Годовой план
календарно-тематическое планирование
Методические рекомендации по составлению годового плана отражают: разделы, планирование задач, виды, мероприятия.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 godovoy_plan_2025-26.docx | 40.91 КБ |
Предварительный просмотр:
Согласовано: Утверждаю
Руководитель РМО Заведующий МБДОУ
_______В.В.Басирова Детский сад №8 «Ласточка»
г.Дюртюли
___________Л.А.Якупова
Приказ №___от «___»________2025г.
ГОДОВОЙ ПЛАН
педагога-психолога
Имамовой Регины Ринатовны
на 2025-2026 учебный год
2025г.
Основные цели и задачи ДОУ:
Цель: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, непрерывного накопления культурного опыта деятельности и общения в процессе активного взаимодействия с окружающей средой, общения с другими детьми и взрослыми, развитие психических и физических качеств в соответствии с индивидуальными особенностями, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольников.
Задачи:
1.Формировать у детей представление о духовно-нравственной ценности, сложившиеся в процессе культурного развития Отчества, такие как человеколюбие, справедливость, честь, совесть, воля, личное достоинство, вера в добро, и стремление к исполнению нравственного долга перед самим собой, своей семьей и своей Родиной.
2.Продолжать создавать условия для самостоятельного и нестандартного мышления, способствующие развитию интеллектуальной культуры детей.
3.Развивать модель ранней профориентации дошкольников, как одной из форм управления социально-коммуникативным познавательным развитием.
Цель: создание социально-психологических условий для развития детей.
Задачи педагога-психолога:
- Создать специальные социально-психологические условия для оказания помощи детям, имеющим проблемы в развитии и обучении;
- Систематически отслеживать социально-педагогический статус ребенка и динамику его психологического развития.
- Формирование у воспитанников предпосылок к учебной деятельности.
Основные направления деятельности
- Организационно-методическая и экспертная работа.
- Диагностическая работа.
- Консультативная и просветительская работа.
- Коррекционно-развивающая работа и профилактическая работа.
Приоритеты в работе педагога – психолога:
- Сохранение и укрепление психологического здоровья субъектов образовательного процесса;
- Психологическое сопровождение интеллектуального, эмоционального, мотивационно-волевого, личностного развития детей раннего и дошкольного возраста.
Планируемые результаты:
- Сохранение естественных механизмов развития ребёнка, предотвращая всякое возможное их искажение и торможение.
- Улучшение показателей психического и интеллектуального развития детей, в т.ч. повышение уровня психологической готовности детей к школе.
- Повышение психолого-педагогической компетентности педагогов и родителей
Тема самообразования на 2025-2026 учебный год «Влияние развивающих игр на умственное развитие детей среднего дошкольного возраста».
I. Организационно-методическая и экспертная работа.
№ п/п | Планируемые мероприятия | Сроки | Ответственные | Планируемый результат |
1. | Составление годового плана, графика работы, циклограммы, плана на месяц | Август-сентябрь | Педагог-психолог | |
2. | Анализ результатов обследования по результатам диагностики готовности к школе, исследования уровня психического развития. | Сентябрь Май, в течение года | Педагог-психолог. | Ознакомление воспитателей и родителей с результатами диагностики. |
3 | Заполнение диагностических карт, общей информационной психолого-педагогической карты групп, составление индивидуальных и подгрупповых коррекционно-развивающих занятий, индивидуального образовательного маршрута, разработка АОП. | Сентябрь-октябрь | Педагог-психолог | Ознакомление педагогов и родителей с результатами диагностики, разработка рекомендаций по работе с детьми для педагогов и родителей. |
4 | Участие на педсоветах. - Установочный педсовет. Утверждение годового плана работы за 2025-26 уч. год; - Промежуточные педсоветы - Итоговый педсовет. Составление отчёта о проделанной работе за 2025-2026 уч. год. | Август По плану Май | Педагогический коллектив | Постановка задач на учебный год, утверждение планов, разработка отчетов. Ознакомить педагогический коллектив с результатами проделанной работы за учебный год. |
5 | Участие на заседании медико-педагогического совещания: | По плану | Члены медико-педагогического совещания. | Мониторинг развития детей раннего возраста, определение динамики их развития. |
6 | Участие на заседании ППк. Направление детей на обследование в ПМПК совместно со специалистами ППк по результатам диагностики | в течение года по плану. | Специалисты ППк | Обеспечить комплексную специализированную помощь детям с ограниченными возможностями здоровья, испытывающим трудности в освоении образовательной программы, развитии и социальной адаптации, поддержка преемственности со школой. |
7 | Посещение методических объединений. Участие в семинарах РМО педагогов-психологов | По плану | Участники семинаров РМО | Усвоение и накопление передового опыта педагогов-психологов, накопление профессионального опыта |
8 | Работа над самообразованием - использование инновационных технологий в работе педагога-психолога - работать с общей и специальной литературой (изучение статей из журналов) - изучить литературу по развитию памяти, мышления, внимания, восприятия, воображения, мелкой и крупной моторики, творческого воображения у детей дошкольного возраста; - изучить литературу по работе с трудными детьми, детьми ОВЗ, формы работы с ними; - повышение уровня ведения необходимой документации. | Педагог-психолог | Сентябрь-май | Повышение уровня профессиональной компетентности, теоретической подготовленности. |
9 | Оснащение кабинета психолога: - оснастить кабинет необходимым оборудованием для работы с детьми и взрослыми в целях психодиагностики, психопрофилактики, психокоррекции, психологического просвещения; - изготовление демонстрационного и раздаточного материала для занятий; - приобретать новинки методической литературы в области детской психологии. | Педагог-психолог | Сентябрь-май | Расширить и разнообразить дидактический материал, уголок родителей необходимой информацией |
II. Диагностическая работа
№ п/п | Планируемые мероприятия | Контингент | Сроки | Ответственные | Планируемый результат |
1. | Психолого-педагогическое сопровождение детей в период адаптации в детском саду. | Дети второй группы раннего возраста, вновь прибывшие дети | В течение года | Педагог-психолог, воспитатели | Заполнение адаптационного листа на каждого ребенка по методике А.С.Роньжиной. Выявление уровня адаптации детей в детском саду. |
2. | Проведение первичной диагностики уровня психического развития детей по методике Н.Н.Павловой, Л.Г.Руденко | Дети средних, старших, подготовительных групп | Сентябрь | Педагог-психолог | Заполнение диагностических карт. Выявление уровня психического развития детей. Выявление детей, нуждающихся в дополнительной помощи. |
3. | Проведение первичной диагностики уровня готовности к школьному обучению по методике:
| Дети подготовительной к школе групп | Октябрь-Ноябрь | Педагог-психолог | Заполнение протокола исследования. Выявление уровня готовности к школьному обучению, уровня сформированности внутренней позиции ученика, оценка отношения ребенка к школе и уровня школьной тревожности. |
4. | Диагностика одаренности детей. | Дети старших, подготовительных групп | Сентябрь | Педагог-психолог, | Выявление одаренных детей, разработка рекомендаций по работе с одаренными детьми. |
5. | Диагностика эмоционально-волевой сферы детей. | Дети старших, подготовительных групп | Сентябрь-май | Педагог-психолог | Выявление наличия агрессивных тенденций и уровня тревожности. |
6. | Диагностика межличностных отношений. | Дети старших, подготовительных групп | Сентябрь-май | Педагог-психолог | Выявление уровня взаимоотношений в группе. |
7. | Диагностика уровня самооценки у детей. | Дети старших, подготовительных групп | Сентябрь-май | Педагог-психолог | Выявление уровня самооценки детей. |
8. | Диагностика психологического состояния, эмоциональной и личностной сферы детей СВО | Дети из семей участников СВО | Сентябрь,февраль,май | Педагог-психолог | Выявление уровня психо-эмоционального состояния и выяснения ресурсов для улучшения психологического состояния. |
9. | Диагностика психологического состояния коллектива ДОУ | Коллектив ДОУ | Ноябрь | Педагог-психолог | Изучение психологического климата в коллективе и выяснения ресурсов для улучшения психологического состояния. |
10. | Анкеты для выявления одаренности детей | Родители (законные представители) | В течение года | Педагог-психолог | Анализ результатов, разработка рекомендаций. |
11. | Опрос «Данные о семьях, находящихся в трудной жизненной ситуации» | Воспитатели всех групп | Октябрь, апрель | Педагог-психолог | Заполнение бланка. Создание банка данных о семьях ТЖС. |
12. | Выявление и направление детей на обследование в ПМПК совместно со специалистами ППк по результатам диагностики | Дети, испытывающие трудности в освоении образовательной программы, развитии и социальной адаптации | в течение года по плану. | Специалисты ППк | Обеспечить комплексную специализированную помощь детям с ограниченными возможностями здоровья, испытывающим трудности в освоении образовательной программы, развитии и социальной адаптации, поддержка преемственности со школой. |
13. | Анкета для прибывших и поступивших | Родители (законные представители) | При поступлении | Педагог-психолог | Анализ результатов, разработка рекомендаций, составление банка данных о семьях ТЖС. |
14. | Тест «Готов ли Ваш ребенок к поступлению в детский сад?» К.Л.Печора | Родители (законные представители) | При поступлении | Педагог-психолог | Анализ результатов, разработка рекомендаций. |
15. | Тест «Готовы ли Вы отдать ребенка в школу?» А.Е. Хасанова | Родители (законные представители) | Январь | Педагог-психолог | Анализ результатов, разработка рекомендаций. |
16. | Проведение вторичной диагностики уровня психического развития детей по методике Н.Н.Павловой, Л.Г.Руденко | Дети средних, старших,подготовительных | Май | Педагог-психолог, воспитатели. | Выявление динамики уровня психического развития детей и эффективности коррекционно-развивающих занятий. Заполнение диагностических карт. |
17. | Проведение вторичной диагностики уровня готовности к школьному обучению по методике:
| Дети подготовительной к школе групп | Май | Педагог-психолог | Выявление уровня готовности к школьному обучению, уровня сформированности внутренней позиции ученика, оценка отношения ребенка к школе и уровня школьной тревожности. |
III. Консультативная и просветительская работа.
№ п/п | Планируемые мероприятия | Контингент | Сроки | Ответственные | Планируемый результат |
1. | Выступление на родительских собраниях по вопросам индивидуального и возрастного развития детей, по запросу (онлайн) | Родители (законные представители) | Сентябрь-май | Педагог-психолог | Повышение уровня психолого-педагогической компетентности родителей |
2 | 1.Оформление папок-передвижек на темы:
| Кабинет психолога, групповые комнаты, наглядность. | В течение года | Педагог-психолог | Психологическое просвещение родителей об индивидуальных и возрастных особенностях детей, повышение психолого-педагогической компетентности. |
3 | Индивидуальные консультации по вопросам обучения, воспитания и развития детей по запросу, по результатам диагностики | Родители (законные представители), пед.коллектив,администрация | В течение года | Педагог-психолог | Помощь в решении трудностей в диаде: Воспитатель–родитель Воспитатель–ребёнок Ребёнок–ребёнок Родитель–ребёнок |
