для патриотического воспитания дошкольников, на наш взгляд, обладает применение в педагогическом процессе художественной литературы. Мы читаем детям рассказы и стихи, в которых воспевается природа России. Художественное слово воздействует на чувства детей.

В группе мы организовали патриотический уголок, в котором представлены изображения государственных символом России и Тюменской области, фотографии природы и достопримечательностей нашего края и страны, книги и журналы.

Чтобы работа по патриотическому воспитанию детей была наиболее эффективной, мы также организуем взаимодействие с родителями воспитанников. Проводились консультации с родителями на темы «Как рассказать ребенку об истории своей семьи», «Знакомим ребенка с нашим краем».

Таким образом, в ходе патриотического воспитания мы применяем разнообразные формы и методы работы, которые учитывают возрастные особенности и интересы детей. Проводимые диагностические беседы с детьми подтверждают эффективность работы в данном направлении: расширяется объем знаний детей о культуре, традициях, природе нашего края и России в целом, дети демонстрируют любовь к своей семье и Родине.

Список литературы

1. Андрианова Н.А. Россия для детей. – М.: Эксмо, 2021. – 192 с.

2. Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – М.: Детство-Пресс, 2020. – 304 с.

3. Косарева В.Н. Народная культура и традиции: занятия с детьми 3-7 лет. – М.: Учитель, 2022. – 159 с.

4. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от №1155) // Российская газета. – 2013. – №265.