Дополнительная общеразвивающие программы "Пластилиновая живопись" и "Чудеса своими руками"
методическая разработка

РАССМОТРЕНО

на заседании методического совета

Протокол №

СОГЛАСОВАНО

на заседании

Управляющего совета

Протокол №

УТВЕРЖДЕНО

приказом от

Актуальность и новизна

Пластилинография представляет собой создания лепных картин с изображением более или менее выпуклых, полуобъемных объектов на горизонтальной поверхности, с применением нетрадиционных техник и материалов. Например, декорирование поверхности бисером, семенами растений, природным материалом. В некоторых случаях в технике пластилинографии производится модификация изделия, что приводит к созданию оригинальных произведений. Например, на плоской поверхности графически изображается пейзаж, а детали переднего плана изображаются пластилинографией.

Основной материал – пластилин, а основным инструментом в пластилинографии является рука (вернее, обе руки, следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками. Данная техника хороша тем, что она доступна детям от младшего дошкольного возраста до подготовительной к школе группы, позволяет быстро достичь желаемого результата и вносит определенную новизну в творчество детей, делает его более увлекательным и интересным, что очень важно для работы с детьми. Занятия пластилинографией представляют большую возможность для развития и обучения детей.

Цель и задачи

Цель: удовлетворение индивидуальных потребностей воспитанников в художественно-эстетическом развитии.

Задачи: 

Обучающие: формировать устойчивый интерес к художественной лепке; обучать специальным технологиям работы с пластилином, закреплять приобретенные умения и навыки, показать широту их возможного применения; дать теоретические знания и формировать у обучающихся практические приемы и навыки работы с пластилином.

Развивающие: способствовать развитию познавательной активности, развитию творческого мышления, воображения, фантазии; способствовать развитию пространственного представления и цветового восприятия; развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность; развивать и укреплять мелкую моторику пальцев рук.

Воспитательные: содействовать воспитанию у обучающихся интереса к художественно-творческой деятельности, стремлению к овладению знаниями и навыками в работе с пластилином; воспитывать трудолюбие, аккуратность; воспитывать эстетический вкус, любовь к прекрасному; воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности друг друга, доброжелательное отношение и взаимопомощь, формировать навыки сотрудничества.

Уровень сложности и направленность

Стартовый уровень сложности.

Направленность: художественно-эстетическая

Категория воспитанников

Воспитанники 4 – 5 лет

Объем и срок освоения программы

Количество занятий: 28.

Срок освоения: 1 год.

Форма обучения, особенности организации образовательной деятельности

Форму обучения: очная.

Особенности: использование нетрадиционной техники работы с пластилином.

Отличительные особенности

Отличительной особенностью данной программы является то, что ни в одной из реализуемых программ в детском саду не используются нетрадиционная техника работы с пластилином (Пластилинография).

Условия реализации программы

Режим занятий определяется дополнительной общеразвивающей программой в соответствии с возрастными и психолого-педагогическими особенностями воспитанников, санитарными правилами и нормами. Занятия проводятся вне основной образовательной программы дошкольного образования. Продолжительность занятий соответствует требованиям СанПиН. После каждого занятия предусмотрен перерыв 10 минут. Строгих условий набора воспитанников в творческие объединения дополнительного образования детей нет. Воспитанники зачисляются по личному заявлению родителей(законных представителей).

Планируемые результаты освоения программы

К концу года дети:

- Реализуют познавательную активность. Весь подбираемый материал для занятий с детьми, имеет практическую направленность, максимально опирается на имеющийся у них жизненный опыт, помогает выделить сущность признаков изучаемых объектов и явлений, активизирует образы и представления, хранящиеся в долговременной памяти. Они позволяют уточнить уже усвоенные им знания, расширить их, применять первые варианты обобщения.

- В интересной игровой форме обогащают свой словарь. В процессе обыгрывания сюжета и выполнения практических действий с пластилином ведётся непрерывный разговор с детьми. Такая игровая организация деятельности детей стимулирует их речевую активность, вызывает речевое подражание, формирование и активизации словаря, пониманию ребенком речи окружающих.

- Дети дошкольного возраста наилучшим образом знакомятся с материалами через тактильные ощущения. На занятиях кружка происходит реализация впечатлений, знаний, эмоционального состояния детей в изобразительном творчестве.

№

п\п

Название раздела, темы

Количество часов

Формы контроля

Всего

Теория

Практика

1.

Овощи для засолки

1

0,5

0,5

выставка

2.

Грибы – грибочки, выросли в лесочке

1

1

выставка

3.

Осень золотая

1

1

выставка

4.

Кудряшки для овечки

1

1

выставка

5.

Удивительный лес

1

1

выставка

6.

Подарки осени

1

1

выставка

7.

Рябина

1

1

выставка

8.

Весёлый клоун

1

1

выставка

9.

Натюрморт из чайной посуды

1

1

выставка

10.

Пингвины на льдине

1

1

выставка

11.

Украсим платье Кате

1

1

выставка

12.

Чебурашка

1

1

самостоятельная работа

13.

Ёлочная игрушка

1

1

выставка

14.

Снегурочка

1

1

выставка

15.

Снеговик

1

1

выставка

16.

Снежный кролик

1

1

выставка

17.

Замок доброго волшебника

1

1

выставка

18.

Жители зимнего леса

1

1

самостоятельная работа

19.

Кто сказал «мяу»?

1

1

выставка

20.

Подарок для папы (кружка)

1

1

выставка

21.

Тюльпаны для мамы

1

1

выставка

22.

Теремок

1

1

выставка

23.

Матрешка

1

1

выставка

24.

Удивительная дымка

1

1

самостоятельная работа

25.

Чудо - хохлома

1

1

выставка

26.

Городец - удалец

1

1

выставка

27.

Виноград

1

1

самостоятельная работа

28.

Ёжик

1

1

самостоятельная работа

№

п/п

Число

Месяц

Год

Время проведения занятия

Форма занятия

Кол. часов

Тема занятия

Место проведения

Форма контроля

1

03

10

2023

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

18.30-18.50

IV подгруппа

19.00-19.20

V подгруппа

беседа, инструктаж,

практическая работа

1

Овощи для засолки

группа

выставка

2

10

10

2023

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

18.30-18.50

IV подгруппа

19.00-19.20

V подгруппа

практическая работа

1

Грибы – грибочки, выросли в лесочке

группа

выставка

3

17

10

2023

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

18.30-18.50

IV подгруппа

19.00-19.20

V подгруппа

практическая работа

1

Осень золотая

группа

выставка

4

24

10

2023

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

18.30-18.50

IV подгруппа

19.00-19.20

V подгруппа

практическая работа

1

Кудряшки для овечки

группа

выставка

5

31

10

2023

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

18.30-18.50

IV подгруппа

19.00-19.20

V подгруппа

практическая работа

1

Удивительный лес

группа

выставка

6

07

11

2023

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

18.30-18.50

IV подгруппа

19.00-19.20

V подгруппа

практическая работа

1

Подарки осени

группа

выставка

7

14

11

2023

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

18.30-18.50

IV подгруппа

19.00-19.20

V подгруппа

практическая работа

1

Рябина

группа

выставка

8

21

11

2023

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

18.30-18.50

IV подгруппа

19.00-19.20

V подгруппа

практическая работа

1

Весёлый клоун

группа

выставка

9

28

11

2023

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

18.30-18.50

IV подгруппа

19.00-19.20

V подгруппа

практическая работа

1

Натюрморт из чайной посуды

группа

выставка

10

05

12

2023

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

18.30-18.50

IV подгруппа

19.00-19.20

V подгруппа

практическая работа

1

Пингвины на льдине

группа

выставка

11

12

12

2023

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

18.30-18.50

IV подгруппа

19.00-19.20

V подгруппа

практическая работа

1

Украсим платье Кате

группа

выставка

12

19

12

2023

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

18.30-18.50

IV подгруппа

19.00-19.20

V подгруппа

практическая работа

1

Чебурашка

группа

самостоятельная работа

13

26

12

2023

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

18.30-18.50

IV подгруппа

19.00-19.20

V подгруппа

теоретическое

1

Ёлочная игрушка

группа

наблюдение

14

09

01

2024

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

18.30-18.50

IV подгруппа

19.00-19.20

V подгруппа

практическая работа

1

Снегурочка

группа

выставка

15

16

01

2024

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

18.30-18.50

IV подгруппа

19.00-19.20

V подгруппа

практическая работа

1

Снеговик

группа

выставка

16

23

01

2024

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

18.30-18.50

IV подгруппа

19.00-19.20

V подгруппа

практическая работа

1

Снежный кролик

группа

выставка

17

30

01

2024

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

18.30-18.50

IV подгруппа

19.00-19.20

V подгруппа

практическая работа

1

Замок доброго волшебника

группа

выставка

18

06

02

2024

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

18.30-18.50

IV подгруппа

19.00-19.20

V подгруппа

практическая работа

1

Жители зимнего леса

группа

самостоятельная работа

19

13

02

2024

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

18.30-18.50

IV подгруппа

19.00-19.20

V подгруппа

практическая работа

1

Кто сказал «мяу»?

группа

выставка

20

20

02

2024

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

18.30-18.50

IV подгруппа

19.00-19.20

V подгруппа

практическая работа

1

Подарок для папы (кружка)

группа

выставка

21

27

02

2024

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

18.30-18.50

IV подгруппа

19.00-19.20

V подгруппа

практическая работа

1

Тюльпаны для мамы

группа

выставка

22

05

03

2024

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

18.30-18.50

IV подгруппа

19.00-19.20

V подгруппа

практическая работа

1

Теремок

группа

выставка

23

12

03

2024

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

18.30-18.50

IV подгруппа

19.00-19.20

V подгруппа

практическая работа

1

Матрешка

группа

выставка

24

19

03

2024

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

18.30-18.50

IV подгруппа

19.00-19.20

V подгруппа

практическая работа

1

Удивительная дымка

группа

самостоятельная работа

25

26

03

2024

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

18.30-18.50

IV подгруппа

19.00-19.20

V подгруппа

практическая работа

1

Чудо - хохлома

группа

выставка

26

02

04

2024

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

18.30-18.50

IV подгруппа

19.00-19.20

V подгруппа

практическая работа

1

Городец - удалец

группа

выставка

27

09

04

2024

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

18.30-18.50

IV подгруппа

19.00-19.20

V подгруппа

практическая работа

1

Виноград

группа

самостоятельная работа

28

16

04

2024

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

18.30-18.50

IV подгруппа

19.00-19.20

V подгруппа

практическая работа

1

Ёжик

группа

самостоятельная работа

Кадровые условия

Количество педагогов, оказывающих услугу: 1

Общий стаж:4 года 7 месяцев

Педагогический стаж: 3 года 3 месяца

Категория: нет

Материально-технические условия

Помещение: группа

Оборудование: стулья, столы

Учебно-методические условия

- картон с контурным рисунком;

- набор пластилина;

- салфетка для рук;

- стеки;

- бросовый и природный материалы.

№ п/п

Тема

Содержание теоретического занятия

Содержание практического занятия

1

Овощи для засолки

Закреплять правила безопасной работы с пластилином.

Развивать умение расплющивать шарики и колбаски (овалы) на всей поверхности силуэта.

Развивать образное восприятие.

2

Грибы – грибочки, выросли в лесочке

Развивать умений расплющивать шарики на поверхности шляпки гриба (гриба мухомора).

Развивать образное восприятие.

3

Осень золотая

Развивать умений лепить отдельные детали – придавливать, примазывать разглаживать границы соединения частей.

4

Кудряшки для овечки

Упражнять умение скатывать из пластилина колбаску прямыми движениями, делить её на мелкие равные части при помощи стеки. Упражнять в скатывании маленьких шариков   круговыми движениями, преобразовании их в овальную форму прямыми движениями пальцев рук и сплющивании, стимулируя активную работу пальцев.

5

Удивительный лес

Упражнять умение скатывать из пластилина колбаску прямыми движениями, делить её на мелкие равные части при помощи стеки. Упражнять в скатывании маленьких шариков   круговыми движениями, преобразовании их в овальную форму прямыми движениями пальцев рук и сплющивании, стимулируя активную работу пальцев.

6

Подарки осени

Закреплять умения работать с пластилином на плоскости, использовать его свойства при раскатывании и сплющивании.

Развивать мелкую моторику рук.

Воспитывать навык аккуратного обращения с пластилином.

7

Рябина

Развивать мелкую моторику рук при выполнении приёма размазывания (в разных направлениях).

8

Весёлый клоун

Закреплять умение работать с пластилином, используя его свойства при раскатывании и сплющивании.

Развивать образное восприятие.

Воспитание навыков аккуратного обращения с пластилином.

9

Натюрморт из чайной посуды

Закреплять умения раскатывать колбаски, жгутики одной длины. Закреплять умения соединять части изделия, заглаживая места скрепления. Развитие мелкой моторики рук.

10

Пингвины на льдине

Развивать творческое воображения детей. Реализация выразительного, яркого образа, дополняя работу элементами бросового материала.

11

Украсим платье Кате

Формировать умение детей лепить отдельные детали (придавливать, примазывать, разглаживать). Развивать творческое воображения детей. Реализовать  выразительного, яркого образа, дополняя работу элементами бросового материала.

12

Чебурашка

Формировать умение детей создавать целостность объекта из отдельных частей, используя имеющиеся навыки. Развивать мелкой моторики рук.

13

Ёлочная игрушка

Реализовать выразительный, яркий образ, дополняя работу элементами бросового материала.

14

Снегурочка

Реализовать выразительный, яркий образ, дополняя работу элементами бросового материала. Развивать интерес к новым способам лепки.

Развивать мелкую моторику рук при создании композиции из пластилина.

15

Снеговик

Развивать интерес к новым способам лепки.

Стимулировать интерес к экспериментированию в работе. Развивать мелкую моторику рук при создании композиции из пластилина.

16

Снежный кролик

Развивать интерес к новым способам лепки.

Развивать мелкую моторику рук при создании композиции из пластилина.

17

Замок доброго волшебника

Развивать умения выполнять лепную картину на плоскости. Комбинировать в работе разных по структуре материалов.

18

Жители зимнего леса

Развивать умения выполнять лепную картину на плоскости. Комбинировать в работе разных по структуре материалов.

19

Кто сказал «мяу»?

Развивать умения выполнять лепную картину на плоскости. Комбинировать в работе разных по структуре материалов.

20

Подарок для папы (кружка)

Формировать умения детей составлять изображение целого объекта из частей, одинаковых по форме, но разные по величине.

Закреплять приемы раскатывания пластилина между ладонями круговыми и прямыми движениями.

Закреплять умений детей равномерно расплющивать готовые формы на основе для получения плоского изображения.

21

Тюльпаны для мамы

Формировать умения детей анализировать строение предмета, форму и размер отдельных его частей.

Закреплять умения преобразовывать шарообразную форму в овальную.

Упражнять навык некоторых операций: выгибать готовую форму в дугу, оттягивать части и придумывать им нужную Развивать восприятие чувства формы и композиции.

22

Теремок

Формировать умение детей изображать с помощью пластилина сказочных героев.

Упражнять преобразовывать шарообразную форму в овальную, прямыми движениями рук.

Закреплять умений передавать характер формы, используя знакомые способы лепки: раскатывание, оттягивание деталей предмета, сплющивание.

Развивать сюжетно-игрового замысла.

23

Матрешка

Воспитывать интерес к народной игрушке. Формировать умения детей отражать характерные особенности оформления матрешки в нетрадиционной технике – пластилинографии.

24

Удивительная дымка

Закреплять  умение приемов раскатывания пластилина на готовом силуэте пластилином, сочетая оформление однородных по цвету частей с узором в стиле дымковской росписи.

25

Чудо - хохлома

Закреплять знания о цветовой гамме и элементах хохломской росписи. Совершенствовать умения детей работать в нетрадиционной изобразительной технике – рисование пластилином.

26

Городец - удалец

Формировать умения изображать элементы росписи с помощью пластилина. Развивать чувства композиции, умения красиво располагать узор на заданном силуэте.

27

Виноград

Развивать творческое воображения детей. Реализовать выразительного, яркого образа, дополняя работу элементами бросового материала.

28

Ёжик

Закрепить навыки выразительного, яркого образа, дополняя работу элементами бросового материала.

Выявить уровень освоения творческого воображения дошкольников.

Выявить навык взаимодействия работы в коллективе.

РАССМОТРЕНО

на заседании методического совета

Протокол № 1

«29» сентября 2024 г.

СОГЛАСОВАНО

на заседании

Управляющего совета

Протокол № 2

«29» сентября 2024 г.

УТВЕРЖДЕНО

приказом от

№

Актуальность и новизна

С давних пор известно влияние ручных действий на развитие психологических процессов, речевых функций, а также особое развивающее и оздоровительное воздействие на организм ребенка. В.А. Сухомлинский писал:  «Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок». В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к преподаванию эстетических искусств, способных решать современные задачи творческого восприятия и развития личности в целом. Становление личности ребенка предусматривает развитие у него разнообразных способностей, умений, навыков, которые наблюдаются и обобщаются в продуктивной художественной деятельности. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира, способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности. Программа  направлена  на то, чтобы через искусство приобщить детей к творчеству. Дети знакомятся с разнообразием нетрадиционных способов: пластилинографии; аппликации; оригами, их особенностями, многообразием материалов. Возникают новые идеи, связанные с комбинациями разных материалов, ребенок начинает экспериментировать, творить.  Таким образом, развивается творческая личность, способная применять свои знания и умения в различных ситуациях. Важно и то, что в процессе реализации программы «Чудеса своими руками» у дошкольников развивается способность работать руками под контролем сознания, совершенствуется мелкая моторика рук, точные действия пальцев, развивается глазомер, устная речь, что немаловажно для подготовки к письму, к учебной деятельности. Занимательность работы способствует концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления, чтобы получить желаемый результат.

Новизна, заключается в том, что в каждой технологии есть своя гармония цвета и линии, каждая может служить как способом создания отдельного произведения, так и оригинальной частью шедевра. Но не всем детям дано владеть пластилином, кистью или карандашом, работой с бумагой, кому-то трудно выразить себя в линии, кто-то не понимает и не принимает разнообразие цветовой гаммы. Следует предлагать детям, а не навязывать, помогать детям, а не заставлять их. А чтобы помочь ребенку найти себя, необходимо предлагать ему как можно больше разных способов самовыражения. Ведь любая нетрадиционная изобразительная технология дает ребенку возможность выбирать, думать, искать, пробовать и самовыражаться.

Цель и задачи

Цель: совершенствование практических умений и навыков детей в работе с пластилином и бумагой, так и с нестандартными материалами. Развитие у детей памяти, воображения, мышления, стремления к самостоятельности. Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста посредством пластилинографии, аппликации, оригами и удовлетворение индивидуальных потребностей воспитанников в художественно-эстетическом развитии.

Задачи:

- сформировать умения детей в создании красивых работ, используя выразительные возможности различных материалов;

- дать простейшие конструкторские навыки;

- развивать ручные умения, мелкую моторику рук;

- познакомить детей с нетрадиционными техниками работы

- формировать навыки сотрудничества

- прививать интерес к ручному труду;

- раскрывать творческие способности детей

- создавать и обеспечивать необходимые условия для личностного развития воспитанников;

- воспитывать культуру деятельности.

Уровень сложности и направленность

Средний уровень сложности.

Направленность: художественно-эстетическая

Категория воспитанников

Воспитанники: 5-6 лет.

Объем и срок освоения программы

Количество занятий для каждой возрастной категории: 32.

Срок освоения: 1 год.

Форма обучения, особенности организации образовательной деятельности

Форму обучения: очная.

Особенности: основой каждого занятия является изобразительная деятельность с использованием нетрадиционной художественной техники изобразительного искусства:

1. пластилинографии

2. аппликации

3. оригами

Отличительные особенности

Отличительными особенностями программы являются доступность в работе с материалом, пошаговые усложнения, раннее овладение приемам.

Акцент в работе с детьми направлен на усовершенствование тонкой моторики пальцев рук, зрительного восприятия и произвольного внимания. Использование разнообразного арсенала конкретных методов и приёмов, направленных на эффективное освоение навыков включающих выполнение тонких координированных движений руки дошкольников.

Условия реализации программы

Режим занятий определяется дополнительной общеразвивающей программой в соответствии с возрастными и психолого-педагогическими особенностями воспитанников, санитарными правилами и нормами. Занятия проводятся вне основной образовательной программы дошкольного образования. Продолжительность занятий соответствует требованиям СанПиН. После каждого занятия предусмотрен перерыв 10 минут. Строгих условий набора воспитанников в творческие объединения дополнительного образования детей нет. Воспитанники зачисляются по личному заявлению родителей(законных представителей).

Планируемые результаты освоения программы

К концу года дети должны знать и уметь:

Знать: правила техники безопасности; некоторые приемы преобразования материалов; основные приемы пластилинографии: надавливание, размазывание, отщипывание, вдавливание; основные формы штриховки; правила склеивания;

Разовьют: мелкую моторику рук; познавательные, конструктивные, творческие способности, интерес к результату и качеству поделки.

Уметь: работать с различными предметами; пользоваться клеем, салфеткой; изготавливать поделки в технике «аппликация» по образцу; выполнять несложные техники оригами.

№

п\п

Название раздела, темы

Количество часов

Формы контроля

Всего

Теория

Практика

1.

Арбуз - замечательный на вкус!

1

1

наблюдение

2.

Волшебное лукошко с овощами

1

1

самостоятельная работа

3.

Подсолнух

1

1

выставка

4.

Подари улыбку папе

1

1

выставка

5.

Девушка-осень

1

1

выставка

6.

Синичкин день

1

1

выставка

7.

День рождения Деда Мороза

1

1

выставка

8.

Подарок для мамы (доска с фруктами)

1

1

выставка

9.

Мамонтята

1

1

выставка

10.

Елочка, красавица, в гости к нам пришла

1

1

выставка

11.

Снегири на ветках

1

1

выставка

12.

Новогодние маски

1

1

самостоятельная работа

13.

Новогодние шары так прекрасны и важны

1

1

наблюдение

14.

Катание с горки

1

1

выставка

15.

Снеговик

1

1

выставка

16.

Зимняя столовая для воробьев

1

1

выставка

17.

Снежинки-балеринки

1

1

выставка

18.

Любимое мороженое

1

1

выставка

19.

Оригами «Собаки и кошки»

1

1

выставка

20.

Военная техника

1

1

наблюдение

21.

«Бабочка-красавица»

1

1

выставка

22.

Королева-весна

1

1

самостоятельная работа

23.

Пасхальные мотивы

1

1

выставка

24.

Кукла - веснянка

1

1

выставка

25.

Загадочный космос

1

1

выставка

26.

Разноцветный коврик

1

1

выставка

27.

Цветочное оригами

1

1

выставка

28.

Оригами «Аквариум для рыбки»

1

1

выставка

29.

Кошкин дом

1

1

выставка

30.

Мимоза

1

1

выставка

31.

Скоро лето

1

1

выставка

32.

Победный май

1

1

диагностика

№

п/п

Число

Месяц

Год

Время проведения занятия

Форма занятия

Кол-во часов

Тема занятия

Место проведения

Форма контроля

1.

25

09

2024

17.00-17.25

I подгруппа

17.35-18.00

II подгруппа

теоретическое

1

Арбуз - замечательный на вкус!

группа

наблюдение

2.

02

10

2024

17.00-17.25

I подгруппа

17.35-18.00

II подгруппа

практическая работа

1

Волшебное лукошко с овощами

группа

самостоятельная работа

3.

09

10

2024

17.00-17.25

I подгруппа

17.35-18.00

II подгруппа

практическая работа

1

Подсолнух

группа

выставка

4.

16

10

2024

17.00-17.25

I подгруппа

17.35-18.00

II подгруппа

практическая работа

1

Подари улыбку папе

группа

выставка

5.

23

10

2024

17.00-17.25

I подгруппа

17.35-18.00

II подгруппа

практическая работа

1

Девушка-осень

группа

выставка

6.

30

10

2024

17.00-17.25

I подгруппа

17.35-18.00

II подгруппа

практическая работа

1

Синичкин день

группа

выставка

7.

06

11

2024

17.00-17.25

I подгруппа

17.35-18.00

II подгруппа

практическая работа

1

День рождения Деда Мороза

группа

выставка

8.

13

11

2024

17.00-17.25

I подгруппа

17.35-18.00

II подгруппа

практическая работа

1

Подарок для мамы (доска с овощами)

группа

выставка

9.

20

11

2024

17.00-17.25

I подгруппа

17.35-18.00

II подгруппа

практическая работа

1

Мамонтята

группа

выставка

10.

27

11

2024

17.00-17.25

I подгруппа

17.35-18.00

II подгруппа

практическая работа

1

Елочка, красавица, в гости к нам пришла

группа

выставка

11.

04

12

2024

17.00-17.25

I подгруппа

17.35-18.00

II подгруппа

практическая работа

1

Снегири на ветках

группа

выставка

12.

11

12

2024

17.00-17.25

I подгруппа

17.35-18.00

II подгруппа

практическая работа

1

Новогодние маски

группа

самостоятельная работа

13.

18

12

2024

17.00-17.25

I подгруппа

17.35-18.00

II подгруппа

теоретическое

1

Новогодние шары так прекрасны и важны

группа

наблюдение

14.

25

12

2025

17.00-17.25

I подгруппа

17.35-18.00

II подгруппа

практическая работа

1

Катание с горки

группа

выставка

15.

15

01

2025

17.00-17.25

I подгруппа

17.35-18.00

II подгруппа

практическая работа

1

Снеговик

группа

выставка

16.

22

01

2025

17.00-17.25

I подгруппа

17.35-18.00

II подгруппа

практическая работа

1

Зимняя столовая для воробьев

группа

выставка

17.

29

01

2025

17.00-17.25

I подгруппа

17.35-18.00

II подгруппа

практическая работа

1

Снежинки-балеринки

группа

выставка

18.

05

02

2025

17.00-17.25

I подгруппа

17.35-18.00

II подгруппа

практическая работа

1

Любимое мороженое

группа

выставка

19.

12

02

2025

17.00-17.25

I подгруппа

17.35-18.00

II подгруппа

практическая работа

1

Оригами «Собаки и кошки»

группа

выставка

20.

19

02

2025

17.00-17.25

I подгруппа

17.35-18.00

II подгруппа

практическая работа

1

Военная техника

группа

выставка

21.

26

02

2025

17.00-17.25

I подгруппа

17.35-18.00

II подгруппа

практическая работа

1

«Бабочка-красавица»

группа

выставка

22.

05

03

2025

17.00-17.25

I подгруппа

17.35-18.00

II подгруппа

практическая работа

1

Королева-весна

группа

самостоятельная работа

23.

12

03

2025

17.00-17.25

I подгруппа

17.35-18.00

II подгруппа

практическая работа

1

Пасхальные мотивы

группа

выставка

24.

19

03

2025

17.00-17.25

I подгруппа

17.35-18.00

II подгруппа

практическая работа

1

Кукла - веснянка

группа

выставка

25.

26

03

2025

17.00-17.25

I подгруппа

17.35-18.00

II подгруппа

практическая работа

1

Загадочный космос

группа

выставка

26.

02

04

2025

17.00-17.25

I подгруппа

17.35-18.00

II подгруппа

практическая работа

1

Разноцветный коврик

группа

выставка

27.

09

04

2025

17.00-17.25

I подгруппа

17.35-18.00

II подгруппа

практическая работа

1

Цветочное оригами

группа

выставка

28.

16

04

2025

17.00-17.25

I подгруппа

17.35-18.00

II подгруппа

практическая работа

1

Оригами «Аквариум для рыбки»

группа

выставка

29.

23

04

2025

17.00-17.25

I подгруппа

17.35-18.00

II подгруппа

практическая работа

1

Кошкин дом

группа

выставка

30.

30

04

2025

17.00-17.25

I подгруппа

17.35-18.00

II подгруппа

практическая работа

1

Мимоза

группа

выставка

31.

07

05

2025

17.00-17.25

I подгруппа

17.35-18.00

II подгруппа

практическая работа

1

Скоро лето

группа

выставка

32.

14

05

2025

17.00-17.25

I подгруппа

17.35-18.00

II подгруппа

практическая работа

1

Победный май

группа

диагностика

Кадровые условия

Количество педагогов, оказывающих услугу:1

Общий стаж: 5 лет.

Педагогический стаж: 5 лет.

Категория:

Материально-технические условия

Помещение: группа ДОУ

Основное оборудование:

- столы;

- стулья;

- доска;

- мольберт;

Дополнительное оборудование:

- интерактивный стол

Материалы:

- цветная бумага;

- ножницы;

- клей;

- пластиковая доска;

- набор сюжетных картинок;

- ванночки для разогревания пластилина;

- набор пластилина;

- стеки;

- бумажные салфетки;

- кисточки;

-картон;

- альбомные листы;

- ватные палочки, диски.

Учебно-методические условия

Нет

№ п/п

Тема

Содержание теоретического занятия

Содержание практического занятия

1.

Арбуз - замечательный на вкус!

Формировать интерес к лепке. Закреплять представление о свойствах материала и способах лепки. Закреплять правила безопасной работы с пластилином.

2.

Волшебное лукошко с овощами

Овладевать приемами нетрадиционной лепки. Побуждать детей украшать вылепленные предметы, используя его свойства при раскатывании и сплющивании.

3.

Подсолнух

Формировать умения отщипывать не большие кусочки пластилина и скатывать маленькие шарики круговыми движениямипальцев. Развивать мелкую моторику рук.

4.

Подари улыбку папе

Совершенствовать умение детей анализировать образец, воспроизводить его в аппликации; развивать пространственные представления, совершенствовать навык работы с клеем.

5.

Девушка-осень

Развивать мелкую моторику рук при выполнении приёма размазывания (в разных направлениях).

6.

Синичкин день

Использовать разнообразные приемы вырезывания. Развивать чувство композиции, чувство цвета.

7.

День рождения Деда Мороза

Формировать умение анализировать готовую работу, находить и сопоставлять симметричные элементы; при учёте двигательных возможностей познакомить детей с приёмами работы с ножницами.

8.

Подарок для мамы (доска с фруктами)

Формировать умение передавать форму и характерные особенности фруктов при лепке с натуры, использовать знакомые способы лепки: оттягивание, сглаживание.

9.

Мамонтята

Закреплять умение лепить полные фигуры (мамонтенка), передавать детали, используя различные приемы лепки. Воспитание навыков аккуратного обращения с пластилином.

10.

Елочка, красавица, в гости к нам пришла

Закреплять умения работать с пластилином, используя его свойства при раскатывании и сплющивании.

Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать навык аккуратного обращения с пластилином.

11.

Снегири на ветках

Закреплять умения работать с пластилином, используя его свойства при раскатывании и сплющивании.

12.

Новогодние маски

Развивать умение пользоваться приёмом обрывания в аппликации, с целью создания выразительного образа.

13.

Новогодние шары так прекрасны и важны

Развивать умение задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приемы вырезания, красиво располагать изображение на листе. Развивать воображение и творчество.

14.

Катание с горки

Закреплять умение лепить фигуру человека в движении (поднятые, выдвинутые вперед руки),передавая форму и пропорции тела.

15.

Снеговик

Осваивать новый прием аппликативного оформления бытовых изделий прорезным декором. Обогащать аппликативную технику.

16.

Зимняя столовая для воробьев

Упражнять детей в вырезании составлении изображения предмета (кормушки), передавая основную форму и детали.

17.

Снежинки-балеринки

Закреплять умение у детей самостоятельно выбирать для изображения эпизоды из сказки, добиваясь их полного отражения в аппликации. Развивать воображение и творчество.

18.

Любимое мороженое

Развивать умение задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приемы вырезания, красиво располагать изображение на листе. Развивать воображение и творчество.

19.

Оригами «Собаки и кошки»

Развивать умение складывать бумагу по образцу. Развивать чувство композиции, чувство цвета. Воспитывать стремление добиваться лучшего результата.

20.

Военная техника

Развивать способность задумывать содержание своей работы определять способы выполнения замысла. Воспитывать стремление добиваться лучшего результата.

21.

«Бабочка-красавица»

Совершенствовать технику выполнения аппликации их скрученных салфеток.

22.

Королева-весна

Закреплять умение лепить полные фигуры (платье Весны), передавать детали, используя различные приемы лепки.

23.

Пасхальные мотивы

Закреплять умение придумывать содержание поздравительной открытки и осуществлять замысел. Развивать воображение и творчество.

24.

Кукла - веснянка

Закреплять умение лепить фигуру человека в движении. Добиваться отчетливости в передаче формы, движения.

25.

Загадочный космос

Совершенствовать умение лепить фигуру человека. Углублять способность самостоятельно находить приемы для передачи движения космонавтов в разных космических ситуациях.

26.

Разноцветный коврик

Закреплять умение предварительно заготавливать отрезки бумаги нужной величины для вырезания изображений. Развивать воображение и творчество.

27.

Цветочное оригами

Закреплять умение вырезать разнообразные предметы, используя освоенные ранее приемы. Развивать воображение и творчество.

28.

Оригами «Аквариум для рыбки»

Закреплять умение вырезать разнообразные предметы, используя освоенные ранее приемы. Развивать воображение и творчество.

29.

Кошкин дом

Закреплять умение лепить полные фигуры (туловище кошки), передавать детали, используя различные приемы лепки.

30.

Мимоза

Продолжать развивать мелкую моторику рук при выполнении приёма размазывания (в разных направлениях).

31.

Скоро лето

Совершенствовать технику выполнения аппликации.

32.

Победный май

Выявлять умения правильно мастерить поделку по образцу, схеме и по замыслу.

№ п/п

ФИ ребенка

Овладение основными знаниями

Овладение основными умениями и навыками

Творческая активность

Сенсорные способности(чувство цвета, формы)

Композиция

Общая ручная умелость

Самостоятельность, оригинальность

Общий уровень