4 | Консультирование родителей, педагогов по вопросам психолого-педагогического сопровождения детей СВО | Родители Пед.коллектив | В течение года | Педагог-психолог | На постоянной основе проводить мониторинг психологического состояния детей СВО. |
5 | Консультации: «Конфликты в группе: как их разрешить?» «Развитие способностей детей» «Эмоциональный интеллект» | Пед.коллектив | Ноябрь Январь Март | Педагог-психолог | Пропаганда психолого-педагогический знаний, повышение уровня психолого-педагогической компетенции |
IV. Коррекционно-развивающая и профилактическая работа
№ п/п | Планируемые мероприятия | Контингент | Сроки | Ответственные | Планируемый результат |
1. | Коррекционно-развивающее занятие по развитию познавательной, эмоционально-волевой сферы детей (инд и групповые) | Средние, старшие, подготовительные к школе группы | Октябрь-апрель | Педагог-психолог, воспитатели | Положительная динамика показателей развития познавательной, эмоционально-волевой сфер |
2. | Коррекционно-развивающее занятие по развитию познавательной, эмоционально-волевой сферы детей (инд и групповые) | Коррекционная группа | Октябрь-апрель | Педагог-психолог, воспитатели | Положительная динамика показателей развития познавательной, эмоционально-волевой сфер |
3 | Коррекционно-развивающее занятие с одаренными детьми | Старшие, подготовительные к школе группы | Октябрь-апрель | Педагог-психолог, воспитатели | Совершенствование навыков, умений, знаний |
4 | Коррекционно-развивающая работа с детьми СВО | Дети СВО | Октябрь-апрель | Педагог-психолог, воспитатели | Оказание комплексной социально-психолого -педагогической помощи, психологической коррекции и комплексной социальной поддержки детям СВО |
5 | Кружковая работа «Игры с психологом» | По запросу | Октябрь-апрель | Педагог-психолог | Положительная динамика развития познавательных процессов, коммуникативных умений и навыков |
6 | Акция «Открытое письмо моей матери» | Подготовительные группы | Март | Педагог-психолог | Укрепление детско-родительских отношений. |
7 | Опросник: «Психологический климат в коллективе» (И.А.Баева) | Пед.коллектив | Ноябрь | Педагог-психолог | Психологическая атмосфера в педагогическом коллективе. Умение педагога предвидеть ,регулировать опасности и риски психологической безопасности образовательной среды, управлять ими. |
8 | Рефлексивный тренинг «Я- воспитатель» | Пед.коллектив | Октябрь | Педагог-психолог | Умение определять признаки выгорания. Анализ собственных источников негативных переживаний, выявление ресурсов. Снятие напряжения, получение психологической поддержки. |
9 | Тренинг общения | Пед.коллектив | Февраль | Педагог-психолог |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Годовой план детского сада
Представлен проект годового плана на 2011-2012 учебныйгод с аналитическим отчетом...
Примерный перспективный и годовой план работы социального педагога
Предлагаю вариант перспективного и годового плана работы социального педагога в ДОУ...
структура годового плана ДОУ
Данная структура годового планирования работы ДОУ на основе менеджмента. Также позже будет представлен годовой план, составленный по данной структуре....
Реализация образовательной программы и годового плана (показатели по годовому отчету об итогах работы за 3 года в табл.) в группе «Солнышко»
Образовательная работа с воспитанниками проводилась по пяти образовательным областям: «Социально-коммуникативное», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», &l...
Реализация образовательной программы и годового плана за 2022-2024 г. (показатели по годовому отчету об итогах работы за 3 года в таблицах)
Реализация образовательной программы и годового плана за 2022-2024 г.(показатели по годовому отчету об итогах работы за 3 года в таблицах)Реализуемые программы: Федеральная образовательная прогр...
Реализация образовательной программы и годового плана (показатели по годовому отчету об итогах работы за 3 года в табл.)
Реализация образовательной программы и годового плана (показатели по годовому отчету об итогах работы за 3 года в таблицах)...
Реализация образовательной программы и годового плана (показатели по годовому отчету об итогах работы за 3 года в табл.)
Реализуемые программы:До 1 сентября 2023 г. - Основная образовательная программа МБДОУ Д/с №27 «Кораблик» разработана в соответствии с ФГОС ДО и с учетом Примерной ООП ДО на основе инновац